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1、下列划横线的词语中，使用恰当的一项是（ ）
A．小张从来不爱学习，总是手不释卷。
B．班长品学兼优，是班里的领头羊，我们都很佩服他。
C．小乡村的生活安静，白天路上车水马龙，晚上灯火辉煌。
D．我们一起去看了生病的小美，然后扬长而去！
2、下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．逢老媪方磨铁杵。（正在）
B．太白感其意，还卒业。（回去）
C．胤恭勤不倦，博学多通。（通知）
D．只留清气满乾坤。（天地间）
3、正在大家犹豫之时，张虹站了出来，大声说：“我来（ ），你们紧跟着加入。”
A．打头阵
B．占上风
C．敲边鼓
D．碰钉子
4、旺达·佩特罗斯基经常穿（ ）颜色的衣服
A.蓝色 B.红色 C.白色
5、下面词语搭配有误的一项是（ ）
A．闷雷滚动 浑身疼痛 田地荒芜
B．潜入深海 安装雷达 拯救危险
C．笔陡的石级 期待的目光 帅气的陀螺
D．悄悄地吟唱 轻轻地提起 慢慢地走近
6、中国的《十万个为什么》中“变色龙为什么会变色”属于（ ）类问题。
A．文学
B．艺术
C．生物
D．化学
7、下列词语搭配有错误的一项是( )。
A．追求理想 发表讲话 明媚的春光
B．追赶信念 探索奥秘 破旧的茅屋
C．追寻光明 演奏乐曲 温热的土炕
8、根据课文内容填空。
1.《麻雀》这篇文章的作者是_____国作家屠格涅夫。本文按照事情的起因、______、______的顺序，用生动、精练的语言，叙述了一只弱小的_____在庞大凶猛的______面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了________的伟大。
2.《爬天都峰》一文按照______、爬山中、______的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇见一位老爷爷，“我们”_____，克服______的困难，最终一起爬上了天都峰的事。
9、课内阅读。
题西林壁
[ ]
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, 。
【1】默写古诗。
【2】从古诗中找出两对反义词写下来。
（________）——（________） （________）——（________）
【3】在本诗中，诗人从______、______、______、______、______、______几个角度来观赏______山，看到山的姿态和形状各不相同，诗中“__________________,__________________”蕴含着深刻的哲理。
10、阅读。
神奇的麦穗
①一只小燕子听燕妈妈说她们马上要飞向遥远的南方了。望着天空，她有些担心，怕自己太小，又怕去南方的路途遥远，凭她的翅膀飞不到南方，就会被累死。
②燕妈妈见小燕子愁眉不展，关心地问：“我的宝贝，你怎么了？”小燕子闷闷地说：“妈妈，要是我飞不到南方可怎么办呀？您瞧我的翅膀还不够健壮……”
③燕妈妈笑呵呵地说：“傻孩子，别担心，你会飞到南方的。”小燕子知道妈妈是在安慰她，贴近妈妈撒娇说：“妈妈，要是我飞不动了，您会帮助我吗？”
④_______________小燕子一听，难过极了，她想她一定会累死在半路的。
⑤燕妈妈心疼地说：“宝贝，别哭!有一种神奇的麦穗，你叼着它飞翔，它会在你没有力气的时候，给你足够的力量。”小燕子听完，仿佛看见希望一般叫道：“真的吗？那太好了!”燕妈妈认真地点点头。
⑥没多久，燕妈妈决定要往南飞了，临走时燕妈妈送给小燕子一棵麦穗。小燕子叼起麦穗快速地冲向天空。她飞呀飞呀，一点儿也不觉得累。不久，她们要飞过大海，中途不能休息，因为在大海上她们找不到停留的地方。燕妈妈问小燕子：“宝贝，怕吗？”小燕子看着波涛汹涌的大海，心里有些胆怯。可她随即想起那棵神奇的麦穗，想到神奇的麦穗将给她无尽的力量，她就大声地说：“妈妈，我不怕。”
⑦燕妈妈微笑地点点头，带领着小燕子起飞了。可飞到一半的时候，小燕子累得气喘吁吁，体力明显不支了。燕妈妈见状焦急地喊：“快叼紧麦穗，它会给你力量的。”小燕子听话地叼紧麦穗，咬紧牙关，坚信有麦穗的帮助，一定能渡过难关。经过努力，它终于飞过了大海，飞到了南方。
⑧到了南方以后，小燕子把麦穗紧紧地搂在怀里说：“妈妈，这棵麦穗真神奇!我要永远留着它。”燕妈妈却笑着说：“傻孩子，麦穗到处都是，这不过是一棵普通的麦穗罢了。”
⑨小燕子听后看了看麦穗，又看了看自己变得健壮的翅膀，她恍然大悟地笑了。
【1】根据短文填写下面的思维导图。
【2】最适合放在短文第④段横线处的句子是（ ）
A.燕妈妈看了看小燕子说：“妈妈一直和你在一起。”
B.燕妈妈摇摇头说：“我想帮也帮不了，你要靠你自己的翅膀才能飞到南方。”
C.燕妈妈笑眯眯地说：“妈妈在你有困难的时候，一定会帮助你的。”
D.燕妈妈叹了口气：“要是我能把自己的翅膀给你，就好了。”
【3】你觉得这麦穗普通吗？请你联系短文，谈谈你的理由。
_______________________________________________________________
【4】你喜欢这样的燕妈妈吗？为什么？
_______________________________________________________________
11、课外阅读
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷（ ）土而出。一夜之间，新竹遍地。竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的旺期。可这时，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都（ ）在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋（ ）足了水分，就（ ）土而出。一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。竹子的杆能制成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架；它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
【1】在括号里填上恰当的字。
【2】为什么一场春雨过后，一夜之间就会新竹遍地？请你在文中找出答案，用“——”画出来。
【3】请你简单写出竹子有哪些用途？
_____
12、课外阅读。
夸父逐日
远古的时候，在我国北部，有一座巍峨雄伟的成都载天山，山上住着一个巨人氏族叫夸父族。夸父族的首领叫作夸父，他身高无比，力大无穷，意志坚强。气概非凡。那时候，世界上荒凉落后，毒蛇猛兽横行，人们生活凄苦。夸父为了本部落的人们能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇挂在自己的两只耳朵上作为装饰，引以为荣。
有一年，天大早。火一样的太阳烤焦了地上的庄稼，晒干了河里的流水。人们热得难受，实在无法生活。夸父见到这种情景，就立下雄心壮志，发誓要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。
一天，太阳刚刚从海上升起，夸父就从东海边上迈开大步开始了他逐日的征程，太阳在空中飞快地转，夸父在地上疾风一样地追。夸父不停地追呀追，饿了，摘个野果充饥；渴了，捧口河水解渴；累了，也仅仅打个盹儿。他心里一直在鼓励自己；快了，就要追上太阳了，人们的生活就会幸福了。
他追了九天九夜，离太阳越来越近，红彤彤、热辣辣的太阳就近在咫尺啦。可是离太阳越近，太阳光就越强烈，夸父越来越感到焦躁难耐，他觉得他浑身的水分都被蒸干了，当务之急，他需要喝大量的水。于是，夸父站起来走到东南方的黄河边，伏下身子，猛喝黄河里的水，黄河水被他喝干了，他又去喝渭河里的水。谁知道，他喝干了渭河水，还是不解渴。于是，他打算向北走，去喝大泽的水。可是，夸父实在太累太渴了，当他走到中途时，身体就再也支持不住了，慢慢地倒下去死了。
夸父倒在地上，地上长出一片桃林，被人们称为“邓林”。
【1】在文中找出表示下列意思的词语。
（1）指远大的理想和抱负宏伟的志愿。( )
（2）形容距离很近。( )
（3）指当前应做的事情中最急需办的事。( )
【2】“夸父在地上疾风一样地追”运用了____________的修辞手法，把____________比作____________，形容他跑得_____________________。
【3】下列说法有误的一项是（ ）
A．这则神话讲的是巨人夸父为了人民的福祉与太阳竞跑，最终口渴而死的故事。
B．这篇神话，表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
C．人们常用“夸父逐日”比喻人自不量力，有积极意义。
【4】故事中的夸父是个什么样的人？
_______________________________________
13、阅读短文，完成练习。
一只窝囊的大老虎（节选）
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示（ ）向前爬（ ）再向前爬（ ）快站起来（ ）你没看见他们吗（ ）向他们扑过去（ ）唉（ ）你怎么不叫哇（ ）嗓门要大（ ）别忘了你不是猫（ ）你是一只老虎（ ）
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
【1】从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
困难——（_______） 放松——（_______） 糊涂——（_______） 灵巧——（_______）
【2】结合上下文理解词语。
窝囊：____________________
将就：_____________________
【3】第（_____）段写的是我表演老虎的过程，运用了______描写和_________描写。
【4】请给老师的话加上标点，并写写你对老师话语的理解。
_______________________
【5】用“ ”画出一个排比句。这个排比句用在这里起了什么作用？
14、课外畅游
老师的教诲
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。于是,我上课不专心了,作业也马虎了。
有一次上活动课时,我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前,领我到操场边坐下,“最近是不是有些自满啦?”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我,还亲切地给我讲起了《龟兔赛跑》的故事。她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。中国有句古话,‘满招损,谦受益’,要记住这句话!不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1.写出下列词语的近义词。
骄傲——( ) 称赞——( )
专心——( ) 马虎——( )
2.小学生活给我留下的美好回忆包含哪几个方面?
3.判断下列说法是否正确?对的打“√”。
A.郑老师见我有些飘飘然了,语重心长地教育我要谦虚。( )
B.我被郑老师严厉地批评了一顿。( )
C.我明白了“谦受益,满招损”的道理。( )
D.“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目”是一个比喻句。( )
15、句子易容（按要求改写句子）
（1）认真地欣赏,怎么不会产生丰富的感受和联想呢?(改成陈述句)
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（2）啊 !好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画! (改成反问句)
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（3）只要听见这歌声,没有一个中国人不激动的。(改成肯定句 )
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（4）那欢乐的叫喊声、嬉闹声,把树枝上的雪都震落下来了。(照样子,用相同的修辞手法写句子)
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16、修改病句。
1.造纸术是我国古代的四大发明。
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2.我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。
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3.星期天，我步行走到凤凰广场玩。
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4.喝了杯开水以后，我全身才感到有点暖和了。
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17、修改病句。
（1）梅兰芳先生是京剧闻名世界的表演艺术家。
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（2）我们成了水火不容的好朋友。
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18、同学们要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句）
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19、习作。
习作范围：从以下两个文题中任选一个完成一篇习作。
1．参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、在出站口等待久别的爸爸归来……你有过上面这样的经历吗？你当时的心情是怎样的？选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事件的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果及当时的感受。 题目：《我的心儿怦怦跳》
2．水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？请你推荐一个好地方给同学们吧。写清楚这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，能按一定的顺序。文题自拟。
提示：注意段落清晰、字迹工整。适当用上比喻、拟人、排比等修辞方法。
