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1、下列加点字读音相同的一组是（ ）
A．关系 系列 系鞋带
B．弯曲 曲折 曲调
C．宁可 安宁 宁静
D．哄笑 哄抬 哄闹
2、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”句中“瑟瑟”的意思是（ ）
A．形容冷得发抖
B．江水所呈现的青绿色
C．江水波光粼粼
3、下列词语都是同一类的一组是…………………………………………（ ）
A.白茫茫 绿悠悠 红彤彤 金灿灿 B.着急 愉快 表情 生气
C.因特网 磁悬浮列车 电脑 飞船 D.喝彩 吵嚷 眼帘 删除
4、回顾本学期学习的内容，下列表述不正确的是（ ）
A．诗歌常常表达了诗人独特的感受，如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的"。
B．“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特的风景。”这句话在《乡下人家》中起到了总结前文的作用，是文章的中心句。
C．《白鹅》中，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”写出了白鹅的傲慢和对它的不满。
D．我们要多点猜想和推测，多读些科普类的著作，如李四光的《看看我们的地球》。
5、下列词语中,与其他三项不是同一类的一项是( )。
A.拔苗助长 B.夸父追日 C.女娲补天 D.精卫填海
6、用“____”画出正确的字。
地（震 振） 物（资 姿） （原 源）泉 （崭 斩）新
（震 振）兴 （资 姿）态 （原 源）因 （崭 斩）杀
7、金铃最喜欢画（ ）
A. 鸟 B. 花 C. 美人
8、区别组词。
拆_____ 浆_____ 顿_____ 融____
折____ 桨_____ 吨_____ 隔_____
9、阅读诗歌，完成练习
林中小景
金 波
阳光透过枝叶,
染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）
【1】写出部首相同的词语。
例如：唿哨 ________、________、________
【2】写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾 ________、________、________
【3】在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？
_____________________
【4】你觉得这片树林中还有什么景物？
_____________________
10、非连续性文本阅读。
旅游攻略
（材料一）
旅游的意义在于带着一定的文化知识去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。
（材料二）
读万卷书，行万里路。今年暑假期间，我同家人开启了文化之旅。首先，我们从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赶赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。
（材料三）
峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吸取天地间的精华！
——《行走峨眉山》
洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年的历史。
——《中国传统文化》
【1】“我”所准备的假期里的文化之旅的路线是（ ）
A.从沈阳出发→到杭州西湖→到安徽滁州，登琅琊山→到武汉黄鹤楼
B.从沈阳出发→到安徽滁州，登琅琊山→到武汉黄鹤楼→到杭州西湖
C.从沈阳出发→到安徽滁州，登琅琊山→到杭州西湖→到武汉黄鹤楼
D.从沈阳出发→到武汉黄鹤楼→到安徽滁州，登琅琊山→到杭州西湖
【2】杭州西湖的白堤柳岸，与历史名人（ ）有关。
A.白居易 B.李白 C.欧阳修 D.孝文帝
【3】根据材料内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）旅游的意义只在于欣赏不同的美景。（______）
（2）游人登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致。（______）
（3）有“一山有四季，十里不同天”之妙喻的是武汉黄鹤楼。（______）
【4】与“洛阳城中寻历史足迹”这句上联相对应的下联是（ ）
A.登黄鹤楼觅李白身影
B.临洛阳城赏牡丹白马
C.峨眉山上赏自然奇观
【5】对于你来说，“旅游”是什么？
______________________________
11、课内阅读。
住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综( )合判断，为主人提供( )舒适的生活条件。
（1）给加点字注音。
（2）“暗处”指__________________________，双引号表示__________________。
（3）这个自然段说明了电脑住宅的电脑________、________又________的特点，在课文中的作用是________________。
12、课内阅读。
日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来(检验 检查)。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽( zàn zhàn)，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄( wǎng wàng)想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家(宣布 宣告):“胜利了，我该登台演出了!”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩。
【1】用“/”划去括号里不正确的读音和不恰当的词语。
【2】读句子，回答问题。
日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
(1)日本侵略者的妄想是指____________________________________。
(2)从“差点儿丢了性命”可以看出梅兰芳___________________________。
【3】大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗?用原文的话回答。
____________________________________________________________________
13、课外阅读。
围魏救赵
①公元前354年，实力强大的魏国进攻赵国，魏国将军庞涓指挥大军包围了赵国的都城邯郸。
②赵国向齐国求援。齐王任命田忌为将，孙膑为军师，率军前去救援。 田忌本打算率军直奔邯郸，去解救赵国。孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”田忌说：“那你说怎么办？”
③孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的兵力去攻打邯郸，都城大梁只剩下一些老弱残兵，粮草也基本都供应给前线了，这不是一个大好机会吗？我们现在去救邯郸，跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大，倒不如乘虚而入，直取大梁。都城一旦危急，魏军必定会回师自救。我们在他们返回的途中做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券？”
④这一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国都城大梁而去。
⑤庞涓得知齐国大军围攻大梁的消息，非常着急，马上命令部队，放弃正在攻打的邯郸，连夜回师救援。
⑥孙膑得知这个消息，预先在魏军回国的必经之地桂陵(今河南长垣西北)设下埋伏。当长途跋涉、疲惫不堪的魏军经过此地时，齐军突然出击，大败魏军。
⑦从此，孙膑名扬天下，世间争相传诵他的兵法。
1.根据意思，从短文中找出相应的成语，写在括号里。
(1)比喻做事之前已经有通盘的考虑。( )
(2)比喻有充分的把握取胜。( )
(3)指作战时采取守势，养精蓄锐，等待来攻的敌人疲劳后再出击。( )
2．下面的几个问句中，与其他不同类的一项是( )。
A．不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？
B．那你说怎么办？
C．都城大梁只剩下一些老弱残兵，粮草也基本都供应给前线了，这不是一个大好机会吗？
D．我们在他们返回的途中做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券？
3．孙膑准备“乘虚而入，直取大梁”，魏国都城大梁“虚”在哪里呢？请简要说明。
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4．这个故事是“三十六计”中的一则，读了这个故事，你有什么收获？
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14、课内阅读。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
【1】联系上下文词语理解。
①“哄堂大笑”的意思是（______________________）
②像这样含有“笑”的四字词语还有（____________）、（____________） 等
【2】选文中画横线的句子是对“我”的_______描写，体现了“我”_________的心情，“我”有这种心情的原因是：____________________
【3】表演前，“我”的心情是______的；表演时，听见“哄堂大笑”，“我”脸上一阵热，此时心情是________的。作者是通过写_________，来推动“我”心情变化。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）
A.“我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。”这句话中“我笨拙的表演”让人感到这只老虎很窝囊。
B.“我”对排练时的情形记得很清楚，而对怎么演完的却一点儿也记不起来，是因为“我”表演时十分紧张，大脑一片空白。
C.“我”“满头满脸都是汗珠”只是因为演出时太卖力。
【5】联系课文和生活实际，你认为“我“的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？想一想，写在下面横线上。
________________________________________
15、按照要求完成下列句子。
（1）高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。（用加点字造句）
_____________________构成了________________________________________________。
_____________________构成了________________________________________________。
（2）大峡谷德的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。（仿写句子）
从_____________________到_____________________，_______________________________。
16、通过这次活动，使我明白了要珍惜时光这个道理。（修改病句）
____________________
17、修改病句。
①随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
_________________________________
②我们都说昨天晚上是最愉快的一天。
_________________________________
③我们要做像花生一样有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处。
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18、修改病句。
（1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像仿佛盖了一层厚厚的白雪。
___________________。
（2）她发明那两双芦花鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。
___________________。
19、真情习作。
在已经过去的2020年，发生了太多让我们难以忘怀的事情，请你选择其中的一件，以“温暖”为题，写一篇作文。
