玉溪2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、下列词语中书写完全正确的一项是（　       ）

A．僵硬     连系     腾云驾雾

B．撤换   旋转     明眸皓齿

C．清晰     顽强     无原无故

D．严厉   决望     容光焕发

2、欧洲最大的蝴蝶是（ ）。

A．大孔雀蝶

B．雄蝴蝶

C．孔雀

3、下列加点字词解释不正确的一项是（          ）

A．取之，信然。（的确如此）

B．王戎七岁，尝与诸小儿游。（曾经）

C．唯戎不动。（只有）

D．诸儿竞走取之。（争着走过去）

4、选择读音正确的一组，将序号填在括号内（   ）

A.拯救（zhěn）   捶胸顿足（chuí） B.勉强（qiáng）   憎恨（zēng）

C.挨打（ái）   侮辱（rǔ） D.耳畔（bàn）   骨髓（suǐ）

5、下面哪个句子加点部分表达的感情与其它不同？（       ）

A．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住他。

B．小白兔的眼睛像两颗红宝石，可爱极了！

C．虽然敌人用恶狼般的眼睛盯着雨来，但是他一点都不感到害怕。

D．妹妹高兴地跳着舞，就像一只美丽的白天鹅。

6、汉字“瑛”是形声字，根据字形猜测它的意思是（       ）

A．像玉的美石

B．妇女的美称

C．形容铃声

7、下面几组词语由动物和它们的家组成，其中搭配不恰当的一项是（       ）

A．狗窝

B．鸟巢

C．虎穴

D．猪洞

8、把下面词语补充完整。

容光( )( )     大义( )( )   ( )( )报国

英勇( )( )     眉( )目( )   人声( )( )

9、读古诗，完成下列练习。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】“题西林壁”中的“题”是____________________的意思。

【2】诗人分别从______、______、______、_______、_______、______这几个角度观察了庐山。

【3】这首诗告诉我们的道理是(      )

A.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。

B.去山中游玩时，无论走多远，换多少地方都没办法看到山的全貌，因为山太大了。

【4】由这首诗我们可以想到一句俗语:___________ ____________

10、阅读理解。

陀螺（节选）

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！

我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

【1】从“我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头”一句中可以体会到“我”此时______的心情。

【2】为什么“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字”呢？

____________________

【3】选文结尾处引用“人不可貌相，海水不可斗量”是想告诉我们什么？生活中也常常有“人不可貌相”的事情发生，请举例说明。

____________________

11、阅读课内文段，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我大不冰0注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在．弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

【1】对画“  ”的句子理解正确的一项是（   ）

A．作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。

B．作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。

C．作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。

【2】第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的_______、_______和______。根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：___________________________

【3】照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。

脚触着墙——细丝_____________________——小圆片_________________——细丝___________________——嫩茎_________________________

【4】体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？

_________________

12、拓展阅读。

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着一美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问　盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主　不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主（热情　热烈）地接待了男孩。老板是个60多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒，医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是一种非常奇妙的东西，他要买上帝回来，让叔叔吃了，伤就会好了。

老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“一美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是一个美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“______________________。”

邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用了世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓晕过去，可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了，那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普收到一封信，是那个老头写来的。信上说：“年轻人，你能有邦迪这个侄儿，实在是①（　　　　　），为了救你，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他②（　　　）了你的生命。但你一定要记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

【1】画去文中括号内用得不准确的词语。

【2】联系上下文，我们可以知道文中的“天文数字”是说________。

【3】在文中①、②处括号里分别填入恰当的词语。

【4】为文中第3自然段补写老头说的话。

【5】阅读短文，我们可以看出男孩邦迪是个__________的孩子。

【6】请你根据这篇短文的中心内容设计二句公益广告宣传语。

例：爱心可以让死神望而却步。

______________________________

13、阅读。

母牛

①这是一个真实的故事。故事发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限制为三升，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三升珍贵的水。

②人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、老实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

③后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛前面。

④出人意料的是，老牛 ，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

【1】本文写了一件什么事？请用自己的话简要概括。

________________________________

【2】这件事的起因、经过、结果是怎样的？

起因____________________________

经过____________________________

结果____________________________

【3】第④段有一处空缺，请你根据本段内容，填写出一句恰当的话。

_________________________________

【4】请给第③段画线句写一个批注。

批注：______________________________

【5】“静默中，人们看到了母子眼中的泪水。”小牛为什么眼中有泪水？

________________________

14、阅读短文，完成练习。

那家杂货店

小学时，学校附近有一家小杂货店，店主是个五六十岁的老奶奶。我们（   ）很喜爱那间小店，（   ）那家小店里有五花八门的玩具卖。学校里流行的玩意儿几乎都来自那家小店。

我们每天放学都要去看看有什么新货到了。所以每天下午的最后一堂课大家就开始不太安心了，急切地等待着那下课铃声。铃一响，同学们便一窝蜂拥了出去。任课老师嘴里嘟哝着：“一群小疯子，学习不带劲儿，回家比谁都积极！”其实，我们并不是急着回家，那间小店才是“蜜蜂窝”。

大家要抢着跑去看看有什么新鲜玩意儿。（   ）慢了，好东西往往（   ）会被别人捷足先登、抢购一空的。没买到的人看着别人在玩儿，眼馋死了，整个晚上和第二天都会没有心思，苦熬着等待放学。

玩着这些有趣的玩具，我们很开心，也长了不少知识。有时我们还交换着玩，更增添了很多乐趣。当然，我们有时也会玩着玩着把学习丢在一边了，难免会遭到老师的批评责罚，有时还没收我们的玩具，我们就会感到很伤心。老奶奶知道这些事后，就叮嘱我们玩归玩，千万不要耽误了学习，还说谁成绩好，就奖励给谁最好的玩具。我就曾荣幸地得过一次这样的“奖”。

小店就这样陪伴我们度过了快乐的童年，不觉我已上了初中，离开了小镇。国庆放假回老家时，发现那间小店已经转手了。听镇上的人说，老奶奶身体不太好，回乡下养病去了。我的心不禁难受起来，默默祈愿老人家能早日恢复健康，过一个幸福的晚年。

【1】联系上下文，写出下列词语的意思。

五花八门：_________________________

捷足先登：_________________________

【2】在文中括号里填上合适的关联词语。

【3】根据短文内容完成填空。

（1）“铃一响，同学们便一窝蜂拥了出去。”一个“拥”字让“我”体会到_____________________。

（2）玩着这些有趣的玩具，我们很开心，既增长了_________，又增添了_____________。

（3）我就曾荣幸地得过一次这样的“奖”，这里的“奖”是指______________。

【4】文章的结尾写道“我的心不禁难受起来”，理解不正确的是（_______）

A．小店已经不是原来的小店了，作者的心中有些失落。

B．童年的那些有趣的玩意给作者带来了快乐，作者告别了童年，心中有些失落。

C．老奶奶病了，回乡下去了，作者没能见到她，而且有可能是永远见不到了，所以心中有些难过。

15、口语交际。

每个人都会遇到不顺心的事，需要别人安慰。想想：如果遇到以下情景，你该怎么安慰他们：①宁宁要转校了，他舍不得离开同学们。②奶奶摔坏腿住院了，正伤心地流着泪。

①我们对他说：“ ___________________________。”

②我们对她说：“ __________________________。”

16、几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。 （修改病句）

__________________________

17、修改下面这段话。

清晨，我来到海边，吸一口崭新的空气，向远处跳望。那无边无际、一眼望不到边的大海，真让人心旷神怡啊！

_________________

18、读一读，修改病句。

（1）我们养成了饭前便后洗手的好风气。

_____

（2）一年级的小朋友观察了劳动实践基地。

_____

（3）社团活动中，我们参加了篮球、足球、舞蹈等体育活动。

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19、习作。

根据下面的提示写一封信。

春节将至，孟浩家在颐和园附近买了新楼房，他们一家都很高兴。爸爸早就打电话告诉爷爷了，可是孟浩要给爷爷写一封信，邀请他们来北京住几天。孟浩的信是怎么写的呢？