潜江2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列对“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”理解有误的一项是（ ）

A．白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐。

B．流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜。“适宜”写的是身段，而不是颜色。

C．白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面使人产生无限的遐想，充满了含蓄美。

D．作者从描写白鹭的静态美和动态美两个方面来表现白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。

2、下列对《水浒传》人物绰号描述错误的一项是（    ）

A．豹子头林冲

B．黑旋风柴进

C．行者武松

D．智多星吴用

3、选词填空。（4分）

疼爱 热爱

（1）尽管他们身在海外，但他们都非常（   ）自己的祖国。

（2）（   ）她的奶奶永远地离她而去了。

锋利 锐利

（3）农忙时，他总是拿着（   ）的镰刀帮妈妈收割水稻。

（4）小偷虽然很谨慎，但还是逃不过警察（   ）的眼睛。

4、照样子写词语。

勃勃生机　_______　　_______　　　　　

赤裸裸 _______　　_______

虚实 ____________　　_______

5、组词。 

贯（ ）  证（   ）  拒（ ）  悔（   ） 

惯（ ）  怔（   ）  柜（ ）  诲（   ） 

段（ ）  炼（   ）  遣（ ）  沓（   ） 

锻（ ）  练（   ）  谴（ ）  踏（   ） 

6、写出下列下划线词语的近义词。

1.你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（________）

2.没过几个月，居然收获了。（________）

3.使人一见就生爱慕之心。（_________）

7、根据语境填写名言。

（1）每次遇到一点困难，我总是想退缩，妈妈告诉我： ；妈妈还说，哪个有成绩的人，都不是随随便便成功的，都是经过无数的努力，甚至是失败才换来的，正如   ；每次我取得一点成绩就喜欢飘飘然，妈妈又教育我： 。

（2）作文时，老师强调认真观察，并强调   。

（3）做任何事情都要有毅力，半途而废是不会成功的，可谓   。

8、提炼概括。默读课文，从将军视角出发，根据提示将鱼骨图补充完整。

9、课外阅读。

高贵的捐赠

①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。

②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。

③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说："你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服是爸爸刚买的。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”小女孩噘着嘴说：“别的我还没玩够呢，这个我不想要了。”“把自己都不想要的东西捐给别人，这样好吗？”

④“非得最好的吗？”小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非要最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这玩具熊，捐你最宝贵的？”

⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贵的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？"女孩低了头。

⑥我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的崭新的被褥和衣物，小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色苍白，咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。

⑦我终于明白了……

⑧我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说："妈妈，不，翔子妈妈，我不是想将你要回来，可是我还是想亲你一下，你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”

⑨她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里噙满了泪水，满脸都是幸福而又骄傲的神情。

⑩我的眼睛也已经湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。

【1】文中⑥-⑩段中多处写到了“哭”，联系上下文，想一想：翔子的哭是因为________________；小女孩的哭是因为________________；作者“我”又是因为________________________________而眼睛湿润了。

【2】简要梳理情节，体会小女孩的心理变化，将选项补充到方框里。

我没玩够→________________→手足无措→低下了头→________________→转身跑开→________________

A．还想亲你                  B．下定决心               C．局促不安

【3】⑥自然段中画线部分主要描写了小女孩的___________、___________，从中可以体会到小女孩把妈妈捐给翔子的时候，内心是( )

A．郁闷和生气            B．高兴和欣慰            C．不舍和矛盾             D．烦躁和绝望

【4】作者“我”捐赠的是“一点点钱”，而小女孩的捐赠是“我迄今为止看到的最为高贵的捐赠”，采用对比的写法，起到的作用是（       ）

A．表现出“我”还不够有爱心，捐赠得太少。

B．用“我”微薄的关爱和母女俩捐出最好的东西形成对比，突出了母女俩无私的爱心是最可贵的。

C．让“我”为自己只是捐赠“一点点钱”感到羞愧。

D．让读者看出小女孩的母亲很会引导孩子，改变了她捐赠玩具熊的决定。

【5】文中的母亲教育孩子：“帮助别人就必须把自己最好的东西给别人。”你觉得有这个必要吗？谈谈你的想法。

___________________________

10、课外阅读。

漫步在郊外,在初秋的夕阳里。

冷风阵阵拂面,扯落片片黄叶。天空与大地共同烘托一个火红的主题。

秋天闪入我的眼。秋天浸黄的柿子在枝头跃动着向我招手;秋天酿熟的葡萄乌黑诱人;秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤!

我看见秋宠出农人满颜的欢喜;我看见秋纵得诗人豪情奔涌;我看见秋在商人的货架上神采飞扬……我看见秋满世界疯跑着,荡入春天,闯进冬天……

秋天是沿着乡村小道晃来的,那个披红挂绿的村姑,挑着两筐葡萄,向我出售。末了,她又给我添了两串,好慷慨、好憨直的秋!

暮色打湿了我的脸□我吮食着甘美的葡萄□哦□我觉得自己也成了那葡萄□融入秋天□成了秋的一分子□

1.给最后一个段落加上合适的标点。

2.摘出三个描写颜色的词。

3.把短文用“‖”分成三部分,试概括每部分的大意。

第一部分:

第二部分:

第三部分:

4.试着给短文拟一个标题,填在短文前面的横线上。

11、课文片段

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

（1） 画横线的句子使用的修辞手法是（   ）（1分）

A．比喻   B. 拟人   C. 夸张

（2） 读句子，写出下面词语的意思。（1分）

吞天沃日：   。

（3） 这段文字从 、 、 、 四方面描写浙江潮。（1分）

（4） 短文是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出。（1分）

（5） 用一个四字词语概括你对浙江潮的印象是： 。 （1分）

12、阅读短文

敬重卑微

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（   ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（   ）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往（   ）体积，（   ）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

【1】在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。

【2】将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。

【3】读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。

第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

答： 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。

【4】“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）

【5】读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。

13、课内阅读｡

午夜｡香港,

让我拉住你的手,

倾听最后一分钟的风雨归程｡

听你越走越近的脚步,

听所有中国人的心跳和叩问｡

(l)这里的“午夜”是指哪一时刻?

_____________________________________

(2)这里的“风雨归程”指什么?

_____________________________________

14、 下面是一款过滤式消防自救呼吸器的产品说明书，请阅读后答题。

产品说明书

一、适用范围

本产品适用于家庭、宾馆、商场、医院、学校等场所备用。

二、有效使用时间和贮存.

1.贮存温度为0℃～40℃，通风良好的库房内；应远离热源，不得与易燃品、

腐蚀物品存放一起。

2.有效使用时间：自戴上呼吸器头罩开始呼吸，在每分钟30升的呼吸量时，有效时间为30分钟。

3.有效期：自产品生产之日起，呼吸器的滤毒药罐部分有效期为三年。

三、注意事项

1.一旦发现火情，立即撕开呼吸器包装袋，冷静正确地戴上呼吸器头罩，争取分

秒时间，迅速撤离火灾现场；

  2.穿过烟雾区时，不要因感到呼吸空气干热而脱掉头罩；

3.本产品供一次性使用，只供个人防毒自救，不能用于工作保护；

  4.本产品不得在氧气浓度低于17％的环境中使用；

5.本产品包装袋漏气、撕破或有效期满时，视为呼吸器已经失效，不得再使用，

请通知当地经销商更换滤毒药。

【1】下列做法正确的是：（ ）。

A. 火灾中，如果觉得戴着太热可以暂时脱掉头罩。

B. 室内氧气浓度在18%时可以使用。

C. 消防员工作时可以使用这款自救呼吸器。

D. 已经漏气的自救呼吸器可以将漏气处密封起来再使用。

15、课内阅读。

桂花雨（节选）

①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲（       ）看天上布满阴云，（       ）知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

③我念中学的时候，全家到了【杭   坑】州那里有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

④于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

【1】用“/”划掉括号中的错别字。

【2】在括号里填写恰当的关联词语。

【3】文中两个画横线的句子是对“我”的________描写和_______描写，从中可以看出“我”___________。

【4】“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”从“浸”字可以体会到____________，体现了作者对桂花的___________之情。母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”比的不是香气的浓与淡，而是____________。

【5】文章结尾为以不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和桂花雨呢？

__________________

16、阅读短文，完成下列问题。

对一只蝴蝶的关怀

①初夏的一个上午，我去河边散步，在河湾的岸边，看见两个孩子，他们的神情既紧张又专注，似乎在讨论一件重要的事情。

②我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。

③那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来。终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近。这是在示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

④我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

⑤但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

⑥今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，我才能在春天这本书里，读到了最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

⑦那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身，乃至整个大自然更丰厚的回报。

【1】小男孩和小女孩是怎样救助和关怀这只蝴蝶的？根据文章内容填一填。

【2】读第③段中划“_______”的句子，完成练习。

①圈出句子中小男孩、小女孩的动作。

②从中可以感受到小男孩、小女孩___________。

【3】第③段加点的词语：“生命线”“蝴蝶”与第⑤段加点的词语：“避难所”，在文中分别指什么？根据文章内容，选一选（填序号）。

A．小女孩的红头绳        B．用红头绳接起来的柳条

C．另一只蝴蝶        D．蝴蝶型的发卡

E．一丛野蔷薇        F．搭起的几片树叶

“生命线”：__________    “蝴蝶”：__________    “避难所”：___________

【4】读了文章后，看到小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，这给了你怎样的启示？再结合你的生活实际举一个例子，谈谈你的理解。

________________________________

17、课内阅读。

①一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是（　　）和（　　）的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人（　　）。所以还需要（　　）的力量来（　　），需要有人时常（　　）你：“小心，（　　），（　　），提高。”

②这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了”！“糟糕透了”！“精彩极了”！“糟糕透了”！……它们像两股风不断地向我吹来。 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒 。我从心底里知道▢精彩极了▢也好▢▢糟糕透了▢也好▢这两个极端的断言有一个共同的出发点▢那就是爱▢在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

【1】根据课文内容填空。

【2】给②段方格内填上恰当的标点符号。

【3】“两种声音”指_______________。“两股风”指__________________。童年的他觉得母亲____________，父亲___________。长大后他认为人的成长需要_______________，更需要_______________。仅有表扬容易让人________________，仅有批评容易让人____________，虽然两种评价不无矛盾，但都是父母对自己深深的爱。

18、我会阅读短文，回答问题。

小豆豆在巴学园的第一天就这样开始了。小豆豆一直在盼望的吃“海里的东西和山里的东西”的午饭时间终于来到了。这“海里的东西和山里的东西”究竟是什么呢？说起来，这个词本是校长想出来的，指中午饭盒里面的各种菜类。一般情况下，人们提到饭盒里的菜时，总是说“请注意培养孩子们不要挑食”或者说“麻烦您不要让孩子们的营养太单调了”等等，但校长却是一句话“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。”校长对孩子们的家长就是这样拜托的。

  “山”指什么呢？打个比方说吧，就是指蔬菜啦，肉啦什么的（请注意，肉虽然不是山上生产的，但是若按大的分类的话，牛啊，猪啊，鸡啊，这些都是在陆地上长的，所以归入“山里的”这一类）。“海”呢？就是指鱼、贝类、紫菜等海鲜制作的菜肴等等。这就是说，要求中午带的饭盒的菜里，必须有这两大类食品。

  ……

不过，由于妈妈忙，或是一时腾不出手来，偶尔也有小朋友只带来了山里的东西或者只带来海里的东西。这时候该怎么办呢？那位小朋友完全不用担心。为什么呢？因为正是逐个查看饭盒的校长先生的身后，跟着扎着白色炊事围裙的校长夫人，她两手各拿一只锅。只要校长在哪个缺一样的孩子面前说了声：“海！”校长夫人就立刻从“海”那只锅里夹出两块烤鱼肉卷放在那孩子的饭盒盖上。如果校长先生叫一声：“山”校长夫人那另一只“山”的锅里就会跑出一块煮芋头来。

这样一来，孩子们就谁也不会说“不喜欢吃烤鱼卷”，也不会在心里捉摸“谁的菜高级，水的菜不带劲”了，反而会高兴自己两样都齐全，彼此又嚷又叫地欢笑起来。

小豆豆这回才好不容易明白了什么是“海里的东西和山里的东西”。她有点担心，照这个样子，今天早上妈妈急急忙忙给自己做的饭菜能合格吗？然而，当小豆豆把饭盒盖打开时，差一点“哇哈”地叫出声来，她甚至把嘴捂上了，因为这饭盒里装的太棒了！ 黄色的炒鸡蛋、青色的豌豆、茶色的鱼肉松、粉色的炒得松蓬蓬的咸雪鱼子，各种各样的颜色，就像花园那么漂亮。

【1】本文段选自____________（作家名字）的《_____________》。

【2】本文段主要写了：____________________________

【3】我从文中划线的句子感受到了   ，我可以用两个四字词语形容小豆豆看到饭菜时的心情：   、 。

【4】读了本文，我觉得巴学园的校长真是一个   的人，因为：

① ，② 。

19、阅读《白鳍豚》完成习题。

白鳍豚

旅客乘船在长江中游旅行，偶尔会看到江面上有个银灰色的庞然大物，它或在波涛中翻滚，或以三角形的背鳍劈开浪花飞速前进。有人会脱口而出：“好大一条鱼啊！”然而这不是鱼，而是哺乳动物白鳍豚。

　　白鳍豚的确很大，身长近3米，体重250千克左右。它的身体是纺锤形，皮肤光滑，嘴巴尖长，上腭和下腭都长着一排又尖又细的牙齿。它也有胸鳍、背鳍和尾鳍，乍一看，确实像条大鱼。但是仔细分析，就会发现它与鱼类有着本质的区别。

　　鱼类有鳃，可以在水中呼吸。白鳍豚没有鳃，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。白鳍豚的肺容量很大，它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。

　　鱼类没有固定的体温，而白鳍豚体温是恒定的。白鳍豚皮下有很厚的一层脂肪，可以防寒。在冬季，脂肪层厚达五六厘米，占体重的三分之一以上。

　　鱼的脑子很小，白鳍豚的脑子却有500毫升左右，脑上有非常多的沟回，发达程度甚至超过许多陆地上的哺乳动物。

　　鱼是卵生的，白鳍豚却跟马牛羊一样，是胎生的。刚生下来的幼豚近1米长。雌豚有一对乳头，幼豚是靠吃奶长大的。

　　因此，白鳍豚虽然生活在水中，却不是鱼，而是哺乳动物，是一种小型的鲸。

　　大约在6000万年以前，鲸类的祖先和其他哺乳动物的祖先一样，也生活在陆地上。后来由于气候环境的变迁，鲸类的祖先从陆上移居到江河湖海之中。经过漫长的年代，它们逐渐适应水中生活，体形也发生了很大的变化，越来越像鱼了。

原始的鲸类移居江河湖海以后，多数从浅海逐渐移居到深海大洋。而生活在淡水中的鲸，却渐渐地走向灭绝。世界上现存的淡水鲸只有少数几种，长江里的白鳍豚就是其中之一。现在已经证明，白鳍豚和几千万年前地层中的原始鲸类化石非常相似，因此，人们称它是原始鲸类的活化石。

（选自冀湘教版第九册课文   作者：陈宣瑜）

【1】文中第一自然段“庞然大物”指的是什么？（       ）

A．鱼

B．客船

C．白鳍豚

D．三角形小岛

【2】白鳍豚能像鱼一样生活在长江的原因是什么？（       ）

A．在水中呼吸

B．用鼻孔呼吸

C．用嘴巴呼吸

D．靠鱼鳃呼吸

【3】白鳍豚与鱼类有着本质区别除了表现在“靠肺呼吸”还表现在哪些方面？（       ）

A．体温恒定   脑容量小   是胎生的

B．体温恒定   脑容量大   是胎生的

C．防寒力强   脑容量大   是卵生的

D．脂肪厚实   脑容量大   是卵生的

【4】人们称白鳍豚是“原始鲸类的活化石”的主要原因是什么？（       ）

A．是仅存的淡水鲸中的一类

B．淡水鲸已经渐渐走向灭绝

C．与原始鲸类化石极其相似

D．已从浅海移居到深海大洋

【5】“白鳍豚的确很大身长近3米体重250千克左右。”这句话运用了什么说明方法？这样写有什么好处？

_______________________________________________

20、读句子，注意神态动作描写，体会人物内心，再照样子写一写。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

用上神态动作描写，写出人物“期待落空”的内心：

_______________________________

21、按要求改写句子。

(1)年糕把牙牢牢地钳住，就像是拔掉了似的疼。(改为“被”字句)

________________________________________________________________________

(2)乡下的房子只有前面一排木板窗。(缩句)

________________________________________________________________________

(3)可是，到了这种地步，是不是猫，又有何干？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

(4)武松是一位打虎英雄。(改为反问句)

________________________________________________________________________

22、将下面的直接引语改成间接引语。

1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的工程师还没有出世呢。”

____________________________________________________________

2．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

____________________________________________________________

23、请在下面提供的两个习作中任意选择一个，写一篇习作。

生活中总有许多令人温暖的时刻。那一刻，你或许胸有成竹，或许兴奋不已，或许喜极而泣，或许百感交集……请以“温暖的时刻”为题，写一篇文章。

要求：①写自己亲身经历的一件事，表达通顺，内容具体。②写出那温暖时刻的感受，表达出真情实感。③题目自拟，不少于400字。