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1、《肥皂泡》的作者是_____，她的作品有_____。（ ）
A.鲁迅 《朝花夕拾》
B.老舍 《四世同堂》
C.冰心 《寄小读者》
2、下列句子中“明朗”的意思，哪一项与其他不同？（ ）
A．星星在明朗的夜空中闪耀着光芒。
B．啊！多么明朗的天空！
C．听了她的解释，我心里明朗多了。
D．中秋的月光是多么宁静、多么明朗！
3、选择正确的答案，将序号填在括号里。
【1】下列词语中加点字注音全对的一项是( )
A. 道歉(qiàn) 渗水(cān) B. 抛弃(pāo) 弧形(hú)
C. 笨拙(zhuó) 拒绝(jù) D. 土壤(ráng) 消耗(hào)
【2】下列近义词搭配有误的一项是( )
A. 欣赏——观赏 B. 自豪——骄傲
C. 铭刻——雕刻 D. 必须——一定
【3】下面的句子出自《古今贤文·勤俭篇》中的一句是( )
A. 由俭入奢易，由奢入俭难。
B. 静坐常思己过，闲谈莫论人非。
C. 人外有人，天外有天。
D. 泰山不拒细壤，故能成其高；江河不拒细流，故能成其深。
4、下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（ ）
A．痕迹（hén） 检查（jiǎn） 争斗（dǒu）
B．伶俐（líng） 省份（xǐng） 屠苏（tú）
C．设计（shè） 撒谎（sā） 纤维（xiān）
D．横跨（héng） 携带（xié） 懦弱（luò）
5、形近字组词
守：____________ 株：____________ 待：____________
宋：____________ 耕：____________ 触：____________
颈：____________ 释：____________ 其：____________
6、括号内填入合适的词语。
（______）的翅膀 （_______）的图画 （_______）的湖面 （_______）的尾巴
（______）的细雨 （_______）的天空 （_______）的春天 （_______）的电线
7、积累四字词语
（ ）高（ ）重 （ ）往（ ）来
（ ）精（ ）治 （ ）能生（ ）
前（ ）后（ ） 争（ ）斗（ ）
察（ ）观（ ） （ ）（ ）不动
8、看拼音，在田字格里填写词语。
jiāo ào dú zì shī wù jì xù
xī wàng dǎn xiǎo chéng xiàn má fan
9、课内阅读。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
【1】“五色”指_______，“浮光”指________，“乱转”指______________。这几个词语形象地写出了肥皂泡的___________。
【2】找出描写肥皂泡美的句子，用“ ”画出来。（画出一处即可）
【3】“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”这句话有两层含义：第一层是：___________，第二层是____________。
10、阅读课内片段，完成练习。
① 照您的性子 您肯定会一拿到衣服就穿在身上 不是吗 裁缝说
②顾客说 那当然 我可不愿意把新衣服藏在箱子里
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您（ ）在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家（ ）会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
【1】在选文的括号里填上恰当的关联词语。
【2】在①②句空白处加上标点符号，并完成练习。
复习旧知：在人物对话描写中，提示语的位置不同，后面的标点也不同。
当提示语在前面时，提示语后面的标点是_______，如第____句；
当提示语在后面时，提示语后面的标点是_______，如第____句；
当提示语在中间时，提示语后面的标点是_______，我会写一句：_______________
【3】结合句②中的加粗词语，我知道了读这句话时，语速要___________（缓慢 急切），表现出顾客_______________的特点。
【4】假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢？
_______________________
11、课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，,“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
…………
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】写出描写陶罐和铁罐神态的词语。
（1）陶罐的神态（至少2个）：__________________________
（2）铁罐的神态(至少2个）：_
【2】选文第4自然段中的省略号表示( )。
A．表示引文的省略
B．列举的省略
C．表示话没说完被打断
【3】选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。
【4】最后铁罐去哪里了？这个故事告诉了我们什么道理？
_____________________________
12、阅读短文，回答问题。
大自然的语言
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到了。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
……
大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
【1】请你认真读读儿歌，找一找，哪些是大自然的语言？
_____________________________
【2】黑色的“逗点”指的是____________；“省略号”指的是______________。
【3】在文中用横线画出关于天气的谚语。
【4】你还知道大自然中的语言吗？只要细心观察就一定能够发现。
（1）太阳东升西落，告诉我们方向，这就是大自然的语言。
（2） ，告诉我们 ，这就是大自然的语言。
（3） ，告诉我们 ，这就是大自然的语言。
13、课内阅读。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的大桥洞，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个（创造 创举），既减轻了流水对桥身的冲击力。使桥不容易被大水（冲毁__毁坏）。又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词语。
【2】这段话主要围绕哪一句话来写？请摘抄下来。
_________________
【3】“这种设计”指的是怎样的设计？这样设计好在哪里？
“这种设计”指的是_________________
这样设计的好处：___________________
【4】读文中画线的句子，照样子用加点的关联词造句。
________________
14、课外阅读
我爱草莓
青菜萝卜各有所爱，有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。
它呀，是陀螺形的，有点像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”—叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一定绿伞下不敢露面。它的样子多么惹人喜爱啊！
它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿丛中一点红”，可它却是“万红丛中一点绿”。多么美丽啊！
人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么美味的水果，我高兴极了，便大口大口地吃起来。最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动一动的，好像还在品尝它——“水果之王”的余味呢！
现在你知道我的最爱了吧！对，我最爱草莓！
【1】“莹”用音序查字法，先查大写字母（______），再查音节（_______）。
【2】用加点词仿写句子。
它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。
______________________________
【3】选择带点字的正确意思，把序号写在括号里。
鲜：①新的，不陈旧，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鲜美的食物。
⑴它的味道鲜美。 （_____）
⑵它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。 （_____）
⑶教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。 （_____）
【4】“我”为什么喜爱草莓？
______________________________
【5】找出2自然段的中心句，写在下面的横线上。
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15、阅读课文《火烧云》，回答问题。
“这地方的火烧云变化极□一会儿红彤彤的□一会儿金灿灿的□一会儿半紫半黄□一会儿半灰半百合色□葡萄灰□梨黄□茄子紫□这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
【1】在“□”里填上合适的标点符号。
【2】照样子写词语。
金灿灿______ _______半紫半黄________ __________
【3】划线句子运用了_______修辞手法，说明了火烧云_____的特点。
16、按要求写句子。
1．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句）
__________________________
2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（变换句式）
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3．修改病句。
我写的一扁作文《我爱祖国》在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。
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17、这里，有我为祖国的历史古迹——故宫设计的一条广告语，最能看出它的特点。
_________________
18、用下列词语造句。
1．突然：_________________________________
2．吹拂：_________________________________
3．偶尔：_________________________________
4．高兴：_________________________________
5．悄悄：_________________________________
6．遵守：_________________________________
19、修改病句。
1．自然科学对我很感兴趣。
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2．这是我的一本很有趣味的书。
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3．言行不一是一种极坏的。
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4．10月13日，终于戴上了红领巾。
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5．春天到了，一朵朵鲜花。
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20、修改病句。
1．光荣地戴上了红领巾。
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2．有了很大的进步。
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3．在公园里，一起做“捉迷藏”的游戏。
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4．李小平正在认真地。
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5．我在班级担任了。
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21、习作。
题目：一本有魔法的书
要求：1.写一个故事，要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
2.语句通顺，内容生动、具体。
