广州2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列选项中，画线的部分运用不恰当的一项是（       ）

A．了解到事情的真相后，他破天荒地向我们道了歉，这让大家都感到意外。

B．今天运气“爆棚”，妈妈接我回家一路开绿灯，竟比平时提前10分钟到家。

C．“一言既出，驷马难追”，这件事我既然已经答应了别人，再难也会去完成。

D．她的表演太精彩了，观众席上鸦雀无声，大家都在专注地看她表演。

2、下列书写正确的一项是（   ）

A．庄稼   醉酒   僵硬   万里长征

B．清淅   效力   租界   左顾右盼

C．被迫   拒绝   忘想   斩钉截铁

D．延安   春笋   矛屋   春光明媚

3、下列故事不属于古希腊神话故事的一项是（       ）

A．《潘多拉的墨盒》

B．《海妖之歌》

C．《雅典娜和酒神》

D．《王子流浪记》

4、选择题。

(1)下面的词语没有错别字的一组是(  )

A．志同到合 B．亲蜜无间 C．晨亡齿寒 D．荣辱与共

(2)下面的词语搭配不准确的一项是(  )

A．蓬松的球儿  B．汹涌的波涛  C．严格地训斥  D．浩浩荡荡的江水

(3)下面的词语和“居然”的意思相近的是(  )

A．果然  B．竟然  C．突然  D．偶然

(4)“我以为汽车出了故障”中“故”的意思是(  )

A．意外的事情  B．原因  C．有心，存心  D．老，旧，过去的，原来的

5、下列选项中加点字读音完全正确的一项是（     ）

A．臀（tún）部          气喘吁吁（yū）          复杂（zá）

B．山涧（jiān）          红叶似（shì）火          徜徉（yáng）

C．绿茵茵（yīn）          白皑皑（ái）          效率（lǜ）

D．栖（xī）息          不折（shé）不扣          尽职（zhí）

6、下列加点字解释有误的一项是（   ）

A．随遇而安（顺从）

B．可怜九月初三夜（可爱）

C．题西林壁（题写）

D．诸儿竞走取之（走过去）

7、下列词语书写有误的一组是（     ）

A．宽阔     严励     博斗

B．柔和     敬佩     联系

C．殷切     况且     管理

8、近义词。

隐藏——( )     舒服——( )

慎重——( )     惊奇——( )

假使——( )     仔细——( )

9、一片槐树叶

这是全世界最美的一片，

最珍奇，最可宝贵的一片，

而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，

薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南，江北，

是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，

被夹在一册古老的诗集里，

多年来，竟没有些微损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，

细看时，还沾着些故国的泥土啊。

故国哟，啊啊，要到何年何月何日

才能让我回到你的怀抱里

去享受一个世界上最愉快的

飘着淡淡的槐花香的季节？

【1】诗歌中的槐树叶的特点是_____、_____、______。

【2】诗歌第二节主要写了_____________。

【3】诗歌中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，其作用是_______________。

【4】从诗中看，诗人的愿望是什么？（请用原诗回答）

_________________________

【5】下列说法错误的一项是（       ）

A．这片槐树叶来自作者的故国。

B．这片槐树叶之所以珍贵，是因为它保存得非常完整。

C．这片槐树叶之所以最使人伤心，最使人流泪，是因为它寄托了作者对祖国的思念，是作者想要回国却回不去的伤痛。

D．诗歌以问句结尾，意味深远，给人无限的想象空间。

10、阅读理解。

________

春天，两鬓（班　斑）白的女教师，带着一群活泼（pō　bō）可爱的小学生在校园里栽下一株芭蕉。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师带领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩（lèn　nèn）芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯（kū　gū）萎了。学生跑进老师的办公室，伤心地说：“老师，老师， 老芭蕉病得厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“_____________________”

一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写着：“我们的老师就像老芭蕉。我呢，是个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也愿意做一位老师，用自己的心血哺育更多的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着，读着，不觉眼眶湿润了。

【1】给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】选择文中恰当的字或读音，打“√”。

【3】写出下列词语的反义词。

枯萎（_____） 和蔼（_____）

【4】“老芭蕉枯萎了”是因为（  ）

A.它病得很厉害。 B.它老死了。 C.它把身上的养分都输送给了小芭蕉。

【5】“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞手法是（  ）

A.夸张 B.拟人 C.比喻

【6】在第3自然段的结尾，老师说的话应该是（ ）

A.芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？

B.是的，老芭蕉多可怜呀！

C.不会，她心里一定很快乐。

D.唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？

【7】本文运用________的写法，用老芭蕉比喻________，用小芭蕉比喻______，歌颂了_____________________。

11、按要求改写句子。

（1）《巨人的花园》的作者是英国作家王尔德写得。（修改病句）

___________________________________________

（2）难道世界最高楼不是哈利法塔吗？（反问句改陈述句）

____________________________________________

（3）漂亮的花园里常年洋溢着孩子们的笑声。（缩句）

____________________________________________

（4）童话引人入胜。  童话给我们有益的启示。（用关联词合并成一句话）

_______________________________________________

12、阅读。

乡下人家〈节选〉

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

【1】边读边想象画面，为选文所描绘的画面取个名字：______________。

【2】选文中“___________”几个动词准确生动地写出了瓜藤生长的过程，静中有动，表现了景物的_____________。

【3】画线的句子将__________与_________进行对比，突出了农家小屋的___________之美。

【4】为什么说这是“一道别有风趣的装饰”？

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13、阅读

牛和鹅（节选）

①有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就“吁哩哩哩”地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们人似【sì shì】的。

②孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟【jīng jīn】，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可以叫些什么，当时我自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

【1】请用“√”给文中的加点字选择正确的读音。

【2】结合课文的内容，填空。

文中写了“我们”一些列的动作，如“不说话、_____、悄悄地走去”等说明了_____。“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”属于对“我”的_____描写，突出了“我”当时的心情是_____。

【3】文中划线的句子主要描写鹅的动作，从中你体会鹅在“我”在我心目中的形象是怎样的？请举例说明。

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14、阅读感悟

课外阅读

特殊的点名

①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课！”然而，同学们瞪着大大的眼睛 目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢而平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！

②怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再难于相聚了。

③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出，整个教室一片安静。

④这时，班长站了起来，红着眼睛说：“老师，你给我们点个名吧！”

⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”

⑥马教授愣征了半响， 深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册，同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，眼神望着老师。

⑦“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼里打转。

⑧“肖石、张天利、温颖 ”他大声呼点着，四十五位同学相继站起来又端正坐下“马国政！”

⑨“？”同学们蒙了。

⑩“到！”未等到同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。

⑪掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

【1】这篇文章讲述了一件怎样感人故事，请简要概括下来。

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【2】读一读，联系上下文理解词语。

怅然：______________________________________________________________________________

愣怔：______________________________________________________________________________

【3】下面几个句子中，哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用横线画出来。

（1）刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课！”

（2）然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。

【4】第⑨自然段的“？”的含义是（ ）

A.同学们蒙了 B.同学们问问题 C.同学们感到很突然，心里疑惑不解 D.同学们质问马老师

【5】第⑥自然段中“马教授捧起了花名册”，如果把“捧”改成“拿”可以吗？为什么？

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【6】马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？

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15、仿照例子写句子。

1.例：柳条在风中摇动。  柳条在风中舞蹈。

蟋蟀在平台上叫着。_______________

2.例：（ 美丽的 ）雪花（ 慢慢地从空中 ） 飘落下来。 

（_________）树叶（__________）飘舞。

3.例：蟋蟀的住宅难道不是一项伟大的工程吗？  

蟋蟀的住宅是一项伟大的工程。 

黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？

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16、综合改错。（四处错误：一个标点，一个别字，两个病句）

莫泊桑一生写的短篇小说将近300余篇。他的《项链》《我的叔叔于勒》是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，描写生动细致；令人读后回味无穷。他不仅在世界文坛上，而且在法国文学中，都是曲指可数的，所以人称“短篇小说之王”。

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17、修改语段中的错误（4处错误）。

学校的课外活动真是五花八门。夏天，我们到菜地里观察黄瓜、西红柿、玉米、茄子的生长。秋天，我们带领老师到公园里欣商菊花。

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18、修改下列病句。

（1）听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

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（2）已经把连长交给我的任务顺利实行了。

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（3）经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

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（4）我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

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19、习作。（30分）

“土地，快出来，出来！”孙悟空疾言厉色地叫道。土地公公一听是齐天大圣，连忙出来迎驾。

孙悟空说：“为何地面上成了垃圾的家呢？”

  土地：…… 

要求：续写一篇关于环保地想象习作，题目自拟。