永州2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列句子排序正确的一项是（   ）

①像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。

②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

③阅读也大大扩展了我的想象力。

④醉心阅读使我的习作能力得到了提升。

A.②①③④ B.④③①② C.②①④③ D.③④②①

2、班级要组织一年一度的读书节活动，本次活动以“读古典名著，品百味人生”为主题，你认为下面名言最适合用于本次主题的一项是（ ）

A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

B．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

3、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．雷神山和火神山医院10天建成，让世界再次见证了“中国速度”。

B．能否会用简短的书信、便条进行交流，是《语文课程标准》对三四年级学生习作的要求。

C．为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校都加大了安全教育力度。

4、结合句意，理解句中加点词语。

（1）一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。

颤抖：______________________

（2）又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

呐喊：______________________

5、写出下列词语的近义词。

情谊________   看守________   刚强________

6、按照课文内容填空

我能给每个小故事起个名字，分别是__________、__________、__________。

7、给文言文加上正确标点，并且翻译句子的意思。

有志则断不甘为下流 有识则知学问无尽

___________________

8、一花一鸟总无情，请你写出一句有关花鸟的古诗，并说说喜欢这句诗的原因。

______________________________________

9、课内阅读

①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害? ”门客们说：“当然是秦王厉害!”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军为的是我们赵国啊！”

②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

【1】写出下列词语的近义词。

能耐（____________）必然（____________）

【2】这两段文字选自课文《_____________》，选文可以用____________这个成语概括。

【3】这两段文字对蔺相如的描写主要运用了_________描写。

【4】廉颇负荆请罪的原因是。用波浪线画出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。

【5】廉颇到蔺相如门上请罪时，会怎么说呢？请发挥想象写一写。

_______________________________________________________________

【6】这个故事中你最喜欢哪个人物，为什么？

_____________________________________________________________

10、课文回放。（6分）

转眼三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

①你是怎样理解画“”句子的？

②句中的“鱼”加上双引号是因为。根据你的理解，“诱惑人的‘鱼’”指的是什么？

11、阅读理解。

我的“长生果”（节选）

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。

记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。

这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

【1】请你赏析选文中画波浪线的语句。

_____________________

【2】“醉心阅读使我得到了报偿。”“报偿”在文中指什么？

_____________________

【3】通过这一次作文的经历，“我”悟到了什么道理？

____________________

【4】你认为什么样的习作才算是“别出心裁”？你平时的习作中有过这样成功的事例吗？写出来与大家分享一下吧！

____________________

12、阅读下面的文字，按要求作答。

母爱·风筝·童话

也许，再也没有比这更亮丽的风景了——

绿草如茵，蓝天如碧。一个年轻的妈妈，就是在这样的时刻，带着她的女儿在草地上放风筝。风筝飞得挺高，风筝线就牵在那年轻妈妈的手中：她已经累了，脸上沁出了细密的汗珠。坐在轮椅上的孩子则拍着小手兴冲冲地笑，笑声挺亮，使人想起了天堂里的阳光。

那孩子比我小，那明媚的笑自然吸引了我，我就细看，却发现小女孩儿竟然是个不幸的盲人。

于是，也就在这一刹那，我的心被深深地震撼了。

我走向孩子并抱起了她，问：“风筝飞得高吗？”

“高”

“你能看得见吗？”

“能！”

回答得那么坚定，那么斩钉截铁。

我不由得又问了一句：“那，能不能告诉小姐姐，风筝什么样？”

“就像蝴蝶结！喏！就像这个——妈妈系的！”说着，她指了指头上的蝴蝶结。

啊！多么精彩的比喻！风筝像蝴蝶结！

我不由得看了那孩子一眼：挺漂亮的衣裙，挺漂亮的蝴蝶结！啊！你真聪明！就像个漂亮的天使！”我不由得夸了一句。

小女孩儿立刻“格格格”地笑出了声。

再看那年轻的妈妈，也就立刻笑出了满脸的灿烂，显然——她挺满意女儿刚才的答案。

我本来还想再问点什么的，但我没问。

因为我已坚信不疑：有妈妈的地方，一定有阳光！

母爱，就是人间最辉煌的太阳！

【1】小女孩儿认为风筝像什么（       ）

A．衣裙

B．蝴蝶结

C．蝴蝶

D．小天使

【2】文中“我的心”被什么“深深地震撼了”？（       ）

A．小女孩儿竟然是个不幸的盲人。

B．小女孩儿比“我”小就失明了，真不幸！

C．小女孩儿明媚的笑声震撼了“我”。

D．“我”预感到小女孩儿会说她能看见风筝。

【3】这篇文章的主要内容是什么？（       ）

A．“我”在编织一个美丽的童话故事。

B．一位年轻的妈妈为盲人女儿放风筝。

C．一位盲人小女孩儿陪她妈妈放风筝。

D．“我”和放风筝的小姑娘之间的谈话。

【4】小女孩儿双目失明，为什么坚定地说自己能看见风筝？（       ）

A．可能在“我”问小女孩儿之前，她妈妈告诉她的，所以她说能。

B．小女孩儿像是童话里的人物，有超能力，虽然失明也能看得见。

C．这个年纪的孩子都天真烂漫，善于大胆幻想，所以能这样回答。

D．小女孩儿在母爱的辉映里，显得自信和乐观，所以能这样回答。

【5】“风筝飞得挺高，风筝线就牵在那年轻妈妈的手中：她已经累了，脸上沁出了细密的汗珠。从这一场景描写中，你感受到了什么？

_____________________________

【6】文中的“我”坚信不疑：“有妈妈的地方，一定有阳光！”你赞同这一说法吗？为什么？请联系文章内容或生活例子作答。

___________________________

13、阅读课外短文，完成练习。

读书再读书

一位巴格达商人走在山路上，突然，有个声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，商人发现石头都变成了宝石。他无比高兴，可是过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，自己捡得太少了。     

读书也如此。我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富；当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作文发愁，考大学语文得了高分，后来考上电台主持人，直到今天开始尝试写作……这，都是读书的功劳。但我在庆幸的同时，也和那个商人一样懊悔：为什么不读得多一些、再多一些呢？       

为什么会有那么多人喜欢读书呢？因为——       

读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极，但我却领略过非洲的美丽风情，为南极的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。

读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔《金色花》中的“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆……”时，我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。

读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？

读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏的时间中务必抽出时间来读书吧。

【1】联系上下文解释下面词语。

懊悔：________                            身临其境：________                                                  

蓦然：________

【2】把句子“是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？”改为陈述句。

________

【3】读书使我们既高兴又懊悔，高兴的是：________             懊悔的是：________

【4】短文的题目是“读书再读书”。由第一自然段引入，它的作用是：________

【5】短文谈到了读书的好处及大家喜欢读书的原因，结合自己的实际，写一写你的感悟。

________

14、阅读下文，回答问题。

石峰山日落

为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。

这时候，太阳已经西斜了，它收敛（jiǎn liǎn）起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色，越来越浓，越来越蓝，简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。它周围的天空却呈（chéng chén）现出黄里透紫的悦目色彩。这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦（lán luán），在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。

我情不自禁地赞叹道：“日落前的景象太美了！太美了！”

过了一会儿，太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊，像个大红球，向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。它周围的晚霞不断地扩大着范围_____不断地更换锦衣_____艳红的_____大红的_____橘红的_____粉红的_____美丽极了_____刹那间，弥漫了大半边天，像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。

这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。随着暮色渐渐地降临，远处的山峦模糊了。我仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中……

【1】选出括号中正确的读音。

收敛（jiǎn liǎn） 呈（chéng chén）现 山峦（lán luán）

【2】从文中找出下列词语的反义词，填写在后面的横线上。

清楚——_______ 忧愁——_______

出现——________ 缩小——_______

【3】用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个拟人句。

【4】在第4自然段横线上加上恰当的标点，并说说这一自然段主要写了什么。

它周围的晚霞不断地扩大着范围_____不断地更换锦衣_____艳红的_____大红的_____橘红的_____粉红的_____美丽极了_____

段意：____________________

【5】短文主要写了什么内容？请用一句话概括。

______________________

【6】短文表达了作者怎样的思想感情？

________________________

15、课外阅读。

祖国，我终于回来了

钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。

但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃在美国的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。” ‖

1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，他根本不能休息。半个月时间，他的体重就下降了近15千克。

美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐了15000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。‖

这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府被迫同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。

钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！” ‖

【1】短文可划分为三个大段，用简短的话概括段意。

第一段：_______________________

第二段：_______________________

第三段：_______________________

【2】钱学森回国的过程中，受到了哪些迫害？________得到过哪些帮助？______（多选）

A．美国移民局通知他不准回国。

B．美国朋友出面营救，通过募捐保释他。

C．海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密，说他是一个间谍。

D．得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。

E．突然被捕，被关在海岛拘留所，遭受无休止的折磨。

F．被保释出来后，行动受限制，信件受检查，电话被监听。

G．周恩来总理亲自指示。

【3】“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”钱学森说这句话时心情是怎样的？下列选项中不正确的一项是（ ）

A．喜悦

B．自豪

C．激动

D．悲痛

【4】钱学森为什么历尽磨难也要回到自己的祖国？从中体现了他怎样的精神？

____________________________________________________

16、阅读课文的第8自然段，完成1-5题。

诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，连续不断地加紧实验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了 近了 火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦(pēng)怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放轰!巨大的爆炸声震撼着大地 滚滚浓烟从实验室里涌出来 人们慌忙赶来 齐声惊呼 诺贝尔完了 诺贝尔完了

【1】给中的句子选择合适的标点符号。（   ）

A. ！！！，。，。，：“！！”

B. 。。。，。，。，：“！！”

C. ！！……，。，。，：“！……”

【2】这一自然段的主要内容可以从_______得知，通常这样的句子被称为_______。（   ）

A. 第二句；中心句   B. 第一句；中心句   C. 第一句；重点句

【3】当实验室发生大爆炸时，从人们的语言可以体会到他们_______的心情。 （   ）

A. 惊慌和担心   B. 紧张和疑惑   C. 悲痛心碎

【4】这一自然段详细描写了一次_______，其爆炸声“震撼着大地”，当人们惊慌地以为诺贝尔“完了”时，_______的诺贝尔却“冲出浓烟”，高呼“成功了”。一个科学家家为了_______全身心地投入创造发明，连_______都不顾，这种_______的精神是多么可贵啊！ （   ）

A. 试验性的大爆炸；满身鲜血；造福人类；个人的生死；勇往直前

B. 大爆炸；满身鲜血；获得成功；自己的生死；无所畏惧

C. 试验性的大爆炸；满身鲜血；造福人类；个人的生死；无私奉献

【5】文段中恰当地运用了_______，如“近了！近了！火星已经接近炸药了！”“成功了！成功了！”，这些_______的使用，突出了_______，升华了_______，表达了作者的_______。 （   ）

A. 重复句；重复句；中心；主题；真情实感

B. 反复句；反复句；中心；主题；真情实感

C. 强调句；强调句；主题；中心；真情实感

17、祖国山河壮美，幅员辽阔，小瓯用文字写下了自己对祖国的赞美。请认真阅读，完成相关题目。

锦绣山河，皆为美的xiàng zhēng（       ）：大河奔腾，浪波zhuī zhú（       ），那是我们涌动的血液；巍峨群山，拔地而起，那是我们挺直的jǐ bèi（       ）

辽阔大地，满是爱的shù shuō（       ）：近观江南，yōu rán（       ）随心，到处都充满着shī qíng   huà yì（       ）；远望塞北，大漠孤烟，到处都记录着岁月之韵。

【1】根据拼音和语境，写出正确词语。

【2】“韵”在文段中的意思是( )（填入字典中的序号）

【3】第一自然段运用______（①静态②动态）描写，让山河美景现于我们眼前。（填序号）

18、探秘“三星堆博物馆”，完成下面小题。

唤醒沉睡文物的人

①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树……三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆的文物修复师们。

②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢？郭汉中跟随师父杨晓邬接受了这个挑战性任务。他们反复猜测，不断论证，历时三年多，做好了修复前的准备工作。

③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位。起初，他们并不知道青铜神树有多高，只能从下往上一点点地摸索，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界已发现的最大的单体青铜文物。

④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新。2019年末，三星堆新发现六座祭坑。如何完整地提取坑内的象牙，是一个棘手的问题。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，采用给象牙打“绷带”的蜡膜加固法，保证了上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。

⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工作室。每天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。徒弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去，这份古老的技艺也要继续传承下去。”随着工作室的不断发展，越来越多的人加入了唤醒沉睡文物的队伍。

⑥三尺工作台，装得下古往今来；三十载光阴，换不回青丝如缕。以郭汉中为代表的文物修复师们几十年如一日，逐渐唤醒了沉睡的古蜀文明。

（本文根据相关材料改写）

【1】联系上下文，解释下面词语的意思。

（1）奇异：__________________

（2）一丝不苟：__________________

【2】请你根据要求梳理提纲，把握文章内容要点。

【3】短文第③自然段描写了郭汉中与师父一起修复青铜神树的场景，请结合具体语句谈谈你的感受。

________________

【4】（1）“唤醒沉睡文物的人”指的是( )

A．郭汉中     B．文物修复师     C．郭汉中和杨晓邬     D．郭汉中和徒弟

（2）请结合短文内容，谈谈“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”了什么？

________________

【5】结合下面两则资料，你对这篇短文又有了哪些新的理解？写在下面的横线上。

________________

19、课外阅读

_______________

①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……

②当我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎（辫 辩）子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我（   ）很懒惰，（   ）也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

③有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学（   ）要迟到了，（   ）在这夏天的时候，还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服地上学，我（竞 竟）有勇气赖在床上不起来了。过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈（要求 哀求）说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

④妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

⑤“怎么不起来？快起！快起！”

⑥“晚了，爸！”我硬着头皮说。

⑦□晚了也得去□怎么可以逃学□起□□

⑧一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？（果然居然）有勇气不挪动。

⑨爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起鸡毛掸子，我挨打了！

⑩外面的雨声混合着我的哭声。最后我还是冒着大雨上学去了。我像一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车上学。

⑪虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以被原谅的缘故。

⑫老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

⑬静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去。我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！

⑭我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

⑮我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄，他递给我，看着我穿上，又拿出两个钢板给我。

⑯后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。

【1】给短文起个合适的题目，写在文前横线上。

【2】用“√”选择括号里合适的字和词语。

【3】选择合适的关联词语填在括号里。

A．不但……而……B．虽然……但是……C．因为……所以……

【4】用“____”，画出文章的中心句。

【5】给⑦第自然段加上合适的标点。

【6】用简练的语言概括父亲“管教我很严，很严很严”。

_____________________________

【7】读第⑮自然段画波浪线的句子，用“○”圈出描写父亲动作的词语。从这句话我体会了：______________。

【8】文中的“我”第一次花钱坐车上学，你成长中的“第一次”是什么？写一段话。

_______________________

20、按要求写句子。

1.钱学森在美国享受着优厚的待遇。　钱学森一刻也没有忘记祖国。(用关联词把两句话合并成一句话)

2.秋天,熟透了的柿子挂满枝头。(改为比喻句)

3.我听到这个消息,兴奋得一夜都合不拢眼。(改变语序,意思不变)

21、按要求写句子。

1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）

__________________________________________________

2. 楚王不得不让人给晏子打开城门。（改成肯定句 ）

__________________________________________________

3. 我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）

__________________________________________________

4. 山洪从谷里涌了出来。（改为拟人句）

__________________________________________________

5. 孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水嬉戏。（仿写句子）

_________________________________________________

6. 童年是一首纯真无暇的诗，童年是一个五彩缤纷的万花筒。

童年是__________________________________________。（仿写句子）

22、按要求改写句子。

紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。(改为反问句)

_______________

奶奶从屋里端了一壶甜酒出来。(缩句)

_________________

23、习作。

读了短文《田螺姑娘》，一定给你留下深刻的印象，请同学们把《田螺姑娘》这个民间故事按要求进行缩写。

要求：语句通顺、故事完整、情节连贯、语言简洁。