聊城2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、补充句子。

1．日暮汉宫传蜡烛，__________。

2．_______，_______。纤纤擢素手，_____。

3．中庭地白树栖鸦，_________

2、根据语境在横线处填上恰当的句子。

1．“_________________，子欲养而亲不待。”这两句话感叹孩子想要孝敬双亲时，父母却已亡故。

2．老师常用“________________，事非经过不知难”这两句话劝告我们要多读书，多实践。

3．奶奶常用“_________________，莫把无时当有时”这两句话告诫我们要有忧患意识，不能一味贪享安逸。

4．对于那些逆耳之言也应听取，正如古人所言：“__________________，忠言逆耳利于行。”

3、把下面词语补充完整，并按要求填空。

（1）万不____已   （2）__知非福     （3）翻____倒柜     （4）____然不同

（5）独出心____   （6）与世____绝   （7）天____海角     （8）无____顾及

4、根据课文内容填空。

1.本文节选自（______），它是我国最具文学成就的（______），是我国（______）小说创作的巅峰之作，是我国古典小说（______）之首，也是世界文学历史上一颗璀璨的明珠。

2. 《刘姥姥二进荣国府》中出现的人物有：_________.。

5、写出下面词语的反义词。

凶悍——（______）   惊惶——（______）   高傲——（______）

残暴——（______）   提高——（______）   鄙夷——（______）

6、小古文阅读

春夜喜雨

[唐]杜甫 

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

春雨[宋]周邦彦

耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。

欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。

[注释]①耒（lěi）：古代一种像犁的翻土农具。

【1】这两首诗都是写________，都表达了______之情，《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是________。

【2】《春夜喜雨》中描绘了春雨___和_____ （A．来前  B．来时  C．来后）的情形；《春雨》中描绘的是春雨____（A．来前  B．来时  C．来后）的情形，其中后两句中的一个“_____”字让人能够想象雨量的充沛。

【3】这两首诗中，杜甫认为春雨好在（_____），周邦彦认为春雨好在（____）

A．春雨默默地滋润万物  B．春雨水量可观 

C．春雨有利于农人耕作  D．春雨来得及时

【4】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒情风格，如诗句“好雨知时节”；而《春雨》中采用了含蓄委婉的抒情风格，如全诗不见一个“喜”字。 （________）

（2）《春夜喜雨》采用了拟人和想象的写法，写出了春雨的润物无声和春雨滋润万物的特点。（_______）

（3）《春雨》在写作手法．上也采用了想象的写法，写出了春雨把池塘涨满了。（_____）

7、阅读理解。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

【宋】陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】解释下列词语的意思。

将晓：__________

三万里：__________

南望：__________

【2】读诗歌，谈谈“入”和“摩”字的表达效果。

__________

【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

__________

8、古诗乐园。

江畔独步寻花

［唐］杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（注释）①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。②压枝低：形容花开得十分茂盛，把花枝都压得低垂了。③留连：留恋，舍不得离开。④自在：自由自在，不受拘束。⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。⑥恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。

【1】这首诗描写的是________（季节）的景色。

【2】“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”这句诗写出了花的______，从“______”“ _____”“ _____”这几个词可以读出来。

【3】诗句（   ）从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。

A.千朵万朵压枝低 B.留连戏蝶时时舞

【4】《江畔独步寻花》表达了诗人（   ）

A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。

B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。

【5】读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？结合注释写一写。

___________________________________________________

9、   读下面的连环画，完成练习。

【1】根据《鲁滨逊漂流记》的故事情节，这三幅图的排序依次是_______。鲁滨逊从“抖落的谷种长出了幼苗”中受到启发，在岛上种植麦子和稻子，他用收获的粮食做成了______（填食物名）。

【2】在全书中，这样富有生存智慧的情节还有做独木舟、晒葡萄干、养羊等__________________   。

【3】除了生存的困境，在荒岛生活的28年中，鲁滨逊还面临着孤独的困境，他的解决办法________________。

10、课外阅读。

________________

我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢?突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧?”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗?”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。

【1】“舍”在字典里的读音有两种：shě   shè；

文中的“舍”应取读音________。

【2】写出下列词的近义词。

将信将疑——________

肯定——________

【3】不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。

____________________________

【4】“突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指________；我使用这条妙计的目的是________；从中体现了________。

【5】给文章加上题目，写在短文前的横线上。

11、阅读。

数学

①欧阳中石生于1928年，小时候绝顶聪明，他有两大特长；书法和戏剧。此外，在文学．绘画和体育方面，他也相当出色。可惜他数学差点，从初中升高中，就栽在几何上，第一年没考上。

②关于这件事，欧阳中石有一段回忆。他说，1956年，他已从北大毕业，在通县师范救了两年书，暑假回到老家济南，顺便看望自己读中学的语文老师顾谦。此公乃一代词人、名师顾随的弟弟，因为崇拜鲁迅，连发型和胡须都是仿照鲁迅的样式。巧得很，顾谦老先生当时正在理发，听见有人进门，头也不回，问：“谁呀？”“我。”“是中石吗？”“是。”“现在干嘛？”“教书。”“教什么？”“您猜？”顾老师说：“数学。"

③欧阳中石大为惊讶：“您怎么一下就猜到了呢？”

④顾老师说“要是语文、历史，你就不会让我猜，既然让我猜，肯定是让人想不到的。初中时，你的数学不好，有一次你的几何不及格，所以我就猜数学。”

⑤老师的推理，让逻辑专业毕业的欧阳中石大为折服。

⑥但顾老师也有考虑不到的地方：正因为数学曾经是弱项，欧阳中石后来特别加强学习，在加强学习的过程中体会到了乐趣，形成良性循环。高考时，欧阳中石选择的科系就有数学。在北大读逻辑学专业，高等数学是必修课，所以欧阳中石到通县师范教书时，数学已从弱项变成了强项。

⑦欧阳中石晓年讲课，深有体会地说：“随着做学问的深入，这才懂得数学知识是非常有用的。在努力攀登的过程中，原来哪里薄弱。就一定得补哪儿。做学问犹如垒金字塔，下底与高是有比例的。下底不宽，是不可能有高度的。”

【1】这篇记叙文的写作顺序是（ ）

A．倒叙

B．插叙

C．顺叙

D．变叙

【2】联系上下文，第⑤自然段中“大为折服”的意思是（ ）

A．拍手叫好，觉得有道理。

B．让人为之屈服。

C．十分震惊，打心眼儿里佩服。

D．表示一个人说到了点子上。

【3】顾老师一下就猜到了欧阳中石现在教数学是因为（ ）

A．初中时欧阳中石数学不好．顾老师认为既然要猜，那结果一定是出乎意料的，只有当初数学不好的人现在教数学才最出人意料。

B．顾老师知道欧阳中石在北大读逻辑学专业，高等数学是必修课。

C．顾老师后来听说欧阳中石体会到了数学的乐趣，因此数学学得好。

D．顾老师听说欧阳中石上高中后，几何学得特别好。

【4】文章最后一句话“做学问犹如垒金字塔，下底与高是有比例的，下底不宽，是不可能有高度的。”你对这句话有怎样的理解？

____________________

12、课外阅读。

汤姆每次认真查看新洞口，贝琪就望着他的脸看是否有希望的表情，汤姆则愉快地说：“噢，没什么大不了的、这不是的，不过我们会找到出口。”可是一次又一次的失败使汤姆感到希望越来越渺茫，随后他干脆见到出口就钻，拼命希望能找到来时的那个出口，嘴上仍说着“没什么大不了的”，心情却十分沉重，连说出来的话都失去了响声，听上去好像是“没救了！”。贝琪极度痛苦地紧跟在汤姆身后，竭力想止住眼泪，可是眼泪还是流了出来。她终于说：“对了，汤姆，别管那些蝙蝠了，还是回到那条路上去！看样子，我们越走越不对劲。”

汤姆停住脚步。“听！”他说。周围万籁俱寂，静得连他们的喘息声都能听见，汤姆放开喉咙大叫。叫声回荡在通道里，渐渐远去，直至最后隐约听上去像是阵阵笑声一样消失在通道深处。“喂，汤姆，别喊了，听起来怪吓人的。”贝琪说。“是吓人，但我最好还是喊，贝琪，说不准他们能听见我们。”说完他又大喊起来。“说不准”三个字比那阵阵笑声更可怕，它表明希望正在消失，两个孩子静静地站在那里听着，可什么也没听见。

【1】请用简练的语言概括这个片段的主要内容。

___________________

【2】（阅读要素）从片段中画波浪线的句子中对汤姆的语言描写，可以感受到汤姆是一个____的孩子。

【3】片段中画横线的句子是____描写，它在这里所起作用是_________。

13、阅读拓展

这条铁路不满四年就全线（jùn）①________工了，比原来的计划提早两年，这件事给了（miǎo）②________视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程赞叹不（yǐ）③________。

【1】在这段文字中①②③处拼音后的横线上填上合适的字，然后解释三个字的意思。

①________

②________

③________

【2】文中的“这条铁路”指的是从________到________的一段铁路，简称________铁路，这是完全由我国工程技术人员设计施工的________铁路干线。

【3】文中“这件事”指的是________，“他”指________。

【4】用“//”将这段文字分为两层，然后写出层意。

________________

【5】简答：为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？”

_________________

【6】文中写铜像的作用是什么？  

_________________

14、阅读短文，回答问题。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。

【1】这个故事有________个自然段。

【2】用“ ”划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

【3】公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）

(1)公鸡很生气 （  ）

(2)公鸡很着急（  ）

(3) 公鸡难为情了 （  ）

15、按要求写句子。

1、我只把养花当做生活中的一种乐趣。（改为被字句）

__________________________________________________

2、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句）

 _________________________________________________

3、我照管花草。（扩写句子）

_________________________________________________

16、按要求完成练习。

①老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。（把转述句改成直接叙述的句子）

__________________________________________________

②我认为这是一件好事。（改成双重否定句）

__________________________________

17、按要求写句子。

(1)英国著名化学家波义耳急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)

___________________________________

(2)妈妈对我说:“我今晚加班,回家会晚一点儿,你先睡觉。”(改成称转述句)

___________________________________

18、按要求写句子

（1）应该发挥广大干警的充分的作用。（修改病句）

（2）孔明说：“周瑜让我三日之内把箭造完，一点都不难。”（改为直接引语为间接引语。）

（3） 别人 退路 着 堵塞 断 自己 的 意味 生路。 （连词成句）

（4） 狼气急败坏地堵上那个小洞。（改为把字句）

19、按要求改写句子

例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。

【1】黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

(改成“把”字句)   。

(改成“被”字句)   。

【2】这支笔难道不是小红的吗？（改成陈述句）

【3】天上的星星在闪烁。（改为拟人句）

【4】诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”(改为转述)

【5】我们讨论并听取了别人的意见。（修改病句）

【6】这件事是真的。(改为反问句)

【7】天上的星星闪亮亮的。（改为比喻句）

20、按要求把句子改一下吧！

⑴他与歹徒搏斗的精神值得称赞。（改成反问句）

____________________________________

⑵爸爸对小兰说：“我背你过去。”（改成第三人称转述）

____________________________________

⑶今天的活动我要参加。（改成双重否定句）

____________________________________

⑷最近以来我们学校许多好人好事。（修改病句）

____________________________________

21、根据话题完成习作。

下个月，你将进入初中学习，班主任想了解班上每个同学的特长之处。请你写一篇文章介绍自己的一项特长。

写之前，先想一想自己要介绍什么特长，然后可以写一写这项特长是怎么练就的，最让你得意之处是什么，别人对此评价如何……总之，你要让大家觉得你的特长最能“实力圈粉”，都会为你点赞！