甘孜州2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、积累运用。

1．_______的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过___________的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光___________的浪花，_________________________________朝着岸边涌过来……

2．祖国的山河是壮丽的。看到气势雄伟的黄河，我会想到：“________________，________________________。”（《浪淘沙》）；看到江南的迷人景色，我会想到：“________________，_________________________。”（ 《江南春》 ）

3．徜徉在古诗中，让我们明白了很多道理。诗人苏轼《题西林壁》中的“_________，________________________”两句，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语文要有自己的个性；诗人朱熹《观书有感》中的“___________，_________________________”两句，强调要不断读书，不断汲取新的知识，心智才会更加开豁，更加敏锐。

4．《竹节人》记叙了“我”和同学们__________、___________以及上课玩竹节人被老师没收后老师也__________的故事。

5．“颜筋柳骨”中“颜”和“柳”分别指的是______________和________________。

6．走进名人：本学期，我与许多名人进行了心灵的对话，认识了________________的鲁迅，我永远怀念他；认识了_____________的伯牙与钟子期，他们互为知音；也认识了______________的贝多芬，我被他的《月光曲》陶醉了；还认识了____________的狼牙山五壮士，我要为他们的壮举高歌。

2、词语填空，并选其中一个词语写一句话           

威风（____）  呆（___）呆（____） 斩（___）铁  汹涌（____）   

（____）所以  暴露（_____）  技高（____） 别（__）心（____）

___________

3、补充句子（10分）

（1）（   ），不为瓦全。

（2）利于国者爱之，（   ）。

这样的爱国名言你一定还知道很多，请再写几句好吗？（至少写3句）

4、根据句中的拼音写词语

800米跑步比赛的发令枪一响，我奋力向前奔去。两圈过后，我觉得zuǐ chún（________）发干，sǎng zi（________）冒烟，双腿也变得ruǎn mián mián（___________）起来。就在这时，耳边响起了班主任林老师和同学们的“加油”声，shùn jiān（________），浑身充满了力量，我全力向终点冲去。虽然最终没有获奖，但我并不jǔ sàng（________），因为这是一次难忘的jīng lì（________）。

5、根据学过的内容壊空。

（1）《学弈》：虽_____，_____。为是_____？曰：非然也。

（2）《匆匆》：过去的日子如轻烟，被_____，如薄雾，被_____。

（3）“苟利于民，_____；_____，_____。”这句话让我们明白：如果能使百姓获益，不必效法古人的规定；如果能把事情做得完美，就不必遵循旧的法则。

（4）《长歌行》中的名句：“少壮不努力，_____。”劝勉我们要珍惜青春，积极进取，不要老来空自悲叹；而苏轼却在他的《浣溪沙》中用“谁道人生无再少？_____！_____。”希望人们不要空发衰老的哀叹，只要有自强不息的精神，什么时候努力都为时不晚。

（5）为了这次艺术素养大赛，明明可是下了一番苦功练习钢琴曲，结果他却因为紧张没能进入决赛，而花花本没想参加这次艺术素养大赛，却因为另一位参赛同学生病而临时顶替，谁知得了个一等奖回来。这真是“_____，_____。”

6、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，_________。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的词牌名是____________，词题是____________。

【2】这首词的作者是_________代的____________。

【3】把词中的空缺处补充完整。

【4】词中的“见”读____________，它的意思与“____________”相同。

【5】词中描写的景物有__________________。

【6】本词上片写_____________的夏夜，以鸟惊、___________、____________这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃；下片以轻云小雨、___________和_____________的突然出现，表现 ____________的乐趣。本词流露出作者______________和____________。

7、阅读短文，回答问题。

友谊

泥泞中

一只扶持的手

岔道口

一个引导的箭头

挫折时

一句温暖的话

迷惑时

一个肯定的回答

干渴时

一杯清凉的水

倦怠时

一声惊蛰的春雷

纯洁的友谊

高山上的白雪

生命的蜜和盐

森林中的松柏

【1】这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。在第二节中，作者将友谊比喻为________、________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的________。

【2】你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。

_____________

8、阅读课文片段。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。       千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

移舟泊烟渚，日暮客愁新。                    明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

【1】四个诗（词）句子的作者排序正确的是（       ）

①孟浩然     ②辛弃疾     ③杜牧     ④王安石

A．①②③④

B．④③①②

C．③④②①

D．④③②①

【2】联系诗句，写出下列词语的意思。

排闼_________       山郭_________       渚_________       別枝_________

【3】第三和第四个诗（词）句子，都写了月夜的景色，表达的情感有什么不一样？

___________________

【4】本学期我们还积累了孟浩然的《过故人庄》，写出其中两行诗句来。_________

【5】第二个诗句，作者抓住哪些景物写出了江南春天的特点？_________

【6】第一个诗句，“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”是两两相对的，我想起了其他古诗里这样的一个诗句。_________

【7】再读“千里莺啼绿映红”，想象画面，把自己联想到的画面写出来。_________

9、悬梁刺股

战国时，苏秦发愤读书，深夜感到瞌睡的时候，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。后来终于成为那个时代著名的政治家。汉朝的孙敬，为了不让打盹影响学习，用绳子系着头发，悬在屋梁上，一打盹，头皮就会被绳子扯疼。他后来成为一位儒学大师。

【1】与 “悬梁刺股”中“股”的意思不相同的一项是（ ）

A．突然吹进一股凉风，他顿时感觉好了一些。

B．屠自后断其股，亦毙之。

C．遂拔剑以击荆轲，断其左股。

【2】与“悬梁刺股”所表达中心思想相似的是（ ）

A．凿壁偷光

B．刻舟求剑

C．按图索骥

【3】这个故事告诉我们（ ）

A．学习要找对方法。

B．学习要锲而不舍、勤奋刻苦，才能取得成功。

C．想要学有所成，就要能忍受身体所受的痛苦。

10、   《懒惰的小井蛙》

有一天，一只小井蛙（对  朝）来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我（立下  树下）雄心壮志，订好学习计划，两年内我要成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动  激动）吧，小井蛙的肚皮胀（的  地 得）一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（回  番  阵）事业呢！ 

画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。”  小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。心想这一来当上学者就（更  还  会）有把握啦！ 

第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等（精神  精力）充沛了，（在  再）来啃这些厚本本也不迟。 

一个星期后  当他第二次拿起书的时候  忽然想起  蝌蚪们不是约我今天去游戏吗  去不去呢  小井蛙又想  两年的时间还长呢  先去玩  明天再看书吧   

从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到挺累的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，（园园    圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这时候，不赏月开开心，那才是傻瓜呢！明天再看书吧！ 

这样，一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空磨……”“谁呀！”这么早就来吵！小井蛙生气了。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呢？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。

【1】划去文中括号里不合适的字、词。

【2】给文中空白处加上标点。

【3】照样子写词语。

兴冲冲：（ ）（ ）（ ）

不知不觉：（ ）（ ）（ ）

【4】对“坐井观天”的恰当解释是（________）

 ①坐在井里观看天空。  ②比喻目光狭小，看到的有限。 

 ③比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。

【5】这则寓言告诉我们什么道理？                                                                              

（__________________________________）

11、阅读短文，回答问题。

做个快乐的读书人（节选）

——给女儿的一封信

刘墉

①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

②你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。

③爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。

④如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能（ ）书里的意思，又不能（ ）美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？

⑤读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。

⑥在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——

⑦孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”

⑧孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”

⑨在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！

⑩孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

⑪孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人——快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

【1】选择合适的词语填入文中的括号里。（填序号）

A.咀嚼   B.欣赏

【2】作者在文中列举了几种读书方法，请你根据提示对号入座。（填序号）

A.精读   B.浏览   C.像参加“发现之旅”的比赛

（1）大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，并不在意真正掌握了多少有用的知识。（ ）

（2）广泛阅读，略观大意，遇到感兴趣的内容，多读读。（ ）

（3）选择自己感兴趣的书籍仔细地研读。（ ）

【3】请联系文章的第①~④段，说说刘墉为女儿焦虑的原因是什么。

_____________________________________________________________________

【4】读文中画线的句子，选择其中一句写出孔子的原话。

_____________________________________________________________________

【5】文中作者用“种番茄”的例子想要告诉女儿什么？

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【6】作者希望女儿怎样“做个快乐的读书人”？

_____________________________________________________________________

【7】作者运用多种方法来讲述怎样“做个快乐的读书人”，请仿照表格中的示例，简要概括文章相关部分的写法，填写在表格中。

【8】读了这篇短文，你联想到了哪些有关读书的名言？请写一条。

_____________________________________________________________________

12、阅读

_________

有一天，我从学校里出来，流着泪，很（ ）地走回家去。

妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。

但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”

“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜咽（yè yàn）地说。

“呀！到底什么事？”妈妈（ ）地问我。

“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我当……主角（jiǎo  jué），却只要我在后台工……工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面揩干我的眼泪，一面温和地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看这些是什么？”

“那些是小齿轮和螺丝！”这时，我完全忘记了我的伤心事。

“当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”

停了一会，妈妈又（ ）地望着我说：“这是无人喝（hè  hē）彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”

我（ ），心里便觉得很轻松，很快活了。

【1】划去括号里不正确的拼音。

【2】给短文加上合适的题目，填在横线上。

【3】给加点字选择正确的解释。

（1）喝彩（_________）

A．颜色 B．称赞夸奖的欢呼声

C．花样；精彩的成分  D．指负伤流血

（2）虚有其表（_________）

A．空虚   B．空有   C．因内心惭愧或没有把握而勇气不足

D．徒然；白白的   E．虚假

【4】从下列的词语中选择合适的词语填在文中的括号里。

恍然大悟 意味深长  伤心   温和

【5】“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”，你又是怎么理解的？

______________________________________________

13、阅读文段，回答问题。

①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。

②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中填加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断的充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10%的潜力可挖掘。

③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要1000立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸杆、落叶等废有机物的水解物质来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。

④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。

⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近，美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐杆菌细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。

【1】请给选文拟一个恰当的题目。

_________________________________________________

【2】认真阅读第②段介绍介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，操作时采取了哪些措施？  

_________________________________________________

【3】文章第②段中加粗加点的“这样”指的是什么？

_________________________________________________

【4】文章第④段中，___________起到了总起的作用。本段的写法是__________。

【5】文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处呢？

________________________________________________

14、阅读选段，回答问题。

盼《节选》

①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？

②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

【1】选段①是围绕着哪个中心意思写的，用“_________”画出来。

【2】读下面句子，写写作者运用了什么描写？表现了“我”怎样的心情？

（1）太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？

_______________________________________

（2）路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步……我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。

_______________________________________

15、蔺相如带着和氏璧出使秦国。

“把”字句：_______________。

“被”字句：_______________。

16、人们又疯了似的折回来。（改为双重否定句）

______________________________

17、改成陈述句。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法让我开口。

改：____________________________。

18、人生路上，有时一个微笑，可以让我们感受到世间的美好。人生路上，_____，_____。人生路上，_____，_____。（仿照例句，续写两句话，与例句构成排比句）

19、按要求改写下面的句子。

(1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。

改写成肯定句：  

(2)剧场坐着的每个角落里都是人。

修改病句：  

(3)会场上爆发出掌声。

扩句：  

(4)太阳早已下落。暑气并没有收敛。

用关联词语连成一句话：  

20、大自然的鬼斧神工很神奇。(改为感叹句)

_______________________________________________________

21、写作天地。

如果你是一个动物或者一棵植物，你会怎样来写自己以及你的生活环境呢？发挥想象，快来写一写吧。

要求：构思要有创意；语言生动形象；不少于450字。