保定2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、在括号里填上适当的词语

（ ）的大海  翠绿的（ ）  （ ）的西湖   新生的（ ）

（ ）的泰山 无瑕的（ ）  （ ）的香山 连绵不断的（ ）

2、在下列括号里填上含有“风”的词语。

(1)生活是一位博学的老师，它常常(  )化雨，润物无声地为我们指点迷津，给予我们人生的启迪。

(2)冬天到了，(  )凛冽，吹得衣衫单薄的我们瑟瑟发抖。

(3)向着希望前进，哪怕(  )骤雨也毫不畏惧。

(4)夏天的雨来得真快，刚刚还是晴空万里，忽然间就(  )大作，电闪雷鸣。

3、请你工整而有一定速度地默写《伯牙鼓琴》。

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，____________________________以为世无足复为鼓琴者。

4、将下面的句子补充完整。

（1）__________，浪淘风簸自天涯。

（2）__________，水村山郭酒旗风。

（3）茅檐长扫净无苔，_________。

5、补充词语，并完成后面的练习。

波(   )壮(   )  负隅(   )(   )  (   )行(   )道  喜出(   )外

载(   )载(   )  (   )(   )激昂  惊(   )万(   )  街头(   )尾

1．上面词语中描写人物神情的有：______________________。

2．上面词语中属于贬义词的是：_______________________。

3．从上面的词语中任选两个描写一个场面。

_________________________________________

6、阅读诗歌鉴赏，完成答题。

浣溪沙

【宋】王安石

百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？

小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？

（选自《宋词三百首》，中华书局，2009年版）

【1】这首词写的是哪个季节的景色？（ ）

A．春天。

B．夏天。

C．秋天。

D．冬天。

【2】下列哪一项暗喻自己身处山水之中？（ ）

A．百亩中庭。

B．门前白道。

C．小院回廊

D．山桃溪杏。

【3】这首词的下阕写出了王安石晩年怎样的境况？（ ）

A．孤独寂寞。

B．悠闲自在

C．穷困潦倒

D．淡泊宁静。

【4】下列关于这首词的说法，哪一项是正确的？（ ）

A．“浣溪沙”是这首词的题目。

B．“百亩中庭”写出了王安石家的庭院十分宽敞，足足有一百亩。

C．“为谁零落为谁开”写出了王安石心中的困惑，他很想知道当中的答案。

D．“半是苔”说明家里已经很久没有来客，也表明主人心情不好，无心打扫。

7、古诗阅读。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】全诗紧扣一个( )字抒情写意，首联中一个( )字把“好雨”拟人化了。

【2】颔联中“潜”和“细”写出了春雨( )的特点。

【3】对这首诗的分析，不恰当的一项是（       ）

A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。

B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。

C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。

D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】这首诗共____句，全诗是围绕“______”来展开叙事抒情的。

【2】诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，用的词是“________”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，用的词是“________”，但是气势磅礴的乌蒙山在红军眼里也只不过是“________”。

【3】描写红军翻过了雪山后的心情的诗句是___________________，

___________________。

【4】这首诗表达的思想感情是（ ）

A．赞扬了红军战士不怕死的精神。

B．赞扬了红军战士非常乐观的精神。

C．赞扬了红军战士大无畏的革命精神和英明豪迈的气概。

9、阅读。

茶杯与茶壶

①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”

②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱惧一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。

③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？”

④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”

【1】请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语_________、_________、_________、_________，从这些词语中，你体会到了__________________。

【2】“颇”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节_______，“颇”字在字典时的解释有：①不正；②很，相当地。选文第二自然段中“颇爱”的”颇“字应选第________种解释，第三自然段中“有失偏颇”的“颇”字应选第 ______种解释。

【3】照样子，写词语。

沾沾自喜（AABC） __________   ____________    ________________

千里迢迢（ABCC） __________  _____________    ________________

【4】释圆想借茶杯和茶壶的位置关系，告诉年轻人什么道理？

______________________________________

10、阅读课文片段，回答问题。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗  明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美  柔软），就像只用绿色渲（xuān  xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹  惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín  yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

【2】我会划去文段中括号内不正确的读音。

【3】我能写出下列词语的近义词。

奇丽（________） 愉快（_______） 舒服（_________）

【4】文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是___________和____________。我还从课外积累了2个，分别是______________和_________________。

【5】用“～～”画出文中的拟人句。

【6】作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作________________________。

【7】作者把草原上的羊群比作_________________。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。  

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，_______

【8】作者为了突出草原的美丽，在这段中写了________、________、________和________，写出了草原________、________的特点。

11、课内阅读。

1．阅读课文的第20自然段，回答问题。

(1)“这是多么简单的道理”指的是什么？

____________________________________

(2)这句话中“阳光、颜色和单词”都是指什么？

_____________________________________

2．阅读课文的最后两个自然段，回答问题。

(1)倒数第二自然段中的排比句很有哲理意味，你能仿照这种写法再补充一句吗？

_____________________________________

(2)你从这两个自然段中明白了什么道理？

___________________________________

12、启示

这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事却对我的一生有着莫大的（             ）。

那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。

那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻（        ）地扬起了手。想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。

邻居以（        ）的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力关门……啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！

我偷偷瞅了一眼父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。

十指连心，父亲此刻（       ）的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”

父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！

【1】依次填入文中括号内的词语最恰当的一组是（　　）

A．影响     暴怒     责怪     剧烈

B．印象     暴怒     责备     猛烈

C．影响     暴怒     责怪     热烈

D．印象     暴怒     责备     强烈

【2】文中画线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？

____________

【3】“我”偷偷瞅了一眼父亲的原因是什么？当时“我”心里可能在想些什么？

___________

【4】你认为文中的父亲是一个怎样的人？

___________

【5】读了《启示》这篇文章，你得到了什么启示？

___________

13、阅读小天地，能力大舞台。

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出（强烈  猛烈）的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样（伟大  高大），这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

【1】这段话选自丹麦作家（_________）写的《_______________》一文。

【2】选择文中括号里恰当的词语，用“√”标出。

【3】联系上下文说说你对文中画“——”的句子的理解。

 _______________________________________________________________________

14、阅读理解。

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候□我就张冠李戴地乱说一气□伯父摸着胡子□笑了笑□说□□哈哈□还是我的记性好□□听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

【1】我能在□里填上恰当的标点符号。

【2】我能用一个小标题概括这部分内容的意思。

________________________________

【3】用横线画出文中说明“我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍。”的有关句子。

【4】认真品读伯父的话，并说说是什么意思呢？

_______________________________

【5】想一想，为什么说“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”？

______________________________

15、按要求改写句子。

①我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）

②我珍藏着这个秘密。（改为反问句）

16、按要求写句子。（14分=2+2+2+2+3+3）

（1）张先生已等候在门口。

改变词序，但句子意思不变：

（2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。

改成反问句：

（3）屋子里特别热。

改成比喻句：  

（4）把句子写得更生动：小姑娘 的心灵，像一朵 的花蕾。

（5）仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我   ；我原想   ，你却   。

（6）选用以下词语中的2-3个写一段只有一个中心意思、通顺连贯的话。

孜孜不倦   胸有成竹   脱颖而出 熟能生巧 无论……都……   

17、照样子把句子补充完整。

晨风中，一株带露水的小草是风景；溪水中，_____________是风景；草地上，____________也是风景。

18、按要求写句子。（10分）

（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）

（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）

（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）

（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）

（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）

19、按要求完成句子练习。

（1）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

_____

（2）三黑看见自己种的养麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（仿写比喻句）

_____

（3）雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（伤写一个感叹句）

_____

（4）人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。（修改病句）

_____

（5）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（熙样子，写句子）

春雨中的竹笋，昨天 _____，今天 _____，明天 _____。

20、按要求写句子

（1）贝多芬说:“我是来弹一首曲子给盲姑娘听的。”（改为转述句）

______________________

（2）魏源的籍贯是湖南省隆回县人。（修改病句）

______________________

（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）

______________________

（4）太阳离我们那么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词连成一句话）

______________________

（5）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写同学看书入迷的样子）

______________________

21、习作。

题目：给中学老师的一封信

提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。

要求：

1．内容具体，情感真挚，条理分明，语句通顺连贯。

2．书写工整规范，正确使用标点符号。

3．注意信的格式，信中不出现真实的校名和人名。

4．不少于450字。