丽江2025学年度第一学期期末教学质量检测六年级语文

1、写出带有下面偏旁的字，并组词。

门（______）________（______）________  

口（______）________（______）________

2、拼读须认真，按音书写。

diàn dēng（_____） chuāng kǒu（_____） bào zhǐ（_____） chèng gǎn（_____）

shuǐ zhū（_____） guǒ rán（_____） bì yǎn（_____） píng jiǎng（_____）

3、比一比，再组词。

汽（____）   娃（____）

气（____）   桂（____）

抬（____）   昨（____）

始（____）   作（____）

4、背诵积累填空。

（1）离离原上草，___________。

（2）___________，秋收万颗子。

（3）微微风簇浪，_________。

5、照样子，填上合适的词语。

6、根据拼音写出笔画

héng zhé diǎn nà shù gōu tí

7、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“欲穷千里目”意思是“如果想要看到千里之外的风光”。( )

【2】“好客”中的“好”字，读音是“hǎo”。( )

【3】“小明拿不定主意，感到很烦恼”一句中加点词的意思是“生气、伤心”。( )

8、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.日月潭的名字是根据它的形状特点起的。 （______）

2.“湖面上飘着薄薄的雾。”这句话写的是日月潭傍晚的美景。 （______）

3.“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。”这句话用“风光秀丽”一词概括了日月潭的特点。 （______）

9、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】《开满鲜花的小路》中“美好的礼物”指的是长颈鹿送给鼹鼠的花籽。( )

【2】“踏秋赏菊去登高”描写的是中秋节。( )

【3】十二生肖中，排在最后一位的是猪。( )

【4】枝叶稠的一面是北方，枝叶稀的一面是南方。( )

【5】一年有二十四个节气，一个季节有六个节气。( )

10、读一读，想一想，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】“麝”的部首是“广 ”，“鲁”的部首是“鱼”。                         ( )

【2】《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》都是童话故事。                 ( )

【3】爸爸之所以称米糕为“千人糕”是因为它是由一千人做出来的。 ( )

【4】春节拜年，清明扫墓，端午节吃月饼，重阳节赏菊。                  ( )

【5】强盗哈士贝最终成为豆蔻镇的第一个面包师。                            ( )

11、读下面的短文，回答问题。

雪中小路

下大雪了！大雪把房子、树、草地都变成了白色，小路也不见了。小猪跑出来滑了一跤，小鸭跑出来也滑了一跤。

小松鼠看见了，在树上叫：“大家快来动手，让我们一起扫雪吧！”

小松鼠用尾巴扫雪，小鸭用嘴巴铲雪，小猪用鼻子推雪，小狗用爪子扒雪，它们扫呀扫，铲呀铲，推呀推，扒呀扒……

在大家的努力下，一条雪中小路扫出来了，小猪、小狗、小鸭，还有小山羊、小牛都稳稳当当地走了过去。

【1】短文一共有______个自然段。

【2】遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。如“跤”字应先查____部，再查____画。

【3】文中的小动物怎样扫雪的？用“   ”在文中画出来。

【4】你喜欢文中的小动物吗？为什么？

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12、阅读

妈妈买回来两个石榴（liú）。我发现石榴并不好看。一层粗（cū）糙（cāo）的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂（liè）口，像咧（liě）着嘴（zuǐ）在傻（shǎ）笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。

我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽（zǐ）儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜（tián）甜的，酸（suān）酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。

妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂（dǒnɡ）得了，看事物可不能只看外表。

【1】结合上下文，理解“粗糙”的意思。

粗糙：_________________________

【2】根据短文内容填空。

石榴不好看是因为：_______________________

石榴好看是因为：________________________

石榴有用是因为：________________________

【3】读读文中划“   ”的句子，说说有写得好在哪里。

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【4】生活中，你还能举出“看事物可不能只看外表”的例子吗？试着举一个例子。

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13、课外阅读。

盘古开天地

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬(dēng)着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆(lóng)隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋(zī)润(rùn)万物的雨露……

人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

1．写出反义词。

轻(　  　)　   清(　  　)　   升高(　 　)

2．根据短文内容填空。

盘古劈开眼前的黑暗后，轻而清的东西____________，重而浊的东西____________。天每天____________，地每天____________，盘古也随着____________。

3．盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。请你接着想象一下，盘古的牙齿、头发、内脏又会变成什么呢？写一写。

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4．盘古的什么地方值得我们学习？

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14、阅读短文，回答问题。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不停地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，对我说:“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

【1】给加点的字选择正确的音节，对的画上“   ”。

蜻(qīng  qíng)蜓   益虫(cóng chóng)

乘凉(niáng liáng)   捉住(zhuō zuō)

【2】作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的

__________和________________。用“_____”画出描写蜻蜓外形的句子

【3】抄写短文中打比方的句子。

___________________________________

在这个句子中把___________________比作_____________ 。

【4】我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

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15、皮球浮上来了

几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里，孩子们都绞尽脑汁地想办法。

小马说：“我有办法。”他伸手到洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，夹不住。小叶说：“我有办法。”他拿了一把钩子去钩，也钩不着。

小文想了一个好办法  他叫每人都去打一盆水  你一盆  我一盆  把水倒进树洞里  树洞里水满了  皮球就浮上来了

【1】给最后一自然段加上标点。

【2】联系短文内容，选择对加点词“绞尽脑汁”的正确理解。（ ）

A. 七嘴八舌的说出自己所想的办法 B. 使劲动脑筋想办法

【3】皮球掉进里 ，   、   、   和 都动脑筋想办法。

【4】皮球是怎样浮上来的？用自己的话说说。

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16、根据不同的语气仿写句子。

①多么可爱的小葫芦啊！

____________________________________________

②叶子上的蚜虫还用治？

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17、用句中的加点字词写句子。

例：只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

（1）_____________________________

例：爸爸出国了，要过半年才能回来。

（2）_____________________________

18、根据所听到的内容，在合适的答案后面打“√”。

（1）A．历史故事（   ）   B．寓言故事（   ）

（2）A．菊花（   ）   B．芦花（   ）

（3）A．音序查字法（   ）   B．部首查字法（   ）

（4）A．水杉（   ）   B．桦树（   ）

（5）A．君看一叶舟，出没风波里。（   ）B．千山鸟飞绝，万径人踪灭。（   ）

19、排列句序。（注意标点符号）

（1）必须  怎么生活  每样东西  都  学习

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（2）十个太阳  轮流值日  觉得  没意思  太

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（3）帮助人们  决心  苦海  脱离  神箭手  羿

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（4）勃勃生机  大地上  现出了  重新

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20、看图写话。（12分）（孩子们，别忘记加标点哦！）

看多幅图说话写话，首先要仔细看图，想一想：

图上画了什么人？图上画了一个小朋友和一位环卫工人。讲了一件什么事？