阿克苏地区2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、用部首查字法查查下面的字。

2、我会填一填：

迫（ ）（ ）待 助人（ ）（ ）  

（   ）中（ ）炭 （ ）手（ ）脚

3、把下列汉字的读音补充完整。

j______ w______   ____ū zh_____

尖 歪 粗   张

4、填一填。

（1）在阅读时，如果不认识“悬崖”的“悬”字，可以用___查字法查字典，先查____，再查____画。

（2）在写词时，如果忘了“róng易”的“róng”字怎么写，可以用_____查字法查字典，先查_____，再查_____。

5、拼一拼，写一写。

       yāng miáo        sàn bù            nán wàng          chéng shì

( ) ( ) ( ) ( )

       shèng lì          fáng wū            chuāng wài          yǎn jing

( ) ( ) ( ) ( )

míng shèng gǔ jì     wǔ guāng shí sè

( ) ( )

6、我会拼会写。（12分）

7、判断

(1)《雪孩子》中的雪孩子最终变成了一朵很美的云。（______）

(2)狐狸分奶酪的结局是狐狸把奶酪全吃完了。（______）

(3)小熊住在山顶，松鼠住在山脚，他们通过纸船和风筝交朋友。（______）

(4)《雾在哪里》中的雾最后把城市藏起来了。（______）

(5)“狐假虎威”是一个含动物名称的成语。（______）

8、我能判断对错（正确的打“√”，错误的打“×”）。

(1)子牛、午羊、申猴是十二生肖。( )

(2)一年有二十四个节气。( )

(3)按照时间的先后顺序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。( )

(4)“炒、烤、蒸、煮”中带偏旁“火”与“灬”，多与“火”有关。( )

(5)“明亮”和“灾难”的构词方式是一样的。( )

9、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

【1】“就”字共有12笔，右边没有一撇。（_____）

【2】“志”按音序查字法先查Z，按部首查字法先查“心”。 （_____）

【3】“给”字是左右结构，第三笔是提。（_____）

【4】“跳”字左边足字旁的第六笔是竖，第七笔是提。（_____）

【5】“片”字共有4笔，第1笔是竖。（_____）

10、判断对错。  

（1）“吸”和“扔”的第四笔都是“丿”。   （____）

（2）“啊”的第四画是“横折折折钩”。   （____）

（3）“句”和“巨”的读音相同读作“jù”，都是半包围结构。 （____）

11、阅读短文。

奇妙的舌头

动物的舌头，无奇不有。猫的舌头上有肉刺，所以猫经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝嫩叶卷住，这样长颈鹿吃起东西来就方便多了。企鹅的舌头上长着尖尖的倒刺，能困住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长，平时藏在嘴里，一旦变色龙见到飞虫，它就快速弹出舌头粘住虫子。啄木鸟的舌头是细长的，啄木鸟能凭借它舌尖长着的刺把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉，蛇会不停地吐舌头来感觉周围的动静。动物的舌头是多么奇妙啊！

【1】这篇短文共有________句话。

【2】圈出描写动物舌头动作的词。

【3】根据短文内容连一连。

猫的舌头　　　　　　 梳理身上的毛

狗的舌头 卷住嫩枝嫩叶

长颈鹿的舌头 困住鱼虾

企鹅的舌头 粘住虫子

变色龙的舌头 钩住害虫

啄木鸟的舌头 散发热量

蛇的舌头 感觉周围的动静

【4】动物的舌头很奇妙，你知道我们人类的舌头有什么作用吗？想一想，写一写。

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12、读短文，完成练习。

天鹅湖

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅（é）湖。据（jù）说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈（chéng）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂（mào）密（mì）的树木。其中引人注目的是垂（chuí）柳，在微（wēi）风的吹拂（fú）下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影（yǐng）十分秀美。树下是一片嫩（nèn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝（1án）的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

【1】短文有_____个自然段，第二段有____句话。

【2】第二自然段先写了天鹅湖的湖水 　　   ，    　　，再写湖的四周有       　　 ，树下有 　　     ，开着   　　   色和    　　 色的小花，最后写湖上有    　　  。

【3】短文的主要意思是（  ）。

A．讲了天鹅湖的美丽景色。

B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C．讲了天鹅湖的湖水。

13、

【1】了解《伊索寓言》，判断对错。

（1）《伊索寓言》相传是伊索所著。（____）

（2）《狐狸和乌鸦的故事》选自《伊索寓言》。（____）

（3）《伊索寓言》中故事的内容大多与植物有关。（____）

14、阅读短文，回答问题。

骆驼和羊

骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”

他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。

他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这下可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。

他们俩找老牛评理。老牛说：“你俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”

【1】写出下面词语的反义词。

高——________   好——________   进去——________

【2】根据短文内容填空。

①骆驼认为________，羊认为________。

②骆驼吃到了________，羊吃到了________。

【3】把老牛说的话写出来。

【4】你认为谁的话有道理？为什么？

15、阅读天地。

日月潭简直是人间仙境。那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看！在艳丽高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。

【1】从文中找出合适的近义词。 

清楚——（__________） 立刻——（__________） 安静——（__________）

【2】选择合适的关联词语填入括号里。 

因为……所以……  无论……都……  不但……而且……

【3】短文从________、________、________、________的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面景。

【4】短文是围绕哪句话写的，用“   ”画出来。

16、请照样子写句子。

（1）例：李丽是我的好朋友。 我的好朋友是李丽。

青蛙是小蝌蚪的妈妈。

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（2）例：狐狸把整块奶酪都吃光了。 整块奶酪都被狐狸吃光了。

洪水把田地淹没了。

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（3）例：我说过的话怎么会忘记？　我说过的话不会忘记。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

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17、课文整体梳理。

这句话运用了什么修辞手法？从这句话中你体会到了什么？

就在“战斗”快要结束时，“砰”的一声，一个雪球儿在我的脸上开了“花”，我满脸挂着雪，活像一个白胡子的小老头儿……

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18、按要求写句子。

1．我们不能被困难吓倒。（改成反问句）

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2．小青蛙把荷叶当成了歌台。（改成被字句）

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3．爱迪生 孩子 的 是 动脑筋 爱 一个（连词成句）

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4．我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。（用加点词语造句）

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19、照样子写句子。

（1）春天的郊外，景色异常美丽。

_________异常___________________。

（2）枫树像一把又高又大的绿色大伞。

_________像___________________。

（3）水珠在荷叶上滚来滚去。

___________在__________________来_____去。

（4）从那天起，我一有空，便来到广场渡口边，站在枫树下看望我的枫树弟弟。

__________一_____________便____________。

（5）我的小伙伴，每一个都特别有意思。

____________特别________________。

20、理解课文，我最棒！

我会续写《雪孩子》：

如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？变成白云的雪孩子还会回来吗？什么时候回来呢？发挥自己的想象力，写一写吧！

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