张家口2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、积累与运用

看拼音，写词语，再按要求完成。

1．登高yuǎn tiào（____________），沙漠中的一只只luò tuo（____________）在míng mèi（____________）的阳光下，渐行渐近，脖子上的铃铛响个不停，旅途也就不再jì mò（____________）了。

2．抄写以上句子，注意提高自己的书写速度。（抄写时去掉拼音）

__________________________________________________

2、用下列字组词。

（1）储

（2）贮

（3）温

（4）暖

3、词语积累与运用。（12分）

（1）“枝干的数目不可计数”中“不可计数”表示 ，有这样含义的四字词语还有 、   等。

（2）“我站在船头，悠闲地欣赏周围的风景。”这个句子中“悠闲”可以用   等词语来替换；“欣赏”还可以与 等词语搭配。

（3）补充词语，并用你喜欢的两个词语写话。（7分）

（ ）（ ）而来  （ ）言不讳  疲惫不（ ）  如愿以（ ）

（ ）（ ）不安  （ ）腑之言  （ ）心耿耿  温文尔（ ）

4、把诗句补充完整。

1、好雨_______________，当春____________，_______潜入夜，_______细无声。

2、________沙如雪，________月似钩。何当___________，快走______________。

3、_______________________，化作春泥更护花。

4、不是花中偏爱菊，____________________________。

5、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：____________；志在流水，钟子期曰：________________。

5、根据拼音写出词语。

身在异乡的季羡林食不下咽、___________________（qǐn  bù  ān  xí ），这是思念的愁苦；

__________________（bǎo  jīng  fēng  shuāng）的老人对海鸥悉心的照料，这是无私的付出；垂暮之年的嘎羧，回到曾经_________________（yù  xuè  bó  shā）的战场，这是英雄的抉择；伯牙遇子期，知音传佳话，这是让后人 __________________（jīn  jīn  lè  dào）的故事。

6、古诗词阅读。

咏竹

[清]纪琼

风来笑有声，雨过净如洗。

有时明月来，弄影高窗里。

【1】《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际喻指 ______________，同样，“笑有声”表面上指竹子被风吹雨打时发出的声音，实际喻指 ______________。

【2】竹自古就是文人墨客的挚友。在不同的人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代表的精神或品格。

①因竹笔直向上，可形容人 _____。

②因竹四季青翠，做雪凌霜，可形容人 _____。

③因竹中空，可形容人 _____。

④因竹全身是宝，可形容人 _____。

【3】这首诗赞美了竹怎样的品格？____________________

【4】你还知道哪些借物来赞颂人的美好品格的古诗？选择一首写下来。 ____________________

7、阅读直通车

饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】这片诗把西湖比作__________，描绘了它________时候和______时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者_______________的感情。后来，人们把西湖称为_________，就是从这首诗中来的。

【2】诗句中与“淡妆”相对应的是_____________，与“浓抹”相对应的是__________

【3】苏轼的作品我们读过很多，如《_________》《_________》等。

【4】你还知道的宋朝的诗人和作品：________的《_______》《________》。

【5】我积累的描写西湖的诗句：_________________________________。

8、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成问题。

六月二十七日望湖楼醉书

作者：苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】下列节奏划分有误的一项是（ ）

A．黑云/翻墨/未遮山

B．白雨/跳珠/乱入船

C．卷地风/来忽吹散

D．望湖楼下/水/如天

【2】下列各句解释有误的一项是（ ）

A．乌云翻滚像泼洒的墨汁未遮住山，就下起了倾盆大雨。

B．一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。

C．从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。

D．望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。

9、阅读短文，回答问题。

可爱的家乡

我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气。

大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等等。大理石制品十分漂亮，白如玉，洁净无瑕；彩如霞，色泽斑斓，墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。

大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳。森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登。三百里洱海碧光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，月光洒在洱海上，海面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真让人辨不清是人间还是仙境！

家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱自己的家乡？

【1】文章题目里的重点词是__________。

【2】文章主要写了家乡的__________和__________。

【3】文章第三自然段中的画线句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

___________________________________

【4】读完文章，说一说你的家乡有什么特点？

___________________________________

10、阅读。

袋鼠妈妈的大口袋

袋鼠妈妈有只大口袋，里面装着她的两个孩子。

看到小熊的口袋钉着漂亮的纽扣，袋鼠妈妈很羡慕，她也在大口袋上缝了一颗大纽扣。

袋鼠妈妈想：人家一定会认为我很漂亮的。

第二天，两只小袋鼠想从纽扣的两边钻出头，他们的脖子竟然被卡住了。

“哎哟，哎哟”两只小袋鼠叫起来，他们觉得气都透不过来了。袋鼠妈妈没办法，只好拆了纽扣。

这天，袋鼠妈妈看见小兔子的口袋上装着拉链。她羡慕极了：“拉链比纽扣更好看，我也应该装条拉链。”晚上，袋鼠妈妈真的把拉链缝在了自己的口袋上。

第二天，她把两个孩子装进口袋里，然后拉上了拉链。

两个孩子在里面叫起来：“闷死啦，闷死啦！”

……

【1】袋鼠妈妈的口袋里装着____________。袋鼠妈妈第一次给自己的口袋装上了_____________，第二次给自己的口袋装上了___________。

【2】两只小袋鼠在妈妈的大口袋里叫着：“闷死啦，闷死啦！”依据文章内容和生活实际预测，袋鼠妈妈之后会怎么做呢？写一写后面的情节。

______________________________________

11、我一直珍藏这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指导。我告诉她“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过-----她是个聋子。”

聋子  妹妹惊叫起来 聋子  聋子  多么荒唐  她是音乐学院最有声望的教授 曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子

【1】给第二自然段加上合适的标点。

【2】文中老太太的外貌特点是：___________________________

【3】这两段话运用了____________，点明了老妇人的身份，她是_____________________

从妹妹的话中可以看出。

【4】我知道了老妇人的身份后，会产生怎样的情感? “我”会怎么说，怎么做试着写一写。

_________________________________。

12、安居乐业

春秋时，哲学家老子对当时的社会现实非常不满，提出了他理想中的“小国寡民”社会：国土面积小，人口稀少。人们不用坐车乘船到远方去；没有战争，人们不需要牺牲自己的生命；人人有自己喜欢的职业，吃得好，穿得舒服，住得安稳；与相邻的国家望得见，但不相往来。

【1】阅读文章可知，（ ）提出了“小国寡民”的理想社会。

A．孔子

B．孟子

C．老子

【2】“小国寡民”的理想社会被提出，是因为（ ）

A．老子对当时的社会现实不满。

B．老子所在的国家国土面积小，人口稀少。

C．当时人人吃得好，穿得舒服，住得安稳。

【3】根据对春秋时期社会现实的了解，你认为“小国寡民”的社会能实现吗？（ ）

A．能

B．不能

C．不知道

13、阅读下面的文章，回答问题。

拒绝洗衣服

①“你已经7岁了，要学着自己洗衣服，”母亲没有接儿子递过的脏衣服，“你是小男子汉了，要自立！”

②“我们班上的小朋友都是他们妈妈给洗衣服的，”儿子噘着嘴说，“为什么你不给我洗衣服？”

③“因为你已经是一个小男子汉了！”母亲A（依然、竟然、果然）没有接。

④“哼！”儿子气愤地把衣服扔在地板上。

⑤“我洗吧！”父亲拾起儿子的衣服。

⑥“不，”母亲将衣服从父亲手里拿过来，并放在沙发上，“让他自己洗！”

⑦儿子的衣服每脏一次，就让母亲给他洗一次。每次，母亲总拒绝给他洗衣服，也不让父亲给他洗衣服，一次又一次要他自己动手去洗，而他依然气愤地把衣服甩在地板上，这时，母亲总是心平气和地从地板上拾起放在沙发上。

⑧沙发上的脏衣服越来越多，儿子的干净衣服越来越少。直到一天，儿子将所有的衣服都穿脏了。

⑨“妈妈，给我洗洗衣服吧！”儿子眼巴巴地望着母亲，“好妈妈，给我洗洗吧！”

⑩“孩子，”母亲双手轻轻地摩挲着他圆圆的脑袋，“你已经是一个小男子汉了，要学会自立！懂吗？”

⑪“我洗吧！”父亲将双手伸向沙发上的脏衣服。

⑫“不，”母亲阻止了父亲的双手，“让他自己洗！”母亲将一盆清水端到儿子面前，并将一袋洗衣粉放在他面前，满眼柔情地望着他。

⑬儿子撇着嘴将洗衣粉胡乱地倒入脸盆中，又胡乱地搅了几下，然后把衣服放在水中，泪水顺着胖乎乎的小脸滑落下来，一阵手忙脚乱过后，他将衣服从水中捞出，洗过几次后，脸盆中的水依然很黑。这时，母亲从儿子手里接过衣服，挂在衣架上。

⑭等儿子洗完衣服，母亲微笑着在他布满泪痕的脸蛋上轻轻地吻了一下：“儿子长大了！”

⑮第二天早上，儿子发现自己洗的衣服B（依然、竟然、果然）非常干净。

⑯母亲笑吟吟地对父亲说：“看咱儿子多乖！看咱儿子洗的衣服多干净！”

⑰从此，儿子所有的衣服都是自己洗，而且一次比一次干净。儿子在学校经常对小伙伴们说：“看，我自己洗的衣服！多么干净！我自立了！”

⑱一天深夜，儿子起来去卫生间。他发现卫生间里的灯亮着，而且有洗衣服的声音传来。他轻轻地走进卫生间：原来母亲在洗衣服！正是今天自己刚刚洗过的衣服！

【1】结合上下文理解词语。

（1）心平气和：__________________

（2）摩挲：__________________

【2】根据语境，文中画线的两处应该选择哪个词语？

A处( )                           B处( )

【3】文中儿子拒绝洗衣服是因为_____________，母亲拒绝洗衣服是因为___________。

【4】等儿子洗完衣服，母亲微笑着在他布满泪痕的脸蛋上轻轻地吻了一下：“儿子长大了！”这句话使用了________、________描写，体现出了__________________。

【5】当儿子发现妈妈深夜正在洗自己刚洗过的衣服时，心里会想些什么？

_______________

【6】读过文章，你觉得这是一位_______的母亲。如果让你用古人的诗句赞美母亲，你会写________，_______。

14、课内阅读

竹节人(节选)

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

⑤竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

⑦只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑧他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

【1】从文中找出与下列兵器名称对应的实际物品。

金篮棒—（_______）

虎头双钩—（________）

【2】第①段画“ ”的句子使用的修辞手法是________ 。（写出两种）

【3】从第③段画“   ”词语“手舞之、身摆之“没头没脑”不知疲倦”中，你能体会到作者要重点表达的是（ ）。

A.竹节人非常可爱，很好玩。

B.竹节人不受控制，不能做出灵巧的动作。

C.游戏很无聊，不能吸引“我们”。

D.制作竹节人时需要注意的地方。

【4】第⑤⑥段末尾都有“神气”，这运用了反复的修辞手法，突出表现了（ ）。

A.作者当时没有别的心情。

B.作者用竹节人征服了老师，很骄傲。

C.作者对创造的竹节人很是欣赏，心里很自豪，很得意。

【5】老师把竹节人没收后是怎么做的？这种做法说明了什么？

_____________________________ 。

【6】你最喜欢什么玩具？它给你带来怎样的乐趣？

_________________________ 。

15、按要求写句子。

1.狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。（缩写句子）

______________________________

2．五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句）

_____________________________

3.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）

_______________________________________________

4．听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）

_______________________________________________

16、句子乐园。

（1）“我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值钱，对我来说却很有用，……还有日晷（guǐ）、望远镜、地图和航海类的书籍。”读名著时，我们都会对书里的人物作出自己的评价。请你评价一下鲁滨逊。

______________________________________________________

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补写句子）小学的时光如________________，如________________________________。

（3）从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态选择一个，写一两句话。

坐在教室里             上学路上             跑步             唱歌

_______________________________________________________

17、把下面的长句改成三个较短的句子，使意思表达得更为清楚。

文学批评是文艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种以文学鉴赏为基础，按照一定的标准对作家作品和文学现象进行研究、分析和评价，深化和提高文学鉴赏的研究形态。

答：____________________________________

18、移居月球的设想就算能够实现，又有多少人能去居住呢？

（改为陈述句）______________。

19、句子训练。(用加点的词语写句子)

(1)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。

___________________________________________________________________

(2)城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒。

_________________________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（写一个排比句）

_____________　

（2）我们把整个任务顺利完成了。（改成“被”字句） 

______________

21、习作展示台

两题，任选其一。要求书写工整，正确使用标点符号。不少于400字。

1．题目：特别的

你一定经历过很多特别的事：一场特别的活动，一次特别的作业，一堂特别的课……你也一定遇见过很多特别的人：富有个性特点的家人、老师、同学……生活如此精彩，请选择生活中你最有感触的一份“特别”写下来。注意：围绕中心意思选取典型事例。

2．我们常说：不看不知道，世界真奇妙。写一写你眼中的奇妙世界。它可以是一道风景，也可以是一种景观等。题目自拟。注意语句通顺，内容具体。