锡盟2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、根据句意，在括号里填上画线词语的反义词。

1．荒凉的西部地区日渐（______）起来。

2．我们不要把简单的问题（______）化。

3．写作文时重点部分要详细，次要部分要（______）。

4．父亲用他那粗糙的大手制作了一件（______）的工艺品。

2、看拼音，写词语。

mù  bù  zhuǎn  jīng màn  bù  jīng  xīn xìng  gāo  cǎi  liè

________ ________ ________

3、品读经典诗文。

《增广贤文》中的“听君一席话，______”使我们知道：与知识渊博的人交谈，会受益良多；于谦《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕，______”让我们明白：做人就要像石灰那样不畏艰险，坚贞不屈；王维《送元二使西安》中的“______，_______”，倾诉了朋友之间的离别之情；叶绍翁《游园不值》中的“______，______”，则使人感受到了浓浓的春意。

4、看拼音,写字词。

(1)hǔ pò( )是数千万年前的shù zhī(   )被埋藏于地下,经过一定的化学变化形成的一种化石。

(2)鸟儿在cháo xué(   )里fū huà(   )小鸟时,jǐng tì(   )性很高。

(3)他mǐn zuǐ(   )笑了一下,对我说:“坐jiào chē(   )一起走吧!”

5、补全下列词语，并按要求作答。

_____一_____三 半_____而_____ _____旁通

_____重_____长 积_____成_____ 坚持_____

1．上面的词语中_________和________互为反义词，________和_________互为近义词。

2．任选一个词语造句。

________________

6、阅读课内诗歌并回答问题。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√”

（1）好雨知时节   A. hǎo （   ）   B. hào（   ）

（2）花重锦官城   A. chòng (   )   B. zhóng（   ）

【2】解释下列字词。

乃：_____________________________   发生：____________________________

潜：_____________________________   润物：____________________________

【3】翻译下列诗句。

（1）好雨知时节，当春乃发生。

__________________________________________

（2）晓看红湿处，花重锦官城。

_______________________________________

【4】这首诗体现了春雨什么样的品质？

________________________________________

【5】诗题为《春夜喜雨》，在诗篇中“春”“夜”“雨”都有了，但“喜”字却没有出现过。请仔细读原诗，揣摩体味，说一说诗人是怎样对春雨抒发了“喜”的感情的。

________________________________

7、古诗阅读。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】全诗紧扣一个( )字抒情写意，首联中一个( )字把“好雨”拟人化了。

【2】颔联中“潜”和“细”写出了春雨( )的特点。

【3】对这首诗的分析，不恰当的一项是（       ）

A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。

B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。

C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。

D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。

8、阅读欢乐岛。

(一)课内阅读。

1．理解下列诗句的意思。

  (1)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

  __________________________________________________________

  (2)春风又绿江南岸，明月何时照我还?

  __________________________________________________________

2．两首诗分别表达了作者什么样的思想感情?

  __________________________________________________________

3．你能说出另外两位诗人及他们的作品吗?

  __________________________________________________________

(二)课外阅读。

送友人

(唐)  李  白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤篷万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1．本诗中写景的句子是______________________________

2．本诗中写情的句子是______________________________

3．请用自己的语言描述李白送别友人时的情境。

  __________________________________________________________

4．本诗表达了作者什么样的思想感情?

  __________________________________________________________

9、看图回答问题

【1】上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”。对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）

A．因为从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”

B．因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”

C．从“迷”字开始顺读，可得五绝一首:迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月。

D．从“飞”字开始逆读，可得五绝一首:飞雪落花艳,舞风流雾香。迷月薄霞淡,雨红幽树芳。

【2】“这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法,得到正读、逆读各 首五言绝句，共计 首诗。”横线上填的数字分别是（ ）

A．1 2

B．10 20

C．20 40

D．40 80

【3】请写出任意一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）

_____________________________________

【4】读了这首循环回文诗，你有什么感受？

_________________________________________

10、阅读课内语段，回答问题。

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

【1】联系课文想一想，父亲每天早出晚归都干什么去了？

_________________________

【2】父亲这一次为什么“竟这样含糊地回答我”呢？

_________________________

【3】“局势越来越严重”表现在哪些方面？ 

_________________________

【4】在严重的形势下，朋友和亲人多次劝李大钊同志离开北京，但他坚决不肯，这是为什么？从中表现了李大钊同志的什么精神？

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11、阅读。

看戏

①时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。

②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。//

③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。

④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。//

⑥我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。//

【1】联系上下文解释第④自然段中“铿锵”的意思。

铿锵：___________________

【2】请根据文章内容用恰达的词语概括观众情绪的变化。

安静等待——( )——( )——仰慕崇拜

【3】文章用“//”分成了三部分，请你运用归纳文章主要内容的方法，概括这篇文章的主要内容。

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【4】文章第④段从（        ）、（        ）、（        ）、（          ）这四个方面描写了梅兰芳的表演。本段还多次运用了联想和想象的写作手法，请你找出两处，用“ ”画出来，并写写有什么好处。

【5】短文既然主要写人，为什么开头还要写天气的闷热和剧场的安静，请写出你的理解。

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【6】短文最后才点明这位艺术家是梅兰芳，这样写有什么好处（至少写出两点）

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12、记叙文阅读

母亲·我·狗

①小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也的确有些“说狗心寒”。

②到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起走倒（dǎo   dào）还不怎么怕；但这早上起来，黑咕隆咚的……

③邻居大婶也来劝母亲：“别让洪儿上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。

④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹（jiā   jiá）上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的木棒，拉着母亲的手，我顿时觉得安全多了。

⑤到了那个村子，母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似（sì   shì）的。

⑥忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲俯下身拍拍我的头：“洪儿，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢地安稳下来。

⑦几年过去了，有一次同大婶闲谈时，她的一句话说得我心猛地一颤（chàn   zhàn）：母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在我眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的脆弱的心！

⑧如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心地守护在母亲的身旁——因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……

【1】在文中加点字的正确读音上打“√”。

【2】短文从两个不同角度描写了母亲其实是很怕狗的，请用“﹏﹏”画出相关语句。

【3】用简要的语言概括短文的主要内容。

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【4】短文多次写到了母亲湿漉漉的手，这样写有什么作用？

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【5】母亲到底是胆大还是胆小？结合短文内容，谈谈你的看法。

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【6】读了这篇短文，相信你对母爱有了新的理解，请仿照例句，以“母爱是……”的句式写一个句子，表达你对母爱的赞美之情。

例：母爱是夏日里的一泓清泉，甘甜、清冽。

母爱是________,_________。

13、阅读理解

__________________

这是发生在童年的一件小事。

我的爸爸也许已经忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些(影响 反应)。

那年，我9岁。

一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两人就站在大门外交谈。

那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力(压抑 压制)而仍然压不下去的喊声。

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得 ，就连头发，也都痛得 ;而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭曲。一看到我伸出门外一探(竟然 究竟)的脸，父亲即可扬起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。

邻居以(责怪 责问)的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上------”

啊，原来我几乎把父亲的手指夹断!

偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。

十指连心，父亲此刻的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心，所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。

父亲不会。

当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我(无意 随意)中听到父亲对母亲说道：

“我实在痛得极惨，原想 打他一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的。错误在我，有什么理由打他呢?”

父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的(启示 启发)：犯了错误，必须自己承担后果;不可迁怒他人，不可推卸责任。

谢谢你，爸爸!

【1】给短文起个合适的题目。写在开头的横线上。

【2】划去文中括号里搭配不合适的词语。

【3】画双横线的句子是______句，试着给它换个说法。_______________________________

【4】父亲扬起手却没有打我的原因是：　____________________________________________________

【5】读读文末画“ ___ ”的句子，说说你是如何理解这句话的。________________________________________________________________________________________________________________________

【6】你如何看待文中的“父亲”，写几句你最想对他说的话。　

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14、阅读下面的短文，完成后面的练习。

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！

迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”

他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？”

他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。

小同志 你的老家在哪儿 他问我

金寨斑竹园 听说过吗

“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”

一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。

我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”

“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”

听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落了一大段。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了已经没顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。（作者：王愿坚）

【1】联系上下文推想词语的意思。

磨蹭：___________________

【2】根据文章内容填空。

（1）我是在__________________________的情况下遇到老红军的。

（2）老红军是在__________________________的情况下掉进泥潭里的。

（3）“我仿佛看见了一条光明大路”，“光明大路”指的是__________________________。

【3】文章以“我”的情感变化为线索展开，请概括我情感变化的原因。

气坏：______________

敬佩：_________________

流泪：是因为老红军牺牲的瞬间不忘革命，不忘关心帮助我，他的牺牲令我悲痛万分。

【4】读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。（你从加点部分的描写中体会到什么？）

________________________________

（2）他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”（“顶”“甩”这两个动作突出表现了老红军怎样的品质？）

___________________________

【5】文章交待老红军卖帽子的情节有什么作用？

___________________________________

【6】文章开头和结尾的环境描写有什么作用？

_____________________________

【7】给文中划线的句子加上标点符号。

15、把陈述句换成把字句

（1）大水淹没了庄稼。

_________________________________________________________________________________

（2）雨水淋湿了我的衣服。  

_________________________________________________________________________________

16、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

17、句子乐园。

1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）

变为“被”字句：  

2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。

缩句：  

3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）

18、按要求完成句子练习。

（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）

_______________________________

（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。

大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”

19、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。

（1）爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。

（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。

（3）勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。

20、按要求写句子。

1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）

___________________________

2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）

___________________________

3.我很激动。（改为夸张句）

___________________________

21、表达与交流。

分享故事，留住童年。

校园中有我们朝夕相处的伙伴，仿佛熟知他（她）的一切，但在他（她）的身上也会发生让我们惊讶的故事。请选择其中一个伙伴，以“他（她）竟然是这样的人”为题，分享展现他（她）另一面。

提示：（1）书写工整，标点正确，语句流畅，条理清晰；（2）习作中不得出现学校名称和人物的真实姓名。