乌海2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、把下面句子补充完整。

（1）更喜岷山千里雪，________________________。

（2）等闲识得东风面，________________________。

（3）旧时茅店社林边，________________________。

（4）金沙水拍云崖暖，________________________。

（5）锺子期死，伯牙破琴绝弦。终身不复鼓琴，________________________。

（6）如今直上银河去，________________________。

（7）黑云翻墨未遮山，________________________。

（8）祖宗疆土，当以死守，________________________。

2、补充成语，然后选词填空。

张（____）李（____）   （____）经风（____）   一（____）无（____）

（____）（____）大悟 （____）（____）吞枣 （____）更（____）夜

1.数学老师的这番讲解令我_______________。

2.阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能____________，一知半解。

3.上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答问题，可冬冬____________地乱说一通。

3、课内阅读与积累。

1．你用甘甜的乳汁，___________；你用_________，挽起高山大海。你用_________，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，_________。

2．本学期我们学到了很多富有哲理的文章：《最大的麦穗》告诉我们_________；《山谷中的谜底》告诉我们__________________。 另外我们还接触了一些托物言志的诗文，如：于谦借“石灰”表达自己 “__________，__________。”（填诗句）的志向。

4、辨析下列生字，并组词。

综________ 澄________ 凝________ 骤________

踪________ 橙________ 疑________ 聚________

5、课文内容回顾。

（1）《桥》一文的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，他有_______、______的崇高精神。

（2）《穷人》全文以桑娜的______为主线，围绕________这件事，前后设置了两个悬念：_________；__________。

（3）《回乡偶书》表现诗人回乡后与故乡人亲切问答的情景的句子是：__________，_______。

（4）《童年》的作者是苏联作家________，主人公是_______。

6、品读诗中的环境描写，悟湖阴先生的形象。

书湖阴先生壁

， 。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗是诗人______写在_________________（哪里）的。

【3】诗中后两句对仗工整：“一水”对“_______”，“护田”对“_______”， “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道：__________________。

【4】诗的前两句写了___景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的___；后两句写了___景色的自然幽雅，我们能感受到画面的___。（填序号）全诗表现了湖阴先生的_______________。

A．静态之美　　　　B．动态之美

C．庭院之外　　　　D．庭院之内

【5】后两句诗除了对偶，还采用了_____的修辞手法，赋予山水___的感情，令整幅画面显得___________。

【6】说说后两句诗的意思。

_________________

7、读《浪淘沙》，完成下列各题。

浪淘沙

（唐）_____________

________________________， ________________________。

________________________ ， ________________________ 。

【1】默写《浪淘沙》。

【2】用自己的话说说这首诗的意思。

______________________

【3】“牵牛织女”指的是民间故事中的______________和_______________。

【4】判断对错。

①诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（______）

②这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（______）

③这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（_______）

8、阅读

冬夜读书示子聿

文/〔宋〕陆  游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【1】透过“少壮”和“老”，你感受到了什么？

_____________________________________________________________________

【2】“无遗力”表现出古人怎样的一种学习精神？

_____________________________________________________________________

【3】为什么说“纸上得来终觉浅”？

_____________________________________________________________________

【4】“绝知此事要躬行”强调我们学习最重要的是什么？

_____________________________________________________________________

9、仔细阅读短文，思考完成练习

两棵松树

一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪（zhǎo  zhuǎ）紧紧地pān fù（    ）着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。如一位wéi  àn（    ）的“将军”。

我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然（mò mó）一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（zì zé）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。yáo yáo yù zhuì（      ）的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载（zǎi zài）着！

是惊讶，是感动，还是zhèn hàn（    ），真是无以言表。

我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。

刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……

1．给加点的字选择正确的读音。

2．读拼音，在括号里写出恰当的词语。

3．联系上下文，理解词语。

无以言表：

危如累卵：

4．作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？

5．用“     ”画出作者描写第二棵松树的句子。

6．作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”？

7．文中的两棵松树分别象征了哪两类人？

8．读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。

9．人生之路不是一帆风顺的，当你遇到坎坷和挫折时，你会怎样做？

10、阅读与理解。

鲁滨逊漂流记（节选）

①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定会有种哭笑不得的感觉。我自己都记不清曾用了多少拙劣的方法去调和黏土，也记不清曾做出多少怪模怪样的家伙；有的是因为陶土太软，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出来，就是凹进去，根本不能用；有的是晾晒得太早，阳光太强烈导致陶器破裂；还有些是陶土黏度不够，晒好后，一经挪动就碎了。

②我花了很长的时间去寻找黏土，然后把黏土挖出来，调好沙土比例，运回家，再制成罐、瓮之类的陶器。大约两个月的时间，我的工作成果只有两只大坛子，而且做工拙劣。

③后来阳光彻底把这两只大坛子烘干了，而且看起来很坚固。为了防止出现磕碰碎裂的情况，我小心翼翼地搬起来，分别把它们放在提前特制的两个大筐里面。又在坛子的外壁和筐沿之间塞满稻草和麦秆。我打算用这两个大坛子来装我的粮食，以及由粮食加工出来的面粉，有了这个容器，我的粮食就不会受潮了。

④说实话，我这大坛子做得只能说是勉勉强强，但我做的一些小陶器还是可圈可点的。诸如小瓦罐、陶盘、小砂锅等不一而足。反正只要是我能把握好的东西，做得还都像模像样。而且，岛上灼热的阳光，也使得这些小器皿都晒得极为坚固耐用。

⑤但这些距离我的终极目标还有相当大的差距。我最渴求的是能煮东西的工具，现在这些作为容器装东西倒还可以，但不能用来装液体煮东西，而这恰恰是我最需要的。

⑥一段时间后，我有了偶然发现。那次我在地上升起一堆篝火烤东西，烤好后我过去打算把火熄灭，猛然间发现火烬里有一块陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖。这个偶得让我茅塞顿开，我对自己说：既然陶器片能烧，整个陶器必然也能烧制。

⑦在这个陶器碎片的启发下，我开始研究如何掌握火候，给自己烧制几个陶罐出来。

【1】画“ ”的句子中，“怪模怪样的家伙”指的是______。从两个“记不清”中可以看出______

【2】默读短文，梳理故事情节，用小标题的方法列出来。反复试验，制成坛子→______→______→______

【3】下面是三位同学针对选文内容发表的观点，判断他们的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明错误的原因写在后面的横线上。

（1）李硕：鲁滨逊做的大坛子勉勉强强，小陶器一类的还不错，这已经让他感到了满足。

（       ）

（2）王琳：从第②段中的加点词语中我可以感受到陶器制作的过程很繁琐，鲁滨逊很不耐烦。

（       ）

（3）张欣：在第⑥段中，鲁滨逊的偶然发现是陶器碎片经过大火烧制变得很坚硬。

（       ）

【4】读完选文片段，说一说鲁滨逊克服了什么困难？你认为鲁滨逊是一个什么样的人？请你结合选文内容作简要分析。

_____________________

11、课内阅读自我检测。

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

【1】诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义？

_____________________________________________________

【2】根据课文内容填空。

这首诗中“有的人”，第一种人指_____________________，这种人的本质特征是__________________；第二种人指________________________。

【3】这首诗通过集中、凝练的诗句，突出了鲁迅（ ）

A.全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神

B.为无产阶级革命事业顽强斗争的精神

C.不惧怕敌人威胁，具有辆牲精神

【4】贯穿全诗的修辞方法是（ ）

A.比喻 对比 排比

B.反复 拟人 比喻

C.比喻 反复 对比

12、阅读下面短文，回答问题。

盼（节选）

①第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的，谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！"

②妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

③我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……

【1】“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里跳出来一样。”从这句话中_______________一词，可以看出“我”对“雨”的热爱。

【2】“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这句话运用了____________的修辞手法。

【3】“我”理直气壮的原因是_________________

【4】选文的第②自然段中，“我”为什么是“小心翼翼地跑下了楼梯”？

____________________________

13、阅读理解。

桥（节选）

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

他来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

【1】读选文中两个画“ ”的句子，在下面批注出你的阅读感受。

批注：_____________________

【2】选文中老汉两次“吼”所站的角度不同：第一次“吼”是站在______的角度，体现了老汉对______的大爱；第二次“吼”是站在______的角度，体现了老汉对______的真爱。

【3】读选文中老汉的话时，不应该（ ）

A．坚决果断

B．语调激昂

C．语速较慢

D．语气严厉

【4】选文中说“老汉似乎要喊什么”，他可能会喊什么？

________________

【5】结尾处“她丈夫”指的是______，“她儿子”指的是______。作者在结尾才点明关系，达到了震撼人心的效果，这种写法叫作______。

14、老人与海（节选）

前情介绍：古巴老渔夫桑地亚哥已经有八十四天没有钓到鱼了，第八十五天出海的时候，终于有一条比小船还大的马林鱼上钩了。经过一番搏斗，桑地亚哥杀死了大马林鱼，并把血淋淋的鱼绑在船边往回划。正当筋疲力尽的桑地亚哥想松口气的时候，死鱼的血腥味引来了鲨鱼……

这条鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里，然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面，就涌现在太阳光下。然后它又钻进水里去，唤到了血腥气的踪迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。

这是一条很大的绩鲨，生来就游得跟海里速度最快的鱼一般快。这种鱼天生就要吃海里所有的鱼。现在，当它唤到了这股新鲜的血腥气，它就加快游起来，蓝色的背绪划开了水面。

老人看见它游来，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。他把鱼叉准备好，用绳子系住，眼也不眨地望着鲨鱼向前游来。绳子短了，少去了他割掉用来绑鱼的那一段。

老人此刻头脑清醒、正常，充满了决心，但并不抱多少希望。他想：能够撑下去就太好了。看见鲨鱼越来越近的时候，他向那条死了的大鱼望上一眼。他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来袭击我，但是也许我可以弄死它。

鲨鱼飞速地逼近船后边，它袭击那鱼的时候，老人看见它张开了嘴，看见它那双奇异的眼睛，它咬住鱼尾巴上面一点儿的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出水面，老人用鱼又朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋。他听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音，他正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。实际上，这两条线是不存在的，有的只是那沉重、尖锐的蓝色脑袋，两只大眼睛和那嘎吱作响、吞噬一切的突出的两颚。但那儿正是脑子的所在，老人就朝那个地方扎进去了。他向它扎去的时候并没有抱什么希望，但他抱有坚决的意志和狠毒无比的心肠。

鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了，跟着它又翻了个身，自行缠上了两道绳子。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。接着，它的肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打着水面，两颚嘎吱作响，像一条快艇般在水面上破浪而去。海水被它的尾巴打得白浪滔天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，啪地断了。老人望着鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，然后它慢慢地沉下去了。

“它咬去了大约四十磅肉。”老人说出声来。他想：它把我的鱼又连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。

他不忍心再朝这死鱼多看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。

【1】联系上下文理解词语的意思。

毫无畏惧：_________________________________________

【2】文中有两句关于老人“决心”与“希望”的描述，一句是“老人此刻头脑清醒、正常，充满了决心，但并不抱多少希望”；另一句是“他向它扎去的时候并没有抱什么希望，但他抱有坚决的意志和狠毒无比的心肠”。从中可以看出老人当时是怎么想的？

_________________________________________________

【3】读了《老人与海》这段节选，你一定想起了作者海明威在本书中的一句经典名言，请写下来吧。

一个人___________________________________________

【4】老人桑地亚哥给你什么样的启示？请联系实际谈一谈。

_________________________________________________

【5】除了短文中描述的这条鲨鱼，老人随后还遇到了多条鲨鱼。根据你对老人的认识，你觉得老人会怎样做？

_________________________________________________

15、按要求写句子。

1．您是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

2．汉斯说：“我想要一管笛子。”(改为转述句)

______________________________________________________________________

3．汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词写句话)

______________________________________________________________________

4．汉斯是一个聪明的人。(改为反问句)

______________________________________________________________________

16、按要求写句子。

跟我学：修改成分残缺的病句。

一般的句子构成：谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法：补全残缺部分。如下面的句子缺少主语，谁写了第一首诗？应将主语补充上。

1．记得八岁的时候，写了第一首诗。(修改病句)

____________________________________________________________________

2．母亲的鼓励是爱，父亲的批评是爱。(改为反问句)

____________________________________________________________________

3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)

____________________________________________________________________

17、仿照下面的句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。

（1）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，   ，

……能为别人开花的心，是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

（2）金钱能买来书本，但不一定能买来知识；金钱能买来 ，

但不一定能买来   ；金钱能买来 ，但不一定能买来 ；

18、照样子，把句子补充完整。（3分）

生命的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一片白云，我将尽力去装点蓝天：如果我___   ，我将____________   ；_________________，_____________________ _。

19、按要求写句子。

1、巍峨的长城犹如一条盘旋在柴山峻岭之间的巨龙。（缩句）

_______________________________________________

2、我们作为华夏儿女，应该好好学习，长大后报效祖国。（改为反问句）

_______________________________________________

3、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

_______________________________________________

4、用修改符号在原句上修改病句：人们都夸耀拥有高尚医德和医术的医生。

_______________________________________________

5、主楼建筑结构比较简单。主楼十分宽敞，别致美观。（用合适的关联词连成一句话）

_______________________________________________

6、夜空的繁星，仿佛________________________。（补充成比喻句）

20、将下列句子进行扩句。

（1）他托父亲给我鸟毛。

__________________________________________________________________

（2）我看见天空。

__________________________________________________________________

（3）我扫出空地。

__________________________________________________________________

21、习作。

在生活中，总会有一些时刻令我们难忘，这些难忘的时刻，有的可能令人快乐，有的可能令人自豪，有的也可能令人感动……请你选择自己亲身经历的一件事，写一篇习作。

题目：这一刻，我真

要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺。