株洲2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

1、把下面的四字词语补充完整。

高山（_____） （_____）天工  天籁（_____） （_____）大吕

2、日积月累。

1.落红不是无情物，___________。（龚自珍）

2.___________，每于寒尽觉春生。（张维屏）

3.今夜偏知春气暖，___________。（刘方平）

4.___________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）

5.我们爱我们的民族，这是我们___________。（周恩来）

3、词语游艺厅。

（1）选择恰当的关联词填在括号里。

不但……而且……　　即使……也……

虽然……但是……　　只有……才……

①(　　　)在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，(　　　)在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中了。

②(　　　)是再高明的画家，(　　　)调不出这雨中的绿来。

（2）根据情境写出更多描写雨的词语吧。

①春天的雨，(　　 　　)像牛毛，像细丝一样，让人觉得温暖。

②夏日里，刚刚还是阳光明媚，可是，转眼就乌云密布，下起了(　　　 　)。

③秋天的雨，(　　 　　)勾起人们心底的愁思和

遐想。

4、把句子补充完整。

1．_____________________，死而后已。

2．九曲黄河万里沙，____________________。

3．惟有民魂是值得宝贵的，惟有_________， ____________。

4．五音：____________________________________________ 。

5．其实地上本没有路，______________，________________

5、根据语境，在括号里填上由“然”组成的词语。

(1)我本以为他会准时到这儿，没想到他(　　　)迟到了。

(2)真是奇怪！近来灯油(　　　)费得多了。

(3)叙利奥(　　　)手一动，把一本书碰落在地上。

6、读下面这首宋词，回答问题。

《西江月·夜行黄沙道中》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

____________，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，____________。

【1】补全古诗

【2】下列对这首词的分析不正确的一项是（ ）。

A.第一、二句写明月惊鹊、半夜鸣蝉，这是对夜晚宁静气氛的渲染烘托。

B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。

C.第七、八句描写的是旧店难寻的困惑。

7、课内阅读。

宿建德江

移舟泊烟渚，__________________。

__________________，江清月近人。

【1】把诗句补充完整。

【2】本首诗的作者是______代诗人______。

【3】诗歌后两句描绘了怎样的景色？

__________________________________________

【4】这首诗表达了诗人怎样的情感？

_______________________________________

8、阅读古诗词，完成下列各题。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖。大渡桥横铁素寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】《长征》是一首_____律诗，作者是_______。

【2】对全诗起概括作用的诗句是_________。

【3】“_______”这个词语概述了红军长征中遇到的艰难困苦。“______________，______”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。“______________，_________”这两句表达了红军历尽艰险，取得长征胜利的喜悦心情。

【4】诗中的“万水千山”，其中__________和__________是“千山”的代表。诗中的用词__________写出了五岭山脉高低起伏，连绵不绝；__________写出了山的高大雄伟，可在红军眼里五岭只不过是________________________，乌蒙山只不过是____________。

【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中的 “暖”字表达了红军渡金沙江的___________心情；“寒”字表现了红军飞夺泸定桥时__________________。

【6】红军长征胜利结束到今天止，已经80多年了，但红军的精神却被一代代人继承和发扬起来，请你来谈一谈，我们小学生应该怎样发扬红军精神？

___________________

9、课外阅读。

我的好朋友——修鞋匠

修鞋匠怎么成了我的好朋友呢？还得从我的脚说起。

我一生下来，脚就比一般女孩子的大，随着年龄的增长，脚越来越大，所以鞋特别容易破。新鞋没穿个把月，就得找鞋匠补，于是我认识了一位年纪很大的鞋匠。

第一次到他那里补鞋时，我拿了一元钱，提了一双踢掉一块皮的鞋。修鞋摊子前，只见他正低头专心致志地补一双女士皮鞋。他穿着旧棉袄 旧棉裤 一双粗糙的大手 起了厚厚的老皮 大拇指的指甲也已脱落了 那花白头发告诉我，他已年近花甲。老修鞋匠抬起头，看见我，笑着说：“小朋友，来补鞋吗？”我点了点头，把鞋递过去。他看了一下，便熟练地补起来。老鞋匠一边补一边问：“小朋友，几岁了？”“老爷爷您猜！”“12岁？”我被他准确的回答惊呆了。他又问我上几年级，学习成绩怎么样……我一一告诉了他。鞋修好了，费用是两元钱，可只有一元钱，我脸红了，他摆摆手：“没关系，我就收一块钱吧！”第一次补鞋，老修鞋匠给我留下难以磨灭的印象。

去年夏季的一天，下着蒙蒙小雨，我拿了一双脱胶的鞋找老鞋匠去补，修这种鞋费时费力还不挣钱，别人是不愿意修的。他看看鞋，二话没说，先抹了点万能胶，便补起来。只见他一手按着鞋边，一手拿穿了粗大麻线的铁针沾了沾水，用劲一按，针尖穿进去，接着向上一针，又从前边穿出来，一缝就是半小时。老爷爷递给我已修好的鞋，满脸慈爱地说：“满意吗？”我一看，补得真好，完全看不出补过的痕迹，拿回家，爸爸妈妈也连声夸好。

至今，我虽然不知道修鞋匠老爷爷的名字。可早已打心眼里把他当成了值得尊敬的好朋友！

【1】给第三自然段空白处加上合适的标点。

【2】“修鞋匠怎么成了我的好朋友呢？还得从我的脚说起。”这样开头有什么好处？

___________________________

【3】我认识修鞋匠的原因是：_____________________________________

【4】本文以__________为线索，围绕这条线索写了______________和_____________两件事情。文章通过这两件事突出了鞋匠的人物形象。

【5】“修这种鞋费时费力还不挣钱，别人是不愿意修的。”这句话有什么作用？

________________________________

10、阅读理解

________________

  有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

  蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】画“________”的句子意思是蔺相如________廉将军。

【2】廉颇和蔺相如和好的原因是什么？

_____________________________________

【3】给文段拟个标题，写在文前的横线上。

11、(一)课内阅读

乔依扣上那车的后备箱时,老妇人摇下车窗,满脸感激地告诉他说,她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了,她又冷又怕,几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问:“我该给你多少钱?”

乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。

(1).用“　　”画出能说明老妇人几乎“绝望”的原因的句子。 

(2).“他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助”,说明人与人之间的帮助是非常　　　　　　　的。 

(3).画线句子中“　　　　”“　　　　”这两个词表明乔依从未动摇过帮助别人的信念。 

(4).“他一直就是这么做的”,表明他不仅心里想着　　　　　　,而且落实在了　　　　上。

12、阅读短文。

夏之韵

充满整个夏天的是紧张热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长呜。火红的太阳烘烤着一片黄色的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香，那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理，春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不爆发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬勃生发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都紧绷着。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够辛苦了，半夜醒来还要听听是不是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追追肥，浇浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏、秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季！

【1】下面最适合填在文章第2自然段横线上，体现本段中心意思的一项是（ ）

A．夏天是充满生机的

B．夏天是多姿多彩的

C．夏天的色彩是金黄的

D．夏天的旋律是富于变化的

【2】第3自然段中用四个“快”字，叠用“听听”“看看”两个动词，在表达上各有什么作用？请在下面的横线作简要批注。

批注：__________________________

【3】用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句，并说说文章围绕这个中心是从哪几方面进行叙述的。

【4】作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”。请试着写出连续的两句古代文人描写夏天的诗句。

_____________________

【5】对文章的赏析，下列说法不恰当的一项是（ ）

A．第2自然段中“你看”以下的部分用拟人的手法描绘了夏日田野的磅礴气势。

B．第3自然段通过农民的勤劳忙碌，表明夏天的生机勃勃。

C．第4自然段结尾既揭示了本文的主旨，又与文章开头照应。

D．这篇托物言志的抒情散文，主要通过对田野的景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。

【6】最后一个自然段写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，又写“想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，两者是否矛盾？为什么？

_______________________________

13、阅读短文，完成后面的作业。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。　　　　　　　　　　　　　　

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

【1】“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是________________。这样写的好处是_____________________。

【2】“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？联系上下文，在文中横线上填上合适的句子。

【3】“老汉似乎要喊什么”如果浪头没有把他吞没，他有可能会说些什么？

__________________________

【4】关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（       ）

A．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

B．通过心理活动描写表现人物品质。

C．大量运用比喻拟人等修辞手法，增强表现力。

【5】文章以《桥》为题目，说说你对文题的理解。

_______________________________

14、   翻越大雪山

A．山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵儿。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。

这时，有一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。

一位指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了。”

指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”

那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。

指导员望着茫茫无际的白雪，心想：“只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。”指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…

人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。B．这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹;再低头俯视，山下的队伍像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。

当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。

【1】短文首先叙述了红军翻越大雪山时遇到的各种困难，接着用_____的写法记叙了_______________的场面。

【2】阅读短文第一自然段，从“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”中，可以体会到_____________从“头昏脑涨，呼吸困难”“谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了”________________________。

【3】短文第六自然段末尾的省略号省略了什么内容？请展开想象，把省略的内容补充完整。

_____________________________________________

【4】短文中A、B两处的环境描写有什么不同？你从中体会到了什么？

_____________________________________________

15、按要求答题。

（1）他完成了一次又一次地艰巨的任务。

修改病句：   。

（2）我战胜了他却没有战胜你。

根据意思加标点：

你最后赢了大家：   。

我和你都赢了：   。

（3）厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

缩句： 。

（4）当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。

改成比喻句： 。

（5）表演吸引着观众。

扩句： 。

16、按要求写句子。

1．那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。(缩句)

____________________________________________________________________

2.我尽量吧 店主微笑着说 保留一段时间——估计没问题 (加上合适的标点)

3．他虔诚地把两枚硬币放在里面。(改为“被”字句)

________________________________________________________________________

4．鲁本对工人说：“求您了！先生。我现在就想卖给您！”(改为转述句)

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17、宇航员遨游太空目睹地球时说：“我们这个地球太可爱了！”（把“说”换个词语表达，使意思不变。）

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18、直述句改为转述句。

1.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2.曹操的儿子冲曹冲说：“我有办法称出大象的重量。”

3.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”

4.詹天佑说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

5.雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。”

19、按要求写句子。

1、爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）

2、车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）

20、把下列句子改为“被”字句。

①老师没收了竹节人。

_________________________________

②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

_________________________________

③一阵风把蜡烛吹灭了。

__________________________________

④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

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21、作文。 

礼物在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。字数不少于450。