澎湖2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、根据拼音写词语。

（1）在lái yīn________河边小镇上的茅屋里的yì lǚ ________月光下，贝多芬用chún shú ________的技艺，pǔ xiě________了这首著名的《月光曲》。

（2）在轻柔的月光下，贝多芬为máng rén________ 姑娘按下qín jiàn________ ，即兴创作了《月光曲》，让她táo zuì________ 在美好的想象中。

2、把成语补充完整并填空。

（____）（____）曼舞   余音（____）（____）   巧夺（____）（____）

惟（____）惟（____）   画龙（____）（____）   妙笔（____）（____）

我们可以用_________来赞美贝多芬的《月光曲》，当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说_________,而我们读到一篇好文章时，我们可以说_________。

3、将下面的古诗、名言补充完整。

（1）粉骨碎身浑不怕，________________。

（2）______________，寒食东风御柳斜。

（3）渭城朝雨浥轻尘，______________。

（4）天街小雨润如酥，______________。

（5）______________，忠言逆耳利于行。

4、根据所学知识填空。

（1）13岁就跟随红军闹革命的爷爷终于回到了阔别多年的故乡，这让我想起了贺知章的《回乡偶书》：“______________，______________。”

（2）本单元中我们看到了许多人生的悲欢离合，在一个大雨滂沱，山洪暴发的夜晚我们认识了一个________（人物形象）的老汉；在一个寒风呼啸，波翻浪涌的夜晚，我们认识了_______（人物形象）的渔夫夫妻；在一列驶出柏林的火车上，我们见到了________（四字词语）的老妇人，看到一个_______（外貌描写）的老兵。

5、按要求做题。

（1）请用成语进一步形容下面一段话中的四个“很多”，使语言表达更丰富。

星期天，小亮去水上公园游玩。回家后，爸爸问他见到了什么，小亮说：“公园里游客很多，_____；花的颜色很多，_____；游乐的项目很多，_____；商店里的工艺品很多，_____。”

（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（照样子，写写你喜爱的食物）

______________________________

6、阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是词的作者是_____代的____________。“西江月”是_____________，“夜行黄沙道中”是____________

【2】词的上阕中描写了静的景物：明月、_______、_______，也描写了夏夜特有的声音：________、________ 、_________ ，衬托出夏夜的安静，表达出词人对乡村生活的________________。

【3】请用波浪线标出一句对偶句。

【4】下面关于这首词的赏析不正确的一项是（ ）。

A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B.这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。

C.上阕以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙表现了恬静的气氛。

D.整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感。

7、古诗赏析二。

江上渔者

[宋]范仲淹

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出没风波里。

陶者

[宋]梅尧臣

陶尽门前主，

屋上无片瓦。

十指不沾泥，

鳞鳞居大厦。

农家望晴

[唐]雍裕之

尝闻秦地西风雨，

为问西风早晚回，

白发老农如鹤立，

麦场高处望云开。

【注释】①陶者：烧制陶器的人。这里指烧瓦工人。②陶，同“掏”，指挖土烧瓦。③鳞鳞：形容屋瓦如鱼麟般整齐排列。

【1】了解诗人通过写哪些人物来表达自己的感情，补全下列思维导图。

【2】从修辞手法的角度赏析三首古诗。

（1）《江上渔者》一诗将______和______进行对比，反映了渔民______________。

（2）《陶者》一诗将“______”与“______”两句进行对比（用原诗句回答），写出了_________，体现了当时社会的________。

（3）《农家望晴》一诗中“白发老农如鹤立”一句运用了比喻的修辞手法，“如鹤立”一词比喻_____的站立姿态,形象地表现了他_______的心情。

【3】下列对三首诗理解有误的一项是（       ）

A．“君看一叶舟”中的“一叶舟”突出了打鱼的船很小。

B．“鳞鳞居大厦”一句中的“鳞鳞”二字既写出了大厦之多，也写出了剥削者比比皆是。

C．《农家望晴》一诗中的“早晚回”即何时回,这一问表现的心情是喜悦的。

D．这三首诗都是悯农诗，写出了当时劳动人民生存的不易。

【4】读下面的资料,结合三首诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。

_________________________

8、阅读诗词，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

【1】默写该词。

【2】这首词从_________、_________、_________三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、_________、稻花飘香、_________等优美景色的描写，抒发了_________的思想感情。

【3】词的上片写了哪些夏夜特有的声音？说说写这些声音有何作用。

___________________________________________________________

【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（50 字左右）

___________________________________________________________

9、课内阅读

《我的伯父鲁迅先生》（节选）

就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

【1】选文写了两个小故事，用小标题概括为： __________________和________________。

【2】写出近义词

羞愧（_____________）   悔恨 （_______________）

【3】给加点字注音：囫囵吞枣（_____________） 挨打挨骂（______________）

【4】用横线画出具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子,用波浪线画出具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子。

【5】伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”此处简短的动作、神态、语言，表现了鲁迅先生___________________的性格特点。

【6】“伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。”这句话表达了“我”__________________的情感。

【7】对“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句理解准确第一项是（   ）。

A.这是在暗示当时的社会一片黑暗，容易碰到墙壁。

B.这是用反问的句式在说夜晚漆黑，走起路来很容易碰到墙壁。

C.这是一语双关，指在这黑暗的社会与反动势力作斗争，经常会受到挫折与迫害。

10、按课文内容回答问题。

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… 

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。    　　

我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

【1】作者将“花”比作什么？

_______________________________

【2】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？ 

_______________________________

【3】确定一个对象，仿写句子。你选择的描写对象是：_____________。

①我是___________，我是______________，我是_______________。

②清早，我________________；傍晚，我_________________。

11、一面（节选）

阿 累

“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了，我不知道怎样才好。我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我： “一块钱你有没有？一块钱！”

“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。 “我卖给你，两本，一块钱。”

“什么？”我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

“哦！您，您就是？——” 我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错， 一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。

他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想就要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶．（è wù）

黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越（顽强 坚强）的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的（艰难 艰苦） 工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”

（选自《鲁迅年谱 校注本》）

【1】选择正确的读音和恰当的词语，用“√”标出。

【2】用“ ”在文中画出描写鲁迅外貌的句子。

【3】作者认为鲁迅是我们的   、   、   、   。

【4】从哪里表现出“我”见到鲁迅时的兴奋心情？

______________________

【5】通过本文作者的描述，你觉得鲁迅是一个怎样的人？（   ）

A. 开朗、乐观，充满生活情趣的人。

B. 关心青年，勇敢地与黑暗势力作斗争的人。

C. 非常勤奋，不辞劳苦，积极写作的人。

12、阅读练习                                               

①每到星期六，我们就寻开心，找乐子。大家提前一周就开始筹划，从街上捡一些破树皮鞋，把它们堆到僻静的角落里。到了星期六晚上，当西伯利亚码头上的鞑靼（dá dá）装卸工人下工回家时，我们就占据有利地形，在十字路口的什么地方，开始把树皮鞋往鞑靼人身上扔。一开始鞑靼人很生气，追我们，骂我们，但过了不久，他们也开始喜欢上这个游戏了，而且他们知道等待他们的是什么，也武装上许多树皮鞋出现在战场上，他们还侦察到我们放树皮鞋的地方，好几次偷走了我们的“武器”，于是我们就控诉他们：“不带这么玩的!”

②他们就把树皮鞋分开，给我们一半，接着开打起来。一般他们都在空地上布阵，我们高声尖叫着，一边围着他们跑，一边扔树皮鞋。他们也大叫着，当我们有人奔跑中被树皮鞋击中，一头跄到沙土里的时候，他们就哈哈大笑。

③战斗会持续好长一段时间，有时一直到天黑。市民们都从角落里张望着，为了面子，嘟嘟囔囔说几句。满是尘土的灰树皮鞋像乌鸦一样满天飞舞，有时我们中有人被狠很地击了个正着，但快乐盖过了疼痛和气恼。

④鞑靼人比我们还来劲。结束战斗后，我们经常跟他们一起来到他们的住处，他们给我们吃甜马肉，还有一种用蔬菜做的有点儿特别的粥，晚饭后还能喝上很浓的砖茶，就着奶油核桃甜点。我们非常喜欢这些大人，他们清一色都是大力士，身上有种孩子气的东西，很好懂，而且他们平和善良，相互之间真诚相待、关爱有加，这些品质尤其令我赞叹。

⑤他们所有人都笑得非常开心，能笑出眼泪来。其中有一个弯鼻子的卡西姆人，力气大得惊人。有一次，他把一口二十七普特重的钟从驳船上提到了很远的岸上，他一边笑着，一边大声喊着：“呜呜呜!话是草，不值钱，有金币就能开言!”还有一次，他把萨尼卡放在自己的手掌上，把他举得高高的，说：“瞧你住在哪儿，上天啦! ”

                       ——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧・童年》

【1】从文中找出四个表示“说”的词语，并从中选择一个写一句话

____________________________________________________________________

【2】读第③自然段回答问题。

（1）读画“﹏﹏”的句子，联系上下文猜测一下，市民们可能会嘟囔什么？写在下面。

______________________________________________________________

（2）读画“ ”的句子，思考并填空。

快乐指的是____________________________________________________

疼痛指的是___________________________________________________

气恼指的是___________________________________________________

【3】用上表示顺序的词语，概括写出我们是怎样寻开心、找乐子的。

______________________________________________________________

【4】文中说鞑靼人“身上有种孩子气的东西”。联系全文写一写，哪里体现出他们的孩子气。（至少写出三点，）

__________________________________________________________________

【5】每个人读书都有自己的方法。请完成下面关于读书方法的题目。

（1）选择合适的词语填空。             

博览   质疑   诵读   精读

梁启超读书必会抄录或做笔记，这种________的策略是真正做学问的人离不开的；陈寅恪读书非常广泛，几乎无书不读，这种________的方式使他成为“最有见识、最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种________的精神适用于自然学科，也适用于人文学科；朱自清则主张______，特别推崇“放声疾读，久之自悟”的读书方法。

（2）阅读目的不同，阅读方法也会不同。读上面《童年》的选段，你想关注什么内容？为了达到你的阅读目的，你在阅读时是怎么做的？

我关注的内容是：______________________________________________

我是这样阅读的：_________________________________________________

13、课外阅读。

抽打心中的樱桃花

年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。

有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蝴蝶在花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。

一天早晨，我竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了。樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！

我赶忙跑过去一把抱住了母亲，任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”

转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃，尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，棵桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。

到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼，而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。

己经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍旧满是青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，树干上的绿色也渐渐褪去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多，由于水分、营养供应不上，它累死了！

母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！

【1】对文中画线句子理解不正确的一项是（ ）

A．母亲的笑是对“我”无知的嘲笑。

B．母亲是被“我”炫耀的样子逗笑的。

C．母亲之所以摇头，是因为“她”知道这棵樱桃树最终的命运就是死亡。

【2】第2自然段中，作者为什么极力状写樱桃树花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？

_______________________

【3】根据短文内容填空。

（1）母亲抽打樱桃花的用意是_____________

（2）“抽打心中的樱桃花”的含义是________________

【4】为什么未经抽打的樱桃树反而死了？请在文中用“ ”画出有关句子。

【5】根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。

__________________________

【6】请结合最后一段的内容，谈谈你得到的启示．

__________________________

14、阅读

  郑成功收复台湾以后，大力发展生产。他派人把汉族农民用的犁、耙、锄、镰刀等农具，送到高山族弟兄手里。高山族弟兄逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到明显改善。

  从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。

  民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

【1】郑成功收复台湾以后，在农业生产方面是怎样做的？用“________”画出相关的语句。这些做法效果如何？

_____________________________________

【2】郑成功收复台湾以后，又采用了什么政策让高山族和汉族的关系更融洽了？

___________________________________

【3】从全文来看，郑成功对于台湾的伟大功业可以概括为________、________。

15、改为陈述句。

1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

___________________________________________________________

2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

___________________________________________________________

3.我们不得不收起遗像。

___________________________________________________________

16、按要求改写句子。

1.老人诗一般的语言打动了我。

改成“把”字句:__________________

改成“被”字句:___________________

2.她慈样的眼神平静地望着我，

改成比喻句:____________________

3.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。

改成拟人句:___________________

17、按要求写句子。

①八千多日子已经从我手中溜去。（缩句）

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改为陈述句）

③手指有姿态。（扩句，最少扩两处）

④圆溜溜的柿子挂满枝头。（改为比喻句）

18、将下面的反问句改写为陈述句。

（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

____________________

（2）难道这不是院中的丁香的香气吗？

____________________

19、按要求改写句子。

这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。

(1)改陈述句: __________________

(2)改感叹句: __________________

(3)改反问句: __________________

20、把下列陈述句改为反问句。

（1）我又想起这位亲爱的战友来。

_______________________________

（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。

_______________________________

21、习作百花园。

题目:快乐是　　　 

提示:有人说快乐是获得成功;有人说快乐是有一个幸福的家庭;还有人说快乐是干自己想干的事……你认为快乐是什么?请你用一个具体的事例告诉大家你对快乐的理解。

要求:(1)把题目补充完整。(2)围绕你要表达的意思组织材料,注意把事情写清楚、写具体。(3)注意正确分段;语句通顺,意思明确;不写错别字,正确使用标点。(4)450字左右。