可克达拉2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、根据所学知识填空。

（1）大自然那不同的美在古诗中尽情展示。

气势恢弘的黄河“_____________，_____________”；秀丽的江南春景“_______________，_____________”；风和日丽的春景“_______________，__________”……

（2）锺子期死，伯牙破琴绝弦，____________，___________________。

（3）________________，下面是海边的沙地，都种着____________，其间……——《少年闰土》

2、把下列词语补充完整，并选词填空。

(   )(   )骇浪   (   )(   )无瑕   魂牵(   )(   )

热血(   )(   )   气势(   )(   )   刻骨(   )(   )

1．暴风雨来了，原本平静的海面上顿时掀起了(   )。

2．纵然时光流逝，也冲刷不掉这段(   )的记忆。

3、知识回顾。

1．有意栽花花不发，______________。

2．______________，近山识鸟音。

3．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水______________，我的日子______________，没有声音，也没有影子。（《匆匆》）

4．《腊八粥》一文主要写了等粥和喝粥两部分内容，其中，______________部分写得详细，______________部分写得简略。

5．从《十六年前的回忆》中，我认识了______________的李大钊。

4、根据所学内容填空。

（1）_________________，江清月近人。——《宿建德江》

（2）九曲黄河万里沙，_________________。——《浪淘沙》

（3）_________________，怜子如何不丈夫。——《答客诮》

（4）少选之间而志在流水，锺子期又曰：__________________，_________________。——《伯牙鼓琴》

5、在括号里填上恰当的关联词。

（1）小李在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习。

（2）（ ）风浪再大，我（   ）要把你送过河去。

（3）刘胡兰（ ）牺牲自己，（   ）不说出党的秘密。

（4）张大爷觉得（ ）在家闲着，（ ）到乡下走走。

6、课内阅读。

茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排挞送青来。

【1】这首诗的作者是___代诗人_________，诗的题目是《________》。

7、国学直播间。

西江月▪夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，   。

稻花香里说丰年，   。

七八个星天外，   。

旧时茅店社林边，   。

【1】把诗词补充完整。

【2】下列说法不正确的一项是（  ）

A.这首诗的作者是南宋词人辛弃疾。

B.“明月别枝惊鹊”里的“鹊”应该是指喜鹊。

C.该词是辛弃疾贬官闲居江苏时创作的一首吟咏田园风光的词。

D.全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。

【3】作者以宁静的笔调描写了充满着活跃气氛的夏夜。一路行来，有 __________，也有了_______，还闻到了____________。走得久了，忽然看到那家熟识的_________，可以进去歇歇脚，愉悦之情，油然而生。

8、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1．这首词的词牌名是“______”，请再列出三个词牌名：________、________、______。

2．读词的上阕，填空。季节：__________，时间：__________，地点：____________。静中有动：明月________，喜鹊________，清风________。静中有声：宁静的夜里，________声，________声，________声不绝于耳。

3．读词的下阕，填空。星是________的，雨是__________的。“见”同“________”，应读作________。作者行走在__________道中，转过溪桥，看见了旧时熟悉的________。

4．全词散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的______________和对乡村生活的____________之情。

9、阅读课文片段，回答问题。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【1】选段主要写了作者________________________。

【2】第一句中有两个打比方的句子，把______________________比作_________和__________，是想说明__________________________。

【3】选段中，第一个“赤裸裸”的意思是______________________，第二个“赤裸裸”的意思是_________________________。

10、人物对话时使用提示语有三种不同的方式。根据要求，摘录课文中有关句子各一句。

（1）提示语在前面：_________________________________________________

（2）提示语在后面：_________________________________________________

（3）提示语在中间：_____________________________   ___  _

11、延伸阅读

父亲是名老战士。五十年代初，他参加了进军大西南的伟大战役。

在一次剿匪中，父亲和战友们走散了。黄昏，父亲从一块巨岩背后拐出来，迎面撞上了一个残匪。父亲和匪徒几乎同时端起步枪指向了对方。双方对峙着，目光对着目光，枪口对着枪口，意志对着意志，一直对峙着。

当时，父亲已经三天没有吃东西了，加上连日的疲惫奔波，他明白自己已渐渐力不可支。但是，有一个信念一直支撑着他∶必须有一方投降，而投降的决不能是自己。

看上去匪徒的精神显然并不比父亲强多少∶破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了，双目无光，惊恐的面部蜡黄蜡黄的，十足的“惊弓之鸟”。父亲端着枪，山一般的身躯矗立着，威严而坚毅的目光直逼匪徒。

半小时慢慢过去，匪徒渐渐支撑不住了，端着的枪在颤抖，手在颤抖，双腿也在颤抖。突然，匪徒摔掉步枪，扑通一声跪在地上向父亲连连求饶。

【1】认真读文章，给文段拟写一个合适的标题：_______________________。

【2】用“ ”画出具体描写文中父亲和匪徒“对持”的语句。

【3】“惊弓之鸟”在文中是指________，用“ ”画出最能反映他神态特征的语句。

【4】请你联系上下文，说说文中父亲的形象。

______________________________________

12、课外提优

自由与生命

一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕捉一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打新生的翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

（1） 联系上下文，理解下列词语。

迷惑不解：  

皆大欢喜：  

（2）文中作者认为哪件事是皆大欢喜的事？又是什么让作者迷惑不解？

（3）小画眉是怎么死的？为什么会这样？

____________________________________________________________________________

  ____

（4）仔细读画“　　”的句子，这一转变的主要原因是什么？

____________________________________________________________________________

（5）你认为自由和生命哪个更重要？请谈谈你的观点。

____________________________________________________________________________

  __

13、阅读短文。

山林之晨

杨炳阳

雨，忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜，就在黎明即将来临的时候，雨悄然而住了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了幽深的小径。

四周满溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。走了不久，我的衣襟已是湿漉漉的了。我不禁想起了“道狭草木长，夕露沾我衣”这两句诗！

山林中的小歌唱家——小鸟，倏地一下，已从这边的树枝上飞到了另一边，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地唱着，叫着。那叫声，时而婉转，时而酣畅，或许是因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧！

晨雾似乳白色的薄纱，如梦，如诗，如画，如幻。山披着雾，雾拢着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，好似一种飘飘然乘云欲飞的感觉，又好似一幅清幽曼雅的山水画。

渐渐地，群山好像一个维吾尔族少女，掲开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹的淡淡红云，脱去白色的纱裙，换上了淡橘黄色的缀着珍珠的衣裙，那珍珠太小了，又太多了，有的地方亮晶晶的一片，有的地方只折射着一缕光芒。在这迷离的地方，我不由得注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上了一周金色的光晕……这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里涌起了一种庄严、圣洁的感觉。

恍惚之中，我仿佛也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕。我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更悠远深邃的天空中自由飞翔。

此时此刻，在这寂静的山林中，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。哦！不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深吸一口新鲜空气就足够了，并在心底高喊一声“我爱你，山林之晨”！

【1】“道狭草木长，夕露沾我衣”这两句诗描绘了怎样的画面？

_________________。

【2】下列对画横线的句子的理解最恰当的一项是 （ ）

A．运用拟人的修辞手法，写出了群山的色彩美。

B．运用比喻的修辞手法，写出了群山的形态美。

C．运用排比的修辞手法，写出了群山的色彩美。

D．运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了群山的色彩美和形态美。

【3】这篇短文运用了大量的想象。请用“﹏﹏﹏”在文中画出一处，并为此作批注，写写其作用。

。

【4】第2～5自然段分别描写了___________、___________、___________、_________等事物，运用了___、____等修辞方法，表达了作者__________________。

14、阅读下文，回答问题

我们一起努力

坐在电视机前，泪水已爬满了我的脸庞。

有一名老师，他张开爱的双臂，在地震来临时，紧紧地护住了四个学生，死也不放弃。他就是普通而不平凡的谭千秋老师，在生命的最后时刻表现出人性的伟大，让有限的生命成为了永恒。

有一位同学，在地震来临时，面对摇摇欲坠的围墙猛地推开同班的女同学，自己却被压在了下面。他就是幼小却很勇敢的陈浩同学，在危难的时候，用稚嫩的双手托起生命的希望，谱写了一曲爱的赞歌。

一支支自愿组成的抗震救灾队伍，一辆辆装满爱心的大卡车，一架架带着党和政府深情的飞机，正汇成一股股爱的暖流，涌向汶川，涌向四川，涌向所有的灾区。

我擦干了泪水，凝望着祖国的西南方向，深情地说：汶川，加油！我们一起努力，灾难很快会过去！

【1】照样子写词语。

一支支________ ________   ________

【2】文中主要写了哪几个英雄？

  ___________________________________________________

【3】坐在电视机前，“我”想到了什么？（在文中找到句）

________________________________________________________________________________________

15、句子训练。

1．我爱雏鸟。(扩句)

________________________________________________________

2．他经常回忆过去一些有趣的往事。(修改病句)

________________________________________________________

3．他非常着急。(改写成比喻句)

________________________________________________________

4．假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)

________________________________________________________

16、爱心是冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。爱心是_____________，______________________________。爱心是________________________，___________________________。（仿写，构成一组排比句）

17、不改变句子意思，把句子换一种说法。

１、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

２、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

18、按要求完成下列各题。

(1)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改成陈述句)

  ______________________________________________________________

(2)中午火辣辣的太阳照射着整个大地。(缩句)

  ______________________________________________________________

(3)张红不但在家里经常帮妈妈干活，所以在学校也主动为同学服务。(修改病句)

  ______________________________________________________________

(4)我最爱看河上的帆了，一张张白帆，像一朵朵白花，开在绿茵茵的草地上，又像一片片白云，飘在蓝蓝的天上。

  这句话把__________________比做__________和__________。

19、死亡在洪水的声音中逼近。（改为拟人句）

________________

20、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，

我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）

______________________________

21、习作。

  声音世界太迷人了。同学们快走进声音世界，选自己喜欢的一种或几种声音，展开想象，创设一定的情境，形成精彩的故事情节，把声音带给你的独特感受写出来吧!你一定会写出有创意的故事，做到语言生动、形象，内容具体。