濮阳2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、写出加点字的反义词

（1）红军不怕远征难（________）

（2）大渡桥横铁索寒（________）

2、积累运用。

1.人们常说“当局者迷，旁观者清”，宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句_______________说明的就是这个朴素的道理。

2.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我_____________时，爸爸走过了，经他一点拨，我豁然开朗，真是______________。

3.人们常用杜甫的《春夜喜雨》中的诗句_____________________________________来形容老师对学生默默无闻的培育.潜移默化的熏陶。

4.《三国演义》主要人物中被称为“三绝”的分别是：“奸绝”_______；“智绝”________；“义绝”__________。

5.《水浒传》中号称“黑旋风”的是________，绰号“豹子头”的是________。

6.根据古诗写成语：大漠孤烟直，长河落日圆。  _____________

3、读句子，根据拼音写词语。

登山队员们心中fèi téng( )了，他们惊喜地看到，在长满tái xiǎn( )的xuán yá( )上，一枝枝色彩鲜艳的huā lěi( )正wēi xiào( )着tiào wàng( )远方，它们在páo xiào( )的山风中翩翩起舞……这是大自然kāng kǎi( )赠予奋斗者的礼物！

4、细心拼读音节，规范书写汉字。

小学六年的时光在我们没有jué chá______的时候就已经过去。我忘不了课间和同学们在míng mèi______的阳光下捉mí cáng______的日子，也忘不了春游时和好朋友一起捉xī shuài______、逗mǎ yǐ______的快乐，更忘不了当我们有了yí wèn______时，老师的耐心教导。感谢这六年，让我们从yòu zhì______ 的儿童成长为有目标、有责任心的少年。

5、看拼音，根据语境写词语。

著名作曲家贝多芬专门为 máng nǚ（________）兄妹pŭ xiĕ（_______）《月光曲》从qín jiàn（________）上流泻下来，就像yì lǚ（_______）月光轻轻地照耀在人的心上，令人 táo zuì（_______）。

6、课外诗词阅读。 

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断①南飞雁。 ，   。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？

（注释）①望断：望尽。②长缨：本指长绳，这里指革命武装。③苍龙：指国民党反动派。

【1】请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。

_________________

【2】在横线上将原词补充完整，再结合全词，体会这两句词中流露的情怀。

【3】结合你对本词的理解，选出表述不正确的一项（  ）

A.词人从眺望远景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，阵阵南飞北雁，触发了词人胸中的豪情。

B.词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。

C.词的最末两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。

D.此词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。

7、冬夜读书示子聿

古人学问无遗力，

________________。

________________，

绝知此事要躬行。

【1】把古诗补充完整。

【2】结合古诗，解释下列词语。

(1)示：__________________________

(2)无遗力：______________________

(3)始：_________________________

(4)躬行：_______________________

【3】这首诗的作者是________代诗人________，我们还学过他的《________》一诗。

【4】用“________”画出表示“知”“行”关系的诗句，并写出诗句的意思。

_____________________________________

【5】你从这首诗中得到了什么启示？

______________________________________

8、阅读下面的诗词，完成练习。

忆秦娥·娄山关①

毛泽东

西风烈②，长空③雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎④，喇叭声咽⑤。

雄关漫道⑥真如铁，而今迈步⑦从头越⑧。从头越，苍山如海，残阳如血。

【注释】①娄山关：遵义市之北，四川与贵州交通要道上的重要关口。②烈：猛烈，强劲。③长空：辽阔的天空。④碎：细碎。⑤咽：声音因阻塞而低沉。⑥漫道：莫道。⑦迈步：跨步、大踏步。⑧从头越：从头再开始。

【1】这首词的上阕描写了______、雁群、______、______、______等景物，衬托出一种______的气氛。读着读着，我不禁想象出这样一幅画面：______

【2】反复诵读“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我深深地感受到了红军战士______的精神。

【3】诵读全词，我感受到这首词的感情基调是（ ）

A．壮烈

B．喜悦

C．哀怨

D．悲凉

9、阅读下面这段话，按要求完成相关题目。

人的一生，会有多少动人的遇见？也许是寒冷中的一股暖流，也许是风雨后的一抹彩虹。但相遇不一定相知——人之相知，贵在知心。世间最好的感情，莫过于你知我的喜怒哀乐，我懂你的悲欢离合。

【1】“贵”的本义是用双手操作古法、受人尊敬的人，下面哪幅图表示“贵”的意思？（  ）

A. B. C. D.

【2】阅读，让我们遇见形形色色的人。请用带有“五”的四字词替换加点部分。

①《西游记》中的孙悟空本领真高，我对他佩服到了极点。（____）

②祥子拉着车走街串巷，感叹小摊上的东西花样繁多、变化多端。（____）

③《水浒传》中的好汉来自全国各地，他们或豪爽仗义或善良谨慎。（____）

④嘎子把昨天的事从头到尾、原原本本告诉了胖墩。（____）

【3】与“人之相知，贵在知心”意思最接近的是（  ）

A.故人具鸡黍，邀我至田家 B.野旷天低树，江清月近人

C.谁言寸草心，报得三春晖 D.山河不足重，重在遇知己

【4】班级举行“人之相知，贵在知心”的学习活动。以下例子不属于这类主题的是（  ）

A.狼牙山五壮士怀着爱国心，殊死拼搏，舍生取义。

B.桑娜和渔夫都想到宁可自己受苦，也要收养孤儿。

C.盲姑娘陶醉在贝多芬的钢琴声中，贝多芬愿意为她再弹一首。

D.闰土和“我”不到半日就熟识，闰土说的故事“我”很爱听。

10、品格无须考核

沃尔特·塞勒斯

①看着文尼斯基的回忆录——《我的演艺生涯》，我的脑海中浮现出六个大字：品格无须考核。虽然二十多年前我导演的《中央车站》这部电影，已经在国际上获得了55项桂冠，但是我忘不了的，却是挑选小文尼斯基作为主演的传奇经历。

②那天，我正为寻找电影小主人公一筹莫展地在街上踱步，一个十多岁的小男孩拦住我问：“先生，您需要擦鞋吗？”我低头看看自己锃亮的皮鞋，微笑着摇摇头。他红着脸恳求道：“先生，如果您不需要我擦鞋，能先借……借给我点钱吗？我整整一天没吃东西了，我保证一周后还给您！”看着这个衣衫褴褛，面黄肌瘦的小男孩，我随手掏出几枚硬币递到他手里。小男孩感激地道了一声“谢谢”后，一溜烟地跑了！

③半个月后,我走在街头,突然看到一个瘦小的身影离得老远就向我招手喊道:“先生,请等一等!”就在我驻足的一会儿时间一个小男孩满头大汗地跑到我身边,把几枚硬币塞到我手里。这不就是十几天前向我借钱的那个孩子吗?他气喘吁吁地说：“先生，总……总算把您……等到了！”攥着这几枚硬币，我心中感动不已。我早已把借钱的事忘得一干二净，他却一直记着。

④我再次端详他：他正咧着嘴笑着，目光中流露着诚恳和善意，面庞泛起一丝红晕。我欣喜若狂，就是他！我苦苦寻找的《中央车站》这部电影的主演终于找到了。于是我把几枚硬币塞进小男孩衣兜里说：“钱，就不用还了，如果明天你到市中心的影业公司导演办公室找我，你会得到一个更大的惊喜。”说着，我冲他神秘地一笑。

⑤第二天一大早，我刚走到公司门口便大吃一惊：一大群孩子围在那里，领头的就是那个小男孩。他天真地对我说：“先生，他们都和我一样，每天流浪街头，他们也渴望得到惊喜！所以我……”我心头一震于是，我万分激动地拿出《录用合同》，在“免试原因”一栏中写到：品格无须考核！

⑥这个小男孩就是文尼斯基。那年他在电影《中央车站》中成功扮演了小主人公，并成为家喻户晓的童星。后来他当了影视文化公司的董事长。曾经把机遇带给别人的小男孩，人生的机遇也没有错过他！

【1】从短文第②〜⑤段中找出恰当的词语填空。

（1）描写小男孩外貌的四字词语：______、______

（2）表现“我”心情变化的词语：一筹莫展→感动不已→（_____）→（_____）→（_____）

【2】第④自然段中加点词语“惊喜”指的是：（_______________________________）

【3】从短文第②段画句子的省略号中，可以感受到小男孩（ ）

A. 害怕“我”不擦鞋。   B. 害怕“我”伤害他。

C. 不好意思下周还钱。   D. 不好意思张口借钱。

【4】这篇短文开头采用了倒叙的方式，这样写的好处是（ ）

A. 突出《中央车站》获奖很多。   B. 突出文尼斯基出版了回忆录。

C. 突出小男孩给“我”的印象深刻。   D. 突出“我”是这部影片的导演。

【5】联系短文或生活实际说一说“品格无须考核”的意思。

__________________________________________

11、课外阅读。

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用温和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”

【1】联系上下文解释带点的词语在文中的意思。

估计：______________________

交口称赞：_____________________

【2】为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？

____________________

【3】大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？

_____________________

【4】读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？

______________________

12、阅读短文，完成练习。

______________

文/佚  名

著名学者南怀瑾先生年轻时曾拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。

一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气地说：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了。

回家后，他拿起《伯夷叔齐列传》读了三五遍，突然发现有好多新问题以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给您听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独出心裁。”

（摘自“新浪博客”）

【1】给短文选择一个恰当的题目，写在短文前的横线上。

（1）读书破万卷，下笔如有神

（2）书读百遍，其义自见

【2】联系上下文解释词语。

大名鼎鼎：_________________________________________________

独出心裁：_________________________________________________

【3】当袁先生让南怀瑾把《伯夷叔齐列传》读100遍时，南怀瑾心想：________________________________；当南怀瑾读到100遍时，他的感受是：_________________________________________。

【4】读了短文，你有什么收获？

__________________________________________________________

13、阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，回答问题

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。”

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我看了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

【1】概括选文内容。

_________________

【2】鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？

_________________

【3】请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。

_________________

【4】 “在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？

_________________

14、阅读乐园。

只有一个地球(节选)

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，( )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】在括号内填上恰当的关联词语。

【2】第一句话中的“本来”点明了______________、______________、______________等原来是可以再生的，但人类______________和______________却改变了它。

【3】举一个人们随意毁坏自然资源，给人类生存带来严重威胁的例子。

__________________________________________

15、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。

例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假如生命是________________，我愿为____________________________；

假如生命是________________，我愿为____________________________。

16、句子大观

1.凡卡　　　　嘴,拿脏手背　　　　眼睛,　　　　了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体) 

2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)

3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)

4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。

有一个什么人快要死了　小女孩说　唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她　一颗星星落下来　就有一个灵魂要到上帝那儿去了

17、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

18、照样子，把句子换个说法，句意不变。

例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

  没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

（2）在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？

19、按要求写句子。

1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）

2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）

20、按要求改写句子。

1．这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑的。(改为反问句)

________________________________________________________

2．父亲立刻会意了，接着说：“我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”(改为转述句)

________________________________________________________

________________________________________________________

3．雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。(改为比喻句)

________________________________________________________

4．教室里安静极了。(改为夸张句)

________________________________________________________

5．他说，怎么能以一个人牵动一个机关呢？(改为陈述句)

________________________________________________________

6．人民生活水平迅速提高，是因为党的改革政策好。(改为先因后果的句子)

________________________________________________________

7．老师家访。(至少扩写两处)

________________________________________________________

8．刘老师热爱生活，意志坚强，大家非常佩服他。(改成双重否定句)

________________________________________________________

21、题目：那一次_________的尝试

提示：“尝试”也就是试一试。人，是在许多次的尝试中跌跌撞撞成长起来的。成功的尝试，让我们欣喜若狂；失败的尝试，也能让我们有所感悟；大胆的尝试，让我们磨炼胆量；有趣的尝试，让我们激动不已……选择你印象深刻的一次尝试，选用关键词，将题目补充完整，再把这件事写下来。

要求：（1）补充题目，并围绕中心意思选择事例写下来。注意将尝试的过程写清楚，把重要细节写具体，表达真情实感；

（2）语言表达清楚，语句通顺，格式正确；

（3）书写工整、美观，不写错别字。