德阳2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、古诗填写

1．《浪淘沙（其一）》中，暗含着中国古代民间故事的两句是：“___________________________，___________________________。”

2．红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时喜笑颜开，毛泽东在《七律·长征》中记录这一情景的诗句是：“___________________________，___________________________。”

2、区别形近字组词语。

贷（_________）   侯（_________）    籍（_________）    摊（_________）

岱（_________）   候（_________）    藉（_________）    滩（_________）

3、把下列词语补充完整，再选词填空。

别出心( )   大步( )星   自( )自受   ( )天动地

技高一( )   斩钉( )铁   全神( )注   弄巧成( )

（1）含有一组反义词的词语是______________。

（2）我们的改革开放事业是前无古人、_____________的伟业。

（3）“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”如果用一个四字词语替换句中画线部分的内容，是_____________。

4、把下面句子补充完整。

（1）中国传统文化中的“五行”是指________________________。

（2）________________________，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客逍》

5、读诗《江南春》，解释下列词语

①江南春：__________

②山郭：____________

6、阅读理解。

江南春 惠崇春江晚景

千里莺啼绿映红， 竹外桃花三两枝，

水村山郭酒旗风。 。

南朝四百八十寺， 蒌蒿满地芦芽短，

。 正是河豚欲上时。

【1】将文中古诗补充完整，注意书写规范，笔迹工整。

【2】《江南春》的作者是___________，《惠崇春江晚景》的作者是_________。这两首诗都描写了春天的美丽景色。

【3】《江南春》的前两句中，诗人抓住莺啼、_______、________、依山傍水的村庄、_______等独具江南特色的景物进行描写，表现出江南春景的____________。《惠崇春江晚景》的前两句中，诗人借竹子、________、________鸭子等景物写出了早春的特有风光。

【4】下列对古诗内容的理解有误的一项是（ ）

A．《江南春》后两句写出了江南楼台掩映、春雨迷蒙的特点。

B．《惠崇春江晚景》的后两句，诗人借满地的蒌蒿、短短的芦芽，以及河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出了“春”字，给整个画面注入了春天的气息。

C．“南朝四百八十寺”和“竹外桃花三两枝”中的数字都是具体真实的，前者突出了寺庙之多，后者突出了桃花之少。

D．这两首诗都表达了诗人对春天美丽景色的喜爱与赞美之情。

7、观书有感

半亩方塘一鉴开，

________________。

________________？

为有源头活水来。

【1】把古诗补充完整。

【2】写出画线字的读音。

一鉴开（______）   为有源头活水来（______）

【3】这首诗是由________而发的感想，诗中写景的诗句是第________句，运用了________的修辞手法，写出了________________________________。

【4】用自己的话说说最后两句诗的意思。

______________________________________________

【5】这首诗的题目是“观书有感”，可是诗中却没有提到读书的事情，你觉得观书和观池塘两者有联系吗？为什么？

______________________________________________________________________________________

8、阅读与理解。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释古诗中加点的词。

（1）长：___________       （2）手：___________

（3）排：______________ （4）闼：___________

【2】《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石。诗人写景时由___________写到___________，由赞美________________到赞美________________。

【3】这首诗运用了___________、_________的修辞手法，表面上写山水的灵动可爱，其实还暗含着_______________________________________________________

9、读《开国大典》节选，完成要求。

毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始……受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

【1】用列小标题的方式，概述上文后两个自然段，完成填空。

（阅兵式开始）——__________——__________

【2】简述文中“分号”隔开的句子前后内容分别是什么？这样写有什么好处？

_______________________________________

【3】以上场面描写运用了点面结合的方法。其中哪些是“点”？哪些是“面”？

________________________________________

【4】第三自然段侧重对群众的_______、_________两方面进行了细节描写。

【5】仔细品读文末一句，聚焦“欢喜和激动”，联系时代背景说说你的阅读理解。

_______________________________________

10、课外阅读。

_______________

①那段时间很不如意，连抬头看天都是阴沉的。

②我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他七八岁，拿一个玻璃瓶子在田野里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。

③他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱或者蜻蜓装到瓶子里玩的。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。

④瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”然后，他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。

⑤几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家里做客。光线灰暗的屋里，小男孩正用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的：“飞流直下三千尺。”躺在床上的老人是他的奶奶。我注意到床头盛满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，馥郁着一种泼辣的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。

⑥老人得的是偏瘫，常年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头，他兴高采烈地说着，仿佛自己实现了世界上最伟大的一项发明。

⑦真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有常年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因那用心收集来的阳光吧。

⑧听朋友说，小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工。他和一个长他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可男孩还有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光！

【1】给短文拟一个题目，填写在文前的横线上。

【2】写出下面句子的描写手法，并体会作用。

（1）那段时间很不如意，连抬头看天都是阴沉的。

这句话是__________描写，作用是_____________。

（2）见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。

这句话是__________描写，作用是_____________。

（3）瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”

这句话是__________描写，作用是_____________。

【3】文中小男孩为什么要收集阳光？

____________________

【4】对本文的理解不正确的是（　　）

A．本文写出了小男孩对奶奶的爱，对生活的追求与乐观态度。

B．因为小男孩热爱生活，他对生活充满乐观的态度感染了“我”，使“我”的心灵也得到了一次洗礼，所以“我”注意到了馥郁着原野气息的野花，感到屋子里并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。

C．男孩有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望，收集阳光是因为他有一颗积极乐观的心。

D．男孩觉得奶奶瘫痪在床，没必要花钱买花，所以去田野里采集野花哄奶奶开心。

【5】读完这篇短文，你有什么感想？假如小男孩就在你的身边，你该如何帮助他？

_____________

11、读倡议书，完成练习。

下是学校少先队大队部写给全体少先队员的一份倡议书，倡议书省略部分内容。

【1】请给倡议书拟个标题。______________

【2】该倡议书有一处格式不规范，请在原文处进行修改。

【3】读一读倡议书中画波浪线的句子，关注加点的词语，注意句式表达方法，再仿写一句。

__________________

12、阅读短文，完成练习。

一步有多远

①人的一步很有限，上前一步，不上前或退后一步，粗看并无多大差别。可生活就是这么有趣，许多时候，上前一步便与不上前一步大相径庭。

②君不见，垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周围尽是痰迹？这些司空见惯的现象，不正表明，有为数不少的人，缺少了上前一步的素质？把垃圾倒在垃圾箱外，把痰吐到痰盂周围，虽然也有了讲卫生的意识，可惜只因少上前一步，便前功尽弃了。

③公共汽车前还有另外一种上前一步的现象：本来，排队候车，长龙静卧，但车一到，总有人抢前一步。只因为这一步上前，便惊扰了“卧龙”，破坏了秩序，争先恐后的拥挤，导致了汽车门口的“喉梗阻”。这种做法不文明姑且不论，单说速度也远不及鱼贯而入了，而挤到车上的人，却又往往懒得更上前一步，以至于公共汽车每每出现门边挤，密不容针；里面空，疏可走马。在这里，抢着上前与不上前一步，正好像一面镜子，映照出某些人心理的畸形，映照出市容的病态，多么值得咀嚼的一步呀!

④在荣誉□危险□责任□义务等方面□上前或退后一步□往往是检验人的思想品格的试金石□战场上，有跃上一步，舍生取义的英雄；也有后退一步，心惊胆裂的孬种。今有见困难就上，见荣誉就让的高风亮节者；亦有争名夺利，步步进逼的卑私之徒。面对偷盗、抢劫、行凶的歹徒，有人上前一步，堵住了罪犯；有人后退一步，放走了罪犯。

⑤一步虽小，却往往见出风格、精神、品貌。关键时刻小小一步，更是意义重大。竞技场上，一步之差，常有天壤之别；人生路上，一步之错，往往终身遗恨。珍重脚下，走好“这一步”马虎不得哩。

【1】在第④段的 “□”中加上恰当的标点符号。

【2】联系上下文，说说下面词语的意思。

大相径庭：_________________________________________

【3】“许多时候，上前一步便与不上前一步大相径庭 。”作者为了说明“大相径庭 ”，举了两个事例，请你对这两个事例加以简要概括。                           

_______________________________

【4】文中划横线的句子用了什么修辞手法？这样写的用意是什么？

___________________________

【5】这篇短文告诉我们的是什么？你读后有什么感受或体会？

_____________________________________________________________

13、课外阅读。

乌篷船

不坐乌篷船，不算到绍兴。

“野渡无人舟自横”，那是北方的船：河上横拉着一条铁索，索上用铁环系着渡船，此岸的人拉过去，彼岸的人拉过来，自由往来，无需船工。只有船泊在对岸，无人过河时，空船在河边横着，才显得孤寂和单调。

绍兴的乌篷船，不是这样。有船就有戴毡帽的船工，就有青重翠叠的远山和峥嵘嶙峋的近崖联袂（mèi）而来，就有过不完的廊桥、亭桥、画桥、屏秀桥、连拱桥、单孔陡拱桥……

更奇的是，乌篷船的船夫驾船的方式，可说全世界绝无仅有：他们以双脚躅（zhú）桨，腋下夹着一扇桨当舵，船行进时，脚手并用，或只用双脚，而让夹着的桨，轻浮在水面，扣桨的脚趾，比手指还灵活。双手腾出来，左手捏着小酒壶，右手不住往嘴里拈茴香豆、五香茶干，拈得慢、嚼得细，有滋有味。那份熟练自如，那份悠然自得，把绍兴人的仙

人神韵演绎得淋漓尽致、出神入化。

乌篷船欺（ǎi）乃声声，占尽绍兴稽山镜水烟雨，成为历代文人墨客描绘铺垫的对象，绝不仅仅因为它的轻灵小巧，有谁能说我们最早的先民没有凭它渔猎?勾践没有乘它在泱泱水网上运筹复国大计?王羲之不曾在船头清流酒觞（shānɡ）乐而忘返?鲁迅不是说过他在乌篷船中的感受：“我躺着，听着船底潺（chán）潺的水声……”乌篷船作为吴越文化的特征之一，有着多么悠长的源流!岁月流逝，它却千古不灭。乌篷船底那水声，潺潺而来，潺潺而去，永远也不会消失。

1．文中第5自然段中有许多带问号的句子，请你把这些句子改成陈述句。

2．为什么说船夫驾驶的方式“绝无仅有”?

3．坐绍兴的乌篷船会有什么样的感受?

14、阅读短文，完成练习。

桥（节选）

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后。洪水退了。

一个老太太。被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

【1】“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是______；这样写的好处是_______。

【2】“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？联系上下文，在文中横线上填写合适的话，使其与上下文意思连贯。

【3】“老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？

_________________________

【4】关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（ ）

A．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

B．通过心理描写表现人物的精神品质。

C．大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。

【5】文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。

__________________________

15、按要求完成下列句子练习。

1．恬静的塘面便响起一片喧闹声。（缩句）

_____________________________________________________________________

2．娇嫩而洁净的荷花颤动着。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________

3．蓝天上挂着一弯新月。（改为比喻句）

_____________________________________________________________________

4．水面泛着波纹。（扩句）

_____________________________________________________________________

16、改写句子。

老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去做吧。”（改成不用引号的句子）

__________________________

17、将下面的反问句改写为陈述句。

（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

____________________

（2）难道这不是院中的丁香的香气吗？

____________________

18、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）

_____________________________________

19、按要求写句子。

(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）

___________________________________________________

(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）

____________________________________________________

(3)年轻人阻止父亲。（扩句）

__________________________

20、按要求改写句子。（6分）

（1）雷锋精神值得我们学习。

改为反问句：

（2）总理站起来对我说：“我要去休息了。”

改为转述句：

（3）花儿开了。

扩写句子：

（4）我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（                                 ）

（5）许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）

（6）音乐（           ）能给人以美的享受，（          ）能陶冶人的情操。（关联词）

21、习作展示与交流

题目：我选择了_____

要求：（1）把题目补充完整，比如用坚持、诚实、坚强、勇敢、忍让……（2）选择一个具体的事例来写，注意把事情写清楚，人物描写要生动，表达出自己的真情实感，字数不少于400。（不得出现真实姓名或校名）