常德2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、写出下列多音字拼音，并组词

1．茄：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2．嚼：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

3．侥：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

4．角：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5．逮：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2、根据课内外积累填空。

1．古人在很多诗中为我们描绘了明媚的春光，如杜甫在《春夜喜雨》中写“随风潜入夜，____________。”，抒发自己对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。；《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥，______________。” 准确地捕捉到了它的特点；《游园不值》中“_________________，一枝红杏出墙来。”宣告春天的来临。； 然而春的脚步匆匆，总是易逝，《清平乐》中“若有人知春去处，_____________。”以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱。

2．在逃去如飞的日子里，在____________里的我能做什么呢？只有__________罢了，只有匆匆罢了。……过去的日子如轻烟，_________________，如薄雾，____________________。我留着些什么痕迹呢？我______________？我____________来到这世界，转眼间也将_________地回去吧？……

3．古诗中，有许多事物被作者赋予了的人品格与志向。比如于谦在《石灰吟》中，以石灰自喻“____________，要留清白在人间。”郑燮在《竹石》中以竹自喻“________________，任尔东西南北风。”王冕在《墨梅》中，以梅自喻“不要人夸颜色好，_______________。”苏轼在《赠刘景文》中以菊自喻“荷尽已无擎雨盖， ____________。”

3、根据句意，写古诗。

（1）黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花。

______________________________________

（2）成千上万的花朵把花枝都给压弯了。

___________________________________________

（3）嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开。

____________________________________  

（4）自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。

_____________________________________

4、按要求填空。

（1）请你写出诗句中含有“月”字的课外诗句：______________，______________。

（2）请你写出诗句中含有“花”字的课外诗句：______________，______________。

（3）请你写出与思乡有关的课外诗句：______________，______________。

5、文字可以达意。

《城市的标记》一文中作者用优美的语言告诉我们在冷冰冰的街道中，树是最有耐心与人相伴的________；在日益趋同的城市形状中，它是唯一不可_________，不可_________。文字可以论理。《做一个最好的你》一文让我们明白了：一个人只要，就能成为他渴望成为的那种人。决定成败的不是你尺寸的大小，而是___________________________。

6、请默写《石灰吟》，并完成相关题目。

【1】请默写《石灰吟》。

石灰吟

［明］于谦

_________________，

_________________。

_________________，

_________________。

【2】结合“资料袋”，再读《石灰吟》，作者仅仅是在赞石灰吗？为什么？

________________________________

7、阅读理解。

雨过山村

王建

雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤②浴蚕③去，闲看中庭④栀子花。

注：①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相招呼。③浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。④中庭：院子中间。

【1】解释古诗题目的意思。

________________________

【2】阅读古诗，选择正确的答案。（填序号）

（1）诗中“鸡鸣”的原因是______

A．天快亮了，公鸡啼鸣。 B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。

（2）诗中所写的景色是______季。

A．春 B．夏 C．秋 D．冬

【3】判断。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧。______

（2）第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。______

（3）第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。______

【4】用自己的话写出这首诗的意思。

___________________

8、阅读理解

竹石

郑燮①

（ ）定青山不放松，立根原在破岩②中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（注） ①郑燮：号板桥。清代著名书画家、诗人，为“扬州八怪”之一。②破岩：破裂的岩石缝隙。

【1】从“认、咬”两词中选择一个填入原诗括号处，应填_________。

【2】这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的_______________品格的同时，寄寓了自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

9、老将黄盖向周瑜献上一个火烧曹营的计划，并说愿到曹营诈降。第二天，周瑜召集众将士，说要长期抵抗曹军，黄盖却说：“大军压境，要是在这个月破不了城，还是投降为好。”周瑜一听大怒，命将士将黄盖拖出去斩首，甘宁为黄盖求情，被赶出营帐。最后，众将领一起跪地苦苦哀求，黄盖保住性命，但被重重打了五十军棍。

【1】这段故事出自 ____________（书名），作者是 ___________ 。

【2】故事中的人物运用了三十六计中的一计叫 __________________ ，源于这个故事的一句歇后语是： _____________________ 。

【3】周瑜最后死于箭伤复发，临终叹道：“既生瑜，何生亮。”这句话的意思是_______。

【4】与 “亮”相关的故事有 _________________ 、______________。

10、阅读理解

《熟读精思》

古人云,“读书千遍,其义自见”.谓读得熟,则不待解说,自晓其义也.余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也.三到之中,心到最急.心既到矣,眼口岂不到乎?

【1】“三到”是指：_______________、_______________、_________________。

【2】作者为什么说“三到之中,心到最急”?

______________________________。

【3】这篇短文提出了一个怎样的学习方法？

________________________________。

【4】文中还告诉我们，“读书有三到，谓心到，眼到，口到”，“三到之中，心到最急”。在这里，“急”是什么意思？

__________________________。

【5】作为一名学生,你在读书方面有何心得或好的方法?说出来和大家交流.

_________________________。

11、阅读片段，完成练习。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过  人固有一死  或重于泰山  或轻于鸿毛  为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】在文中空白处加上标点符号。

【2】查字典，填空。

“鸿”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（   ）。“迁”用部首查字法，应查（   ）部，再查（   ）画。

【3】人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。解释加点的字：

固：_______   或：_______   于：_______

【4】请把画“ ”的句子改成因果关系的句子。

__________________________________________________________________________

【5】请用“ ”划出本段段的中心句。

【6】对于死的意义，毛泽东同志是怎么具体论述的呢？你能从这段找出一句来说明。

___________________________________________________________________________

12、雕　像

一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。

大桥竣工后，企业家找到一位颇有名气的雕塑家，请他塑一尊人物石雕立在桥边。

企业家说：照片我没有，但请您听听这个故事——

20年前一个夏日的傍晚，山洪暴发，天昏地暗。一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身湿透，惊恐地盯着面前咆哮的河水。突然，少年听到一声声呼唤：狗子——狗子——

少年隐约看见河对岸母亲顶着一块儿塑料布艰难地走来了，可河上的小木桥早被洪水冲走了。母亲也看见了儿子，来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌过来，母亲一闪不见了。少年急了，跟着洪水往下游跑。

良久，母亲又被洪水托了起来。

娘！娘——少年哭喊道。

母亲被浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊：狗子——饭在灶膛里……热着——有20块钱在床上的棉絮里……母亲话音未落就被洪水卷走了。

后来少年辍(chuò　 zhuì)学了。少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意，一直到今天。

企业家讲到这里声音有些哽咽(yān　yè)了，他说：“您知道，那少年是我，我要给母亲塑一尊雕像。”

那一夜雕塑家失眠了，那场景总缠绕在脑子里。雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。

雕像揭幕(mù　mò)的那一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时，他惊呆了，久久不语——风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块儿雨布，佝偻着腰，神情焦急地呼唤着……母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥。

企业家紧紧抓起雕塑家的手：“谢谢您！谢谢您！”企业家的声带颤(chàn　zhàn)动着，眼睛闪着泪光。随后他说：“工钱多少？您说个价！”

雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问：“你说呢？”

【1】给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

【2】解释词语中加点的字。

(1)颇有名气：

________________________________________________________

(2)山洪暴发：

________________________________________________________

【3】读文中画“——”的句子，想想这尊雕像表现出了怎样的深刻意义。________________________________________________________

【4】读文中画“——”的句子，说说雕塑家想表达什么意思。

________________________________________________________

【5】请你简要评价文中的三个角色。

企业家：

________________________________________________________

雕塑家：

________________________________________________________

母亲：

________________________________________________________

13、阅读《骑鹅旅行记》片段，完成练习。

男孩子觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想号啕大哭一场。

他肚子咕噜咕噜饿得很，已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？

现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。

唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？

太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到。大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。

男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。

这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。

“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”

可是大雄鹅一动也不动。

男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。

雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游戈起来。

大雁们比他先到了湖面上。他们降落到地面上后，既不照料雄鹅，也不管鹅背上驮的那个人，而是扎着猛子钻进水里。他们游了泳，刷洗了羽毛，现在正在吮啜那些半腐烂的水浮莲和水草。

那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。

“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。

在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他没有敢这样冒失。他也很高兴能够吃到那个礼物来解解他的饥饿，开头他觉得他一定吃不下生鱼的，可是饥饿逼得他想尝尝鲜了。

他朝身上摸了摸，看看小刀带在身边没有。幸好小刀倒是随身带着，拴在裤子的纽扣上。不用说，那把小刀也变得很小、很小了，只有火柴杆那样长短。行呀，就凭着这把小刀把鱼鳞刮干净，把内脏挖出来。不消多少时间，他就把那条鱼吃光了。

男孩子吃饱之后却不好意思起来，因为他居然能够生吞活剥地吃东西了。“唉，看样子我已经不再是个人，而成了一个货真价实的妖精啦。”他暗自思忖道。

【1】从文中找出下面意思对应的四字词语，填在后面的括号里。

（1）冰雪漫天盖地。( )

（2）心中惊慌害怕，十分不安。( )

【2】读第四自然段中画横线的句子，你从中体会到了什么？请写一写。

____________________________________

【3】读了这个片段，你对尼尔斯的看法是否有了改变呢？请结合课文《骑鹅旅行记（节选）》，写一写，并说出你的理由。

______________________________________

14、现代文阅读

继续向纵深行进，四处（chǔ  chù）林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到了珍稀动物经常出没（méi  mò）的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一颗大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜（cuàn  chuàn）出来，还没等你完全看清它们，又消失在前方的丛林中，也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（jǖ  jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋在照境子。

【1】用“√”找出文中加点字正确的读音。

【2】文中写了哪四种珍稀动物？

_________________

【3】给划线字选择恰当的义项。

窥视________①看  ②看待  ③观察，视察

照镜子________①照相，摄影   ②按着，依着   ③对着能反光的东西看自己或他人的影像。

【4】选择适当的关联词语。

不但……而且…… 虽然……但是……    如果……就

________你去九寨沟，________会看到神奇的景观。

15、把下面的句子改成“把”字句。

（1）敌人杀害了李大钊。

___________________________________________

（2）妈妈做好了八宝粥饭。

______________________________________

（3）我读完了那本故事书。

____________________________________

16、按照要求写句子。

闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。”

改为转述句：_____________________________

17、句子练习。

1．只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)

2．在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。

 (1)我爱   ，更爱       。

 (2)我爱 ，更爱   。

3．不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（改为陈述句）

4．他把每天看到的情况，详详细细地记录下来。（改为“被”字句）

18、改成双重否定句。

（1）全班同学都参加了这次植树活动。

__________________________________________

（2）山坡下的每一块土地都被洪水淹没了。

______________________________________

（3）你应该知道这件事情。

_____________________________________

19、将下列句子改为陈述句。

①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗？

_______________________

②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗  

_______________________

20、按要求，写句子。

（1）他这一声吼叫，把大家的胆都吓破了。（注意划线处的写法，仿照句子，写一写你获奖时的心情）

__________________

（2）听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。（改为反问句）

__________________

21、习作

要求：

1）题目：我                          （尊敬、佩服、爱戴……）的一个人。

2）请写清楚你（尊敬、佩服、爱戴……）他的原因。用一两件事叙

述出来。

3）把内容写具体，注意书写工整。