汉中2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、把下面成语补充完整，并选词填空。

不可（_______）（_______） 不可（_______）（_______） 不可（_______）（_______） 不可（_______）（_______）

A．这么难的英语题，她都能够考满分，真让我觉得（_________________）。

B．他那种人，简直（_________________），别去跟他一般见识。

C．小红爸爸虽然病得很重，但并不是（_________________）。

D．老师的关注和爱护在学生的心灵上会留下（________________）的印象。

2、古诗名句填空。

1．________________，札札弄机杼。终日不成章，____________。

2．________________，相去复几许。盈盈一水间，____________。

3．________________，冷露无声湿桂花。

4．百川东到海，________________？

5．课外我也积累了许多思乡的古诗，我能在下面的横线上写上两句。

________________________。

3、联系课文，说说下列句子的意思。

1．为是其智弗若与？曰：非然也。

______________________________________

2．思援弓缴而射之。

______________________________________

3．我以日始出时去人近，而日中时远也。

______________________________________

4．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

______________________________________

5．盈盈一水间，脉脉不得语。

______________________________________

6．大漠沙如雪，燕山月似钩。

______________________________________

7．黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

______________________________________

4、给多音字组词并造句。

重 chóng________造句________

zhòng________造句________  

似 sì________造句________

shì________造句________

5、将下列词语补充完整。

回首（______） 坚忍（______） （______）而去 （______）权舆

祖祖（______） 身临（______） （______）不忙 （______）败柳

不耻（______） 深情（______） （______）雨打 （______）争艳

类型（______） 悄无（______） （______）驾雾 （______）盈盈

重任（______） 劈波（______） （______）心期 （______）百应

6、阅读古诗，再按要求答题。

游园不值

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春*满园关不住，一枝红杏出墙来。

【1】解释加点字的意思。

（1）应怜屐齿印苍苔：___________________

（2）小扣柴扉久不开：__________________

【2】对本诗赏析有误的一项是（       ）

A．后两句诗形象鲜明，构思奇特。“春*”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。

B．这是一首无法成游却胜于成游的别具—格的记游诗。

C．这首诗写诗人兴致很高地去拜访园的主人。却吃了个闭门羹，所以情绪低落。

【3】说一说：“春*满园关不住，一枝红杏出墙来”给了你什么样的哲理感受？

____________________

7、阅读下面的文章，完成后面的练习。

西江月 夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

【1】这首词中，词牌名是________，题目是________。

【2】我们还学过词人辛弃疾的一首词《________》。

【3】“七八个星天外，两三点雨山前。”描写的景象是（ ）

A．天气时阴时晴。

B．天气很晴朗。

C．天气很古怪，又出星星又下雨。

【4】这首词是一首（ ）的词。

A．咏物

B．吟咏田园风光

C．咏怀

D．吟咏生活

【5】“旧时茅店社林边”中“旧时”的意思是（ ）

A．陈旧的时光

B．往日

C．平时

D．暂时

【6】关于这首词，说法有误的是（ ）

A．文中写了明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。

B．全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写春夜的山村风光

C．这首词情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真。

D．这首词是宋词中以农村生活为题材的佳作。

8、课内阅读。

寒　食

[唐]韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【1】诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写____________，第三、四句写________________，________________________则是转折。

【2】诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？

_______________________________________________________

【3】诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？

_______________________________________________________

【4】你知道寒食节有哪些习俗吗？

_______________________________________________________

9、课文内容

我知道《半截蜡烛》文学形式是________。他写的是________期间，________国________一家人在藏了秘密文件的半截蜡烛被前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，用________和________于敌人展开斗争，终于________。

10、读下面的一段话，按要求完成练习。

   聂耳全身心地投入了音乐创作。他一遍又一遍地朗诵者歌词：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城……”他仿佛听到了祖国母亲对儿女的呼唤，仿佛看见了抗日勇士在浴血奋战。他忘了吃饭，忘了睡觉，一会儿在钢琴上弹出激昂的音调，一会儿在房子里来回疾走，一会儿又挥动臂膀高唱起来。巨浪般的旋律在他心底翻腾，又从笔端奔涌而出，化成了《义勇军进行曲》的曲谱。

【1】读句子，写出带点词语的近义词。

 （1）他仿佛听到了祖国母亲对儿女的呼唤。

     仿佛（_________）      呼唤（_________）

（2）巨浪般的旋律在他心底翻腾，又从笔端奔涌而出。

       翻腾（_________）         奔涌（________）

【2】文中两个“忘了”说明了____________________________________________。

【3】（他）一会儿在钢琴上弹出激昂的音调，一会儿在房子里来回疾走，一会儿又挥动臂膀高唱起来。

  从三个“一会儿”我们可以体会到__________________________________________________________________________________________________________________。

  用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。

  _______________________________________________________________________________

【4】这段话主要写____________________________________________________________________________________________________________。

11、阅读舞台。

为人民服务（节选）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】用“ ”画出这段话中运用了对比论证的句子。

【2】结合选段说说你对画“——”的句子的理解。

  _____________________________________________________________________

【3】选文第一句与第二、三句的关系是（   ）。

A. 先因后果   B. 并列关系   C. 先概括后具体

【4】刘胡兰、邱少云是为人民利益而牺牲的，所以他们的死_______________，汪精

卫、袁世凯是替剥削人民和压迫人民的人死的，所以他们的死_____________。（填

文中词语）

12、阅读。

那个星期天（节选）

史铁生

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

【1】选文描写“我”运用的方法有（　　）（多选）

A．语言描写

B．心理描写

C．动作描写

D．神态描写

【2】选文中的母亲这样忙碌的原因是（　　）

A．刻意地冷落“我”，让“我”忘记出去玩的约定。

B．家里需要做的家务活太多了。

C．让“我”明白不出去玩是有原因的。

D．在“我”面前树立一个能干的母亲形象。

【3】“我”既然有理，为什么不直接提示母亲呢？

________________________

【4】对画横线的句子理解正确的一项是（　　）

A．这句话表现了母亲的腿长和“我”身材矮小。

B．这句话表现了“我”的年幼无知，只会捣乱。

C．这句话表现了“我”的焦急和母亲的忙碌。

D．这句话表现了“我”对差点儿被母亲的腿绊倒这件事的印象深刻。

13、根据课文内容或提示填空（14分）

（1）“深蓝的天空挂着一轮金黄的 ，下面是海边的沙地，都种着

的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言：

（写一句）

（2）“伯牙善鼓琴，钟子期 。……伯牙所念，钟子期   。子期死，伯牙谓世再无 ，乃破琴绝弦，终身   。”

（3）当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“   ，   ”来提醒人们：珍惜土地！

（4）在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《 》；通过阅读认识了一位现代诗人   ；我们小组也围绕主题开展了“ ” 综合性学习活动。

14、课外阅读拓展。

不可缠绕的心灵

曹文轩

我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就有了一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果——我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，它们却像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。

一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

【1】在文中找出下面词语的反义词。

释放——（_____）   柔软——（_____）

【2】请说说你对第二自然段画线句子中“奄奄一息”一词的理解。

_____________________________

【3】文章写了几件事？请简要概括。

____________________________

【4】请找出文章的中心句，写在下面的横线上。

____________________________

【5】文章说：“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗？为什么？

____________________________

15、按要求写句子。

（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）

________________________

（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）

________________________

（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）

________________________

（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）

________________________

16、将下列陈述句改成反问句

①都是你自己找的，我帮不得了你的忙。

__________________________

②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。  

__________________________

17、按要求写句子。

1.他惭愧地低下了头。（改为否定句，意思不变。）

2.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（在原句上修改病句）

3.笑声从远处传来。（改为比喻句）

4.天气太热了，简直叫人受不住。（改为夸张句）

5.人人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为双重否定句）

18、句子加工厂。

（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）

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（2）许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句）

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（3）歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。（用加点词语造句）

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19、按要求改写句子

董存瑞炸掉了敌人的暗堡。

①改成“把”字句：______________________________________

②改成“被”字句：_____________________________________

20、把句子改成反问句。

 人人都需要掌声。

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21、习作展示

题目：真好

要求：确定要写的内容，把题目补充完整；注意把事情写具体，并表达自己的真情实感；字数600字以内。