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1、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
（1）良好的口语交际能力是现代公民的重要_______，口语交际是在一定的语言________中相互传递信息，分享信息的过程。
（2）苏轼擅长书法，他取法颜真卿，但能________，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为“宋代四大家”。
（3）前不久，这里曾山洪_______，致使公路堵塞，交通陷于瘫痰。
A. 素养 情境 独树一帜 暴发
B. 素养 情形 独树一帜 爆发
C. 素质 情形 不落窠臼 爆发
D. 素质 情形 不落窠臼 暴发
2、下列各句中,画线的成语使用正确的一项是
A.军队改革必然会触碰到各种盘根错节的利益,也可能会在“深水区”遇到种种阻挠。但无论如何,都应该以壮士断腕的精神前行。
B.正月初一出行的旅客本来就不甚了了,并且以短途为主,所以一向人涌如潮的车站此刻显得冷冷清清,与前几天的拥挤形成鲜明对比。
C.在台州打工的小郑被人劫持,他打电话假意向人借钱,却用温州方言向哥哥求救,听不懂方言的劫匪不知所云,还以为钱马上就能到手。
D.过去两周,这家企业因为资金链断裂处于关停状态。危急时刻,湖南商会伸出援手,帮企业解决了资金问题,这家企业最终起死回生。
3、书法中“瘦金体”的创造者是？（ ）
A.赵佶 B.赵桓 C.赵构 D.赵孟頫
4、下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是
A.轻飏（yáng） 壶觞（shāng）
出岫（yòu） 景翳翳（yì）
B.僮仆（tòng） 耘耔（zǐ）
登东皋（gāo） 棹孤舟（zhào）
C.储粟（sù） 熹微（xī）
丰稔（rěn） 眄庭柯（gài）
D.西畴（chóu） 盘桓（huán）
遑遑（huáng） 载欣载奔（zǎi）
5、鲁迅先生在他的《故事新编》中对某个古代流传的故事重新进行演绎，命名为《眉间尺》，这个故事是（ ）
A.干将莫邪 B.杞人忧天 C.东郭先生 D.老鼠嫁女
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
编辑部门外传来敲门声，声音不大，不急不缓，但清晰可闻，先是敲两下，然后隔两秒，又是两下，两秒后再两下。
王哥坐在门口的位置，正占着全编辑部仅有的一台电脑玩扫雷。他听见敲门声，起身开门，还转头喊了一声：“李老师来了。”
编辑部主任常姐和另外两名文字编辑听了王哥的话，都放下手里的活，站起来，望着门口，仿佛在欢迎贵宾。
我看这阵势，忙放下手里的信封，心想，李老师是何方神圣，搞得大家都这么庄重？
王哥开门，把李老师迎了进来。
彼时正值盛夏，和现在的天气差不多，李老师拎着个黑色布兜子，头上戴着白色尼龙凉帽，穿了件白色短袖衬衫，隐约可见里面穿着白色背心，下身是蓝灰色纱料长裤，脚上穿着皮凉鞋，黑色皮条间露出白色的棉线袜子。
众人都轻声跟李老师打招呼，语气中透着尊敬。每当有人称他李老师，他都要点点头，圆脸上挂着微笑。
常姐热情地问：“李老师怎么来的？”
李老师笑着说：“骑车。”
“您老今年都七十了，还骑车。”
“回去正好买点菜。”
“梅老师又点菜了？”
李老师笑着点点头。
我也跟着叫李老师，李老师见我，先是一愣，然后问身边的王哥：“这位是……”
王哥忙介绍：“小张，张天明，刚进社，是编务。”
王哥又介绍李老师：“这是李老师，春山社的老前辈，给我们把关的。”
李老师忙摆手：“老前辈说不上，大家都是编辑，同行吧。把关更谈不上，就是外校，发挥点余热。”
李老师说完，跟我握了握手，说：“年轻好，后生可畏。小张同志是刚毕业的？”
我低着头说：“今年刚毕业，东北商贸。”
我之所以低着头说这话，是因为东北商贸实在算不上什么好学校，不过是本市介于二流与三流之间的那么所大学，教学楼低矮，宿舍破旧，教学质量也就那么回事，唯一值得称道的就是学生食堂。
李老师却热情地说：“我是省立沈阳商专毕业的，算起来我们还是校友。”
我没想到眼前这位七旬老者，会跟我是校友。
李老师略显抱歉地说：“光顾着说闲话了，还是先说稿子。”
李老师从布口袋里拿出一个牛皮纸信封，上面印着春山文艺的名头。他从信封中抽出一大摞稿子，稿子中间夹杂着长长短短的小纸条。李老师拿出一个黑色人造革的眼镜盒，取出琥珀色镜框的老花镜戴上，再拿出一支铅笔和一支红色水性笔，才抬起头，望着围拢在桌前的编辑们。
李老师看了看手头的稿子，冲王哥点了点头说：“先从小王开始吧。”
我站在李老师身后，看见稿子上有铅笔和红笔两种字迹，总体而言，铅笔字迹居多，红笔字迹则寥寥。我不明所以，不知为何要做两种标记。
我琢磨着，李老师已经讲了过半，他音量不大，可能是年纪大了，口齿有些不清，再加上他说话轻声细语，难免要听者凑近了才行。于是王哥便双手撑在桌面上，探着前身，看起来很虚心。李老师翻到一份稿子，上面附着一张小纸条。他用食指搓了两下，有点儿费力地搓起小纸条，拈在手里看了看，我见那上面满是铅字，像是用作废的文稿裁成的，更觉好奇，不知这小纸条意味着什么。李老师略顿了顿，将纸条翻过来，那一面的空白处，用红笔写着几行小字。李老师见了那几行小字，恍然大悟，像是记起了什么。
李老师拿起红笔，指着文稿中的一处铅笔记号说：“小王，这个生汆丸子菜谱里，意思是‘将肉馅挤入水中汆热’，可你用的是‘氽’字。这个氽，当油煎讲，南方有个小吃叫油汆臭豆腐，就是用油煎臭豆腐干。我看你这个菜的做法，该是水汆，而不是油氽吧？”
李老师望着王哥，不像是批评错漏，倒像是求教。
王哥挠挠头说：“是水氽，可能是作者把这俩字弄混了。”
李老师点头：“你回头和作者确认一下。不过这种事也难免，毕竟现在都是打印稿，不比我们那时候，看的都是手写稿，宋体字的汆和氽太像了。”
李老师替王哥找了台阶，王哥不住地点头，而其他的编辑，包括常姐，莫不如是。他们一面被李老师指出错误，一面又坦然接受着他的开脱。不过在我看来，除了王哥，别人都有点心不在焉。大多只在讲自己文稿的时候，才认真听听。
当李老师把常姐的文稿讲完，常姐请李老师去总编室坐坐，二人走出了编辑部，那一摞稿子刚留在桌上，就被几名编辑瓜分殆尽。
桌上还剩常姐的稿子，以及一小堆散落的小纸条。我闲着无聊，拿起常姐的稿子逐一翻看，上面铅笔和红笔做出的标记不少，甚至超过了王哥。
我震惊于这些标记之多，因为这期交稿的时候，总编特意嘱咐让我通看一遍，熟悉熟悉，兼做学习。我看完觉得文稿编得都挺好，堪称无懈可击，可到了李老师手里，这些文稿居然呈现出错漏频出的另一面。
老眼昏花的李老师是怎么敏锐地找出这些错漏的？我不得而知，更无法想象。
我没注意到走廊里常姐送李老师岀去的说话声，甚至等她和总编走进编辑部，我都没察觉，直到常姐抽走我手里的稿子。
总编瞥了一眼稿子，说：“以后把统计编校错误的活也交给小张，这也是个学习的过程。”
常姐点点头，说：“小张，回头我把统计表给你，我们几个文字编辑每人一张，红笔勾出的错误，统计一下，然后汇总交给我。”
我似懂非懂地点点头。
总编对常姐小声说：“小常，这个月错有点多啊！”
常姐没吭声，只是轻轻点了点头，总编转身离去。
刚才还挺热闹的编辑部，陷入一阵令人尴尬的安静之中。
常姐忽然啪的一声把那摞稿子摔在了自己桌上。
于是更没有人说话，安静就这样持续着。
（节选自黑铁《无所依》）
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说写“王哥坐在门口的位置，占着全编辑部仅有的一台电脑玩扫雷”，意在表现“王哥”在社里身份的特殊。
B．“一小堆散落的小纸条”折射的是编辑们的粗疏散漫、敷衍塞责和不求上进，极具讽刺意味，又使人备感悲凉。
C．小说善于前后呼应，“常姐忽然啪的一声把那摞稿子摔在了自己桌上”与她前面对李老师的热情形成鲜明对照。
D．小说令人感慨：在纸媒衰落的时代，老一辈校对如匠人般研究文字，一字一格地在生命的稿纸上郑重地行走着。
【2】请谈谈本文是如何具体塑造一位“工匠”形象的。
【3】小说开头四段采用的手法在《红楼梦》中也有所体现，请结合全文简析其妙处。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中和名句“精诚所至，金石为开”意思接近的句子是：______________，_______________。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中，辛弃疾对百姓安于异族统治、忘却国耻的沉痛之情体现在“_______________，_______________”两句的景象描写之中。
（3）《醉翁亭记》中作者通过光线的明暗变化来描写滁州山间朝暮之景色，其中写傍晚景色的句子是“_______________”；描写山间夏天景色的句子是“_______________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_______，_______” 两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
（2）韩愈《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“____”点出李蟠的文章爱好，而“____”则说明了李蟠的文学素养。
（3）白居易《琵琶行》中“________，_______”两句，写的是演奏正式开始之前的准备。
9、补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）士不可以不弘毅，________________。________________，不亦重乎？（《论语》）
（2）恨相见得迟，怨归去得疾。________________，________________。（王实甫《长亭送别》）
（3）大阉之乱，________________，________________，有几人欤？（张溥《五人墓碑记》）
（4）西当太白有鸟道，________________。地崩山摧壮士死，________________。（李白《蜀道难》）
（5）名岂文章著，官应老病休。________________，________________。（杜甫《旅夜书怀》）
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）从《诗经•氓》最后一章里的“___________，___________”来看，男女主人公年少时关系非常融洽。
（2）屈原在《离骚》中表示自己怨恨楚怀王行事荒唐，不能体察自己忧国忧民之情的两句是“___________，___________”。
（3）《短歌行》中，曹操借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“___________，___________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“归来见天子，天子坐明堂”使用了顶真手法，白居易《琵琶行》“_____________________”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。
（2）“_____________________”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦极力搜刮财物奢侈靡费发出的激愤质问。
（3）文天样《过零丁洋》）中，将追忆过去和感慨当下融为一体，借助地点表明形势险恶和境况危苦的两句是“_____________________”。
12、阅读下面这首词，完成后面的题目。
绮罗香·红叶
张炎①
万里飞霜，千林落木，寒艳不招春妒。枫冷吴江，独客又吟愁句。正船舣②、流水孤村，似花绕、斜阳归路。甚荒沟、一片凄凉，载情不去载愁去。
长安③谁问倦旅?羞见衰颜借酒，飘零如许。漫倚新妆，不入洛阳花谱。为回风、起舞尊前，尽化作、断霞千缕。记阴阴、绿遍江南，夜窗听暗雨。
（注）①张炎，出身南宋名门世家，宋亡后不仕新朝。本词作于元世祖至元二十七年，这一年张炎应元政府的征召而被迫北行。②舣：停船靠岸。③长安：代指元都的人们。
（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A.“千林落木”与杜甫的“无边落木萧萧下”都营造了深秋时落叶飘零的肃杀景象。
B.“寒艳不招春妒”“不入洛阳花谱”中“春”“花”都可理﹑解为元朝新贵的象征。
C.“似花绕”“断霞千缕”都用比喻展现红叶的艳丽明媚，衬托出词人愉悦的心情。
D.“记阴阴，绿遍江南”写红叶也曾经有过绿荫如盖的盛况，今昔对比，意味深长。
（2）请结合具体词句，谈谈这首词中张炎借“红叶”寄托了哪些思想感情。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
（显德三年）正月，庚子，帝下诏亲征淮南。
壬寅，帝发大梁。李觳攻寿州，久不克。唐刘彦贞引兵救之，至来远镇，距寿州二百里，又以战舰数百艘趣正阳，为攻浮梁之势。李觳畏之，召将佐谋曰：“我军不能水战，若贼断浮梁，则腹背受敌，皆不归矣！不如退守浮梁以待车驾。”上至圉镇，闻其谋，亟遣中使乘驿止之。比至，已焚刍粮，退保正阳。丁未，帝至陈州，亟遣李重进引兵趣淮上。
辛亥，李觳奏：“贼舰中淮而进，弩炮所不能及，若浮梁不守，则众心动摇，须至退军。今贼舰日进，淮水日涨，若车驾亲临，万一粮道阻绝，其危不测。愿陛下且驻跸陈、颍，俟李重进至，臣与之共度贼舰可御，浮梁可完，立具奏闻。但若厉兵秣马，春去冬来，足使贼中疲弊，取之未晚。”帝览奏，不悦。
刘彦贞素骄贵，无才略，不习兵，所历藩镇，专为贪暴，积财巨亿，以赂权要，由是魏岑等争誉之以为治民如龚黄用兵如韩彭故周师至唐主首用之其裨将咸师朗等皆勇而无谋，闻李觳退，喜，引兵直抵正阳，旌旗辎重数百里。李重进度淮，逆战于正阳东，大破之，斩彦贞，生擒咸师朗等，斩首万余级，伏尸三十里，收军资器械三十余万。是时江、淮久安，民不习战，彦贞既败，唐人大恐。
壬子，帝至永宁镇，谓侍臣曰：“闻寿州围解，农民多归村落，今闻大军至，必复入城。怜其聚为饿殍，宜先遣使存抚，各令安业。”甲寅，帝至正阳，以李重进代李觳为淮南道行营都招讨使，以觳判寿州行府事。丙辰，帝至寿州城下，营于淝水之阳，命诸军围寿州，徙正阳浮梁于下蔡镇。丁已，征丁夫数十万以攻城，昼夜不息。二月，丙寅，下蔡浮梁成，上自往视之。三月，甲午朔，上行视水寨，至淝桥，自取一石，马上持之至寨以供炮，从官过桥者人赍一石。
唐请去帝号，制六州之地，仍岁输金帛百万以求罢兵。上不许。
（节选自《资治通鉴·后周纪·周世宗征伐淮南》，有删改）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．由是魏岑等争誉之/以为治民如龚黄/用兵如韩彭/故周师至唐/主首用之/
B．由是魏岑等争誉之/以为治民如龚/黄/用兵如韩/彭/故周师至/唐主首用之/
C．由是/魏岑等争誉之/以为治民/如龚/黄/用兵如韩/彭/故周师至/唐主首用之/
D．由是/魏岑等争誉之/以为治民如龚黄/用兵如韩彭故/周师至唐/主首用之/
【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．庚子：干支之一。我国古代是靠天干与地支配合来纪年月日时的，文中是纪日。
B．浮梁：文中所指与白居易《琵琶行》“前月浮梁买茶去”中的“浮梁”含义相同。
C．车驾：本指马驾的车，也解释为帝王坐的车，也用作帝王的代称。文中指周世宗。
D．淝水之阳：淝水的北面。阳，指山的南面、水的北面。如“泰山之阳”就是泰山的南面。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李觳用兵保守，攻打寿州，久攻不下，乍听南唐刘彦贞带兵援救寿州，作势攻打浮梁，就退保正阳，粮草也被敌人烧掉。
B．周世宗敢于亲征，积极进取。在听闻李觳要退守时立刻派中使乘驿马前往阻止他，派遣李重进迎战刘彦贞，大破刘军，缴获无数，使唐人大为惊恐。
C．南唐刘彦贞等将领有的没有什么才能，不会打仗，甚至贪婪残暴，通过贿赂邀名射利，有的有勇无谋，以致惨败。
D．周世宗既有统一天下之志，也有爱护百姓之仁。他在围攻寿州中可怜农民，担心他们聚到城中会饿死，告诉侍臣派人存问安抚，让他们各安其业。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）帝至陈州，亟遣李重进引兵趣淮上。
（2）自取一石，马上持之至寨以供炮，从官过桥者人赍一石。
【5】李觳的奏章虽然为周世宗不喜，但也包含了一些正确的用兵之道，请简要概括。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
回归科学、尊重科学，才能拨开病毒起源与来源的迷雾；相信科学、依靠科学，人类方能在与病毒的 斗争中赢得未来。在抗疫攻坚战中，我们看到了科学的力量，明确了科学精神的重要性，“实事求是”是科学精神的核心，“开拓进取”是科学精神的活力。正如习近平总书记在疫情防控攻坚时期所说：“打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战还需要付出艰苦努力。越是面对这种情况，越要坚持向科学要答案、要方法。”
如今，疫情防控已取得重大战略成果，我们对“科学精神”有了更为深刻的理解，请以“践行科学精神”为主题，向全校师生发出倡议，展现你的认识与思考，并提出你的希望与建议。要求：自拟标题，主题明确，逻辑清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
