南投2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、补充完整

（1）白发老者嘴里低声说： ，

少年镇定下来。心里暗暗告诉自己： 。

（2）我想起这位少年总会有一阵微微的激动： 。

2、照样子，写词语。  

（1）气喘吁吁（ABCC式）________    ________   ________  

（2）炯炯有神（AABC式）________    ________   ________  

（3）如火如荼（ABAC式）________    ________   ________  

（4）鉴往知来（含反义词）________    ________   ________

3、看拼音写词语。

4、词语接龙。

洁白

________   ________   ________  ________

5、指出下面词语的近义词或反义词。

写出近义词：

盼望——______ 明媚——______ 漂亮——______ 奇怪——______

写出反义词：

空虚——______ 简单——______ 暗淡——______ 茫然——______

6、阅读理解。

田园乐

[唐]王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

[注释]①宿雨：夜雨，头天晚上的雨。②朝烟：指清晨的雾气。③家童：童仆。④山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。⑤犹眠：还在睡眠。

【1】“朝”在诗中的读音为： ______。

【2】本诗描写的季节是___，我是从“_____、柳绿 、_____”这些词语中知道的。

【3】诗的三、四句描绘了一种____、______、___的生活。“ 莺啼 ”二字在诗中起到了_______的作用。

【4】先解释字的意思，再解释诗句的意思。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。啼：_______ 犹：__________

诗句意思：________________________________

7、阅读《春夜喜雨》，回答问题。

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。

_________

【2】这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？

_________

8、阅读短文，回答问题。

采薇（节选）

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！

【1】解释下列词语。

往：____________       迟迟：____________

载：____________       哀：____________

【2】《采薇》选自《______》，薇是______。《诗经》分为______、______、______三部分。

9、课内阅读。

“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”

当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。

【1】选段第一自然段主要采用了（_____），第二自然段主要采用了（_____）。

A．神态描写　   B．动作描写　　C．心理描写　  D．语言描写

【2】尼尔斯为什么担心年轻的雄鹅飞走？

_______________________

【3】选段中的尼尔斯是一个怎样的孩子？（　 　）

A.尼尔斯是一个淘气、不听话的孩子。

B.尼尔斯是一个懂事、为家庭着想、勇敢的孩子。

C.尼尔斯是一个缺乏理智的孩子。

D.尼尔斯是一个关心小动物的孩子。

10、按照答题模式，回忆双引号的作用完成问题。

滴水穿石的启示

在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。

水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪(dí)生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜(zī)孜不倦，竟拥有白炽(chì)灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

【1】按课文内容填空。

他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”

“不教一日闲过。”中的双引号的作用是___________，这样用是为了___________。

11、短文阅读(16分)

我爱红杜鹃

离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花 有一次  我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着  革命烈士之墓  的墓前  我便问老爷爷  这里怎么有烈士墓呀  他看了我一眼  讲了这样一个故事 

抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。

(1)给短文的第二自然段加上标点符号。（4分）

(2)写出下列词语的反义词。（3分）

经常（   ）   精心（ ） 安全（ ）

(3)联系上下文，解释下面的词语。（4分）

①同归于尽：  

②音容笑貌：  

(4)用“ ”画出作者联想的句子。（2分）

(5)杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把她作为   ，作者借她表达自己     的思想感情。(3分)

12、阅读短文，完成作业

太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

【1】从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。

（_______） （_______） （_______）

【2】短文先写太阳花的____ ，再写太阳花的____，最后写太阳花___

【3】短文的开头和结尾的关系是:______________________________

【4】作者为什么喜欢太阳花？

_________________________________________________

【5】写一段话描写你喜欢的一种花的两三个特点。（不少于60字）

________________________________________________________________________________________________________

13、阅读课文片段，完成练习。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

“妈，妈，要到什么时候才……”

“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

“那我饿了!”八儿要哭的样子。

“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。

【1】下面词语中的加点字与“搅和”的“和”读音相同的一项是（　     ）。

A．暖和

B．和气

C．和面

D．和风细雨

【2】给画“　   ”的句子换种说法，意思保持不变。 

__________________________________________________________________________

【3】选文通过对八儿的_____、动作、____描写，表现了八儿____的心情，如果我们给选文拟个题目，我会用_____。

【4】画“ ”的句子是对八儿的________描写，运用了______的修辞手法。选文中表现八儿“喜得快要发疯”的描写还有“_____________________________”等。

【5】对“那我饿了”理解不正确的一项是（　 　）。

A．八儿并不是真的饿了。

B．八儿真的饿了。

C．“那”字写出了八儿无计可施的心态。

D．这句话写出了八儿的天真和孩子气。

【6】从母子的对话中，我们知道腊八粥要_______________才准吃，从中我们也看到一个_____________________的孩童形象。

14、阅读美文，完成练习。

敬重卑微

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（   ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（   ）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往（   ）体积，（   ）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

【1】在第5、8自然段的括号内填上恰当的关联词。

【2】将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。

_________________________________________

【3】读4、5自然段，按要求回答问题。

（1）第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。

（2）第5自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？

_______________________________

（3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。

【4】回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）

_____________________________________________

【5】读了这篇短文你懂得了什么道理？ 

____________________________________________________

15、改写句子（4分）

①戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）

________________________________________  

②蝴蝶飞舞。（扩句）

_______________________________________  

③卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）

________________________________________  

④我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）

  _________________________________

16、魔术变变变。（按要求变句子）（6分）

⑴缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。

⑵改成夸张句：这里真安静啊！

⑶改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

17、将下列陈述句改成反问句

①都是你自己找的，我帮不得了你的忙。

__________________________

②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。  

__________________________

18、用一个关联词语把两句话并成一句话。

（1）一颗星星落下来。（2）小女孩说：“有一个人快要死了”。

 __________________________________________________________________________________________

19、按要求改写句子（转述）。

（1）他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

_____________________

（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

_______________________

（3）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

_____________________

20、按要求写句子。（6分）

（1）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（用修改符号修改）

（2）天上飘下雪花。（扩写句子，至少扩两处）

（3）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

（4）魁梧黝黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。（缩写句子）

（5）你对别人付出了真诚。   别人会以真诚回报你。（用恰当的关联词连接两个句子。）

（6）秦王我都不怕，还怕廉将军吗？（改为陈述句）

21、微写作。

题目：   我想对你说。

要求：250字。