黔南州2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、小小变色龙，给多音字组词。

泊  pō（_______）bó（______） 咽yān（______）yàn（_______）  

挨 āi（______）ái（_______）供 gōng（_____）gòng（_______）

应  yīng（_______）yìng（______）作  zuō（_______）zuò（_______）

2、   辨字组词

　　矛（_______） 誉（_______） 喙（_______） 鹬（_______）

　　予（_______） 眷（_______） 缘（_______） 橘（_______）

3、填上人物特点的成语。

（__________）的孔子 （___________）的子路   （___________）的颜回

（__________）的福楼拜 （___________）的聂荣臻  （__________）的斯帕拉捷

4、写出下面词语的近义词

清纯——（________） 清晰——（________） 驱赶——（________）

弱小——（________） 伤害——（________） 商议——（________）

5、填古诗词句。

①中庭地白树栖鸦，________。②_______，松间沙路净无泥。

③若到江南赶上春，_______。④________唤取归来同住。

6、阅读下面的古诗，完成练习。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【1】诗中生动描绘了山西村的______和______，充满了浓厚的生活气息。

【2】从诗中的哪两个词语中，可以感受到村民待客忠厚真挚的情态（ ）

A．腊酒浑 足鸡豚

B．莫笑 农家

C．农家 腊酒浑

D．莫笑 足鸡豚

【3】诗的后两句既生动描绘了山村_________的自然风光，又在写景中寄寓一定的哲理，告诉我们：_____________。

7、课外阅读。

春夜洛城①中闻笛

[唐]李白

谁家玉笛②暗飞声③，

散入春风满④洛城。

此夜曲中闻⑤折柳⑥，

何人不起故园情⑦。

[注]①洛城：今河南省洛阳市。②玉笛：华美的笛，五制或锻玉的笛子。③暗飞声：因笛声在夜间传来，因此这样说。④满：此处作动词用，传遍。⑤闻：听；听见。⑥折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。⑦故园情：怀念家乡的情感。

【1】本诗用词严谨，照应严密。诗中“谁”与“暗”相照应，“飞”与“_____ ”相呼应，“春风”则与标题中的“_______”相呼应，“折柳”为别离曲，故又与结句中的“_______”相呼应。

【2】“何人不起故园情”一句中“何人”仅仅是说别人，说大家，对吗？为什么？

_____________________

【3】“飞”和“暗”用得好，“飞”在文中的表达效果是______， “暗”在文中的表达效果是______

A．写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹

B．写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化

【4】本诗表达了诗人怎样的情怀？

____________________

8、阅读下面文字，完成习题。

十五夜望月     唐 王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？

【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是（       ）

A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。

B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中。

C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。

D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。

【2】品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（       ）

A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。

C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。

D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。

9、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的 ，变成物理学的一个新的   ，变成一条条   ，她变成了科学史上   。

(1) “卓”字用音序查字法应查 ；用部首查字法应查   。

(2)按课文内容填空。

(3)从“课文内容填空”的这四个词语，我体会到了居里夫人

(4)居里夫人有着   的性格，有着   的追求。

(5) “这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是 。

(6) “她什么也不管，只是默默地工作”这句话中，居里夫人不管

、不管 、不管   、不管 ，可见她在科学研究上具有

  的精神。

(7) “玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是 ，而玛丽·居里发现人生的意义是

(8)文中四个“变成”概括了居里夫人  

(9)请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。

(10)居里夫人在科学事业上贡献了一生，“她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力”，你觉得她这样做这样值得吗？请谈谈你的看法。

10、课内语段阅读。

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

【1】“打破沙锅问到底”在文中的意思是 __________。

【2】这段话在整篇课文中的作用是_____________。

【3】“有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”这四个词语换一下顺序行不行？为什么？

______________________________________

11、阅读下文，回答问题

巴杜亚的爱国少年

①一艘法国轮船，从西班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚。

②船上乘客有法国人、意大利人、西班牙人。其中有一个穿着破旧衣服、面黄肌瘦的十一岁少年。他是从一个卖艺的班子里逃出来的意大利少年。两年前，他被卖给一个耍把戏的班子，班主带着他到法国、西班牙等国卖艺，经常挨打受骂，不给他饭吃。他忍受不了虐待和饥饿，终于逃了出来。

③现在，他要乘这班船回到意大利去。乘客中有些人看他衣服破烂，身体瘦弱，就过来跟他说话，表示同情。开始，他不回答。后来有三个旅客一再询问，他才用意大利话、法国和西班牙三种混合起来的语言，讲了自己不幸的身世。那三个人给了他一些钱。又有几个女人走过来，也送给他一些钱。

④“谢谢，谢谢。”少年低声地说着，一边把钱装进衣袋里。他想着可以给父母拿回去一点钱，可以吃一顿饱饭了，愁苦的脸上有了点笑容。

⑤那三个旅客一边喝酒，一边大声谈论他们旅行过的地方。后来谈到了意大利。一个说意大利火车很糟，另一个说旅馆不行。他们越谈越起劲，简直把意大利说得一团糟了。

⑥一个说意大利人是“愚昧的国民”。

⑦另一个说是“肮脏的国民”。第三个刚要开口说“强盗……”的时候，钱币就像冰雹似的打在他们的头上和肩上。

⑧三个旅客气得火冒三丈，回头一看，是那个少年扔过来的钱币。接着，又有一把钱扔在他们身上：

⑨“拿回去！你们侮辱我的祖国，我不要你们的钱！”

【1】从什么地方看出意大利少年十分贫困？

_________________

【2】联系上下文说说下面句子的意思。钱币就像冰雹似的打在他们的头上和肩上。

①“他们”是指________。

②这句话写出了________。

【3】造句面黄肌瘦：________。

【4】体会句子中感叹号的用法（    ）拿回去！你们侮辱我的祖国，我不要你们的钱！

A．表示少年说话时声音很大。

B．表示少年十分气愤，情绪激动。

【5】你觉得少年是一个什么样的人？

______________________

12、课内外对比阅读。

                      选文一：十六年前的回忆（节选）

①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

                           选文二：最后的时刻（节选）

①蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。

②特务在门外不停地催促，江姐准备告别女狱室的同志。

③“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。

④江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。

⑤“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”

⑥布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪，哭了起来。

⑦这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该面不改色，心不跳！”

⑧江姐讲完以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头把室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜……

⑨“同志们，永别了！”

⑩“江姐！江——姐——”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从门缝中望着她离去的背影。

⑪江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……

【1】选文二第一自然段中“典礼”在字典中的意思是“郑重举行的仪式”，联系全文，在这里指江姐 ，从中看出江姐（填一个四字词语） 的革命精神。这一精神在第一自然段中具体表现在哪些细节上？完成导图。

【2】两篇选文都写到了其他人的哭，下面对此理解不正确的一项是（       ）

A．从另一个角度体现主人公崇高的革命精神。

B．表明主人公现在的处境非常危险。

C．害怕自己也受连累，吓得哭出声。

D．对亲人和即将面临死亡的狱友的不舍。

【3】下列选项中理解不正确的一项是（       ）

A．选文二中的“熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜……”这句话是对环境的描写，说明了狱中生活的简陋，同时也说明了敌人的残酷。

B．选文一中对父亲的外貌描写，也充分印证了敌人的凶残。

C．选文二中通过对江姐的语言描写和神态描写，表达了江姐对革命充满信心。

D．选文二中江姐把自己的生活用品送给狱友们，是因为她要出狱了，不再需要。

【4】选文二中画横线的句子与选文一中的哪句话相对应？摘录，并完成下表。

【5】了解革命先烈的事迹，从你熟悉的革命烈士中选择一位，完成革命烈士档案。

13、小说赏读。

渴！

水在我们进发的第一天就用完了，我觉得热气令人窒息，我像个没有生命的东西，向前跌倒在熔岩地上，肿胀的嘴唇不断地发出呻吟，已经不省人事。

“可怜的孩子！”叔父抱起我，“喝吧！”我不习惯于这位严厉的教授的温柔，但是我也被他的话所感动。

“喝吧，”他重复说，把壶里的水倒进我嘴里。

一口水就解除了我燃烧着的干渴！一口水就把我的生命从鬼门关拉了回来！一口水就让我深切地感受到活着是多么的愉快！

“一口水——最后一口，你知道，唯一的最后一口！我小心地把这一口水一直留在瓶底，一再地抵抗着想打开来喝的可怕的诱惑！喂，你明白吗？我把这一口留给了你，阿克赛！”

“谢谢，亲爱的叔叔！”我喃喃着，眼睛里充满了泪水。

虽然不能说我的干渴已经解除了多少，但我已经恢复了力量，喉咙边拉紧的肌肉也放松了，嘴唇不再发烧，而且能说话了。

“好吧，”我说，“现在我们只有一件事要做；我们没有水，所以我们一定要回去。”

在我说话的时候，叔父低着头不看我，尽量避免和我的眼光接触。

“必须回去，回到斯奈弗去！”

“回去！”叔父喊道，好像不是对我说，而是大声说给他自己听。

“是的，而且一分钟也不要浪费。”

一段相当长时间的沉默。

“你是不是不愿回去？”

“我刚刚看到成功的可能！绝不回去！”

“那么我们是不是一定要找死？”

“你，阿克赛？不。你回去吧。我不愿意让你死。你和汉恩斯一同回去；我还独自走下去。”

“我不能离开你！”

“快，快，离开我吧。我已经开始了这段旅程，一定要争取成功，绝不回去。你回去吧，阿克赛，回去吧！”

叔父说话时十分激动。他的声音虽然刚才是温柔的。可是现在又恢复了严厉和威胁的口吻，他是在对一件不可能的事发蛮劲！我不忍把他丢弃在这个深渊里，虽然我的自保之心占着上风。

——节选自法国儒勒·凡尔纳的《地心游记》

【1】联系上下文理解加点词语的意思。

喃喃：__________________

不省人事：_______________

【2】品析人物。小说的人物形象鲜明，选文中作者主要通过对人物________的描写，刻画了这样的“叔父”形象：____________

【3】练习句式。读文中“﹏﹏﹏”的句子，我知道这是一个________句，作者连用三个连续感叹号，其作用在于：_______。我也能仿照这种写法写句子，来突出天气“热”的特点：__________________

【4】体会情感。细读文中划“ ”的句子，“我”和叔父都陷入了“长时间的沉默”，联系上下文，揣摩“沉默”背后，两人不同的心理活动：我的沉默：___________；叔父的沉默：_________________。

14、阅读理解。

年宵花中的清流

过年时，人们总会在屋里摆花，增添喜庆气氛。这类花被称为“年宵花”。既然要喜庆，那么年宵花自然都以大红、大紫等鲜艳色调为主了。

水仙却是年宵花中的一股清流。它的花不算大，6片“花被裂片”纯白无瑕，中心立起一个黄色的杯状副花冠，就像白盘子上放着一个黄杯子，中国人称其为“金盏银台”。整体非常素雅，很有冬日的宁静感。

在古代，蝴蝶兰、观赏凤梨等外国花卉还没进入中国，温室、长途运输等技术也不成熟，所以过年时没什么花可看。水仙就成了救场的：它产自浙江、福建沿海，适合长江流域的气候。蒜头一样的鳞茎又可以长时间干燥保存，可以运到北方去卖。买回家一泡水，马上就生根长叶，被室内的热乎气一催，就可以在春节开花了。

一盆桌上的水仙，是文人气十足的案头清供。花朵盛开时，屋中飘着一丝丝好闻的香味，那是“年味”的重要一部分。

水仙花凋谢后，大家就会把它连球带叶扔掉。看着怪可惜的，难道不能继续养下去，明年再开花吗？

其实水仙是多年生植物，本应是长在土里的，那些球状鳞茎都是埋在地下，每年都会长出新的小球，小球长大后会开花。所以理论上是可以一年年种下去的。江浙、福建的朋友可以在花后把球埋进大花盆或地里，会年年长叶，然而小球长到开花的大小需要时间，有可能几年后才会再次开花。就连最著名的水仙产地——福建漳州，一个也要连种三年，才能达到上市的大小。

如果你决定让自己的水仙只活到春节结束。那不妨对它进行大刀阔斧的改造——雕刻它的鳞茎。就是用刀把鳞茎削掉一部分。这样做有几个好处：

1．水仙的花苞从球里钻出来，需要费一番工夫，要40—60天才能开花，而且经常憋在球里出不来。雕刻后，花苞直接暴露，省得钻了，于是20—40天就能开花，如果你球买得晚，就可以用雕刻让它提前开花，赶上春节。

2．高手可以用特定的雕刻技法来给水仙造型，让它长成有趣的形状，摆脱单调的“发芽大蒜”模样。

3．雕刻水仙是中国特有的民间技艺，每年例行雕刻水仙，就和例行贴春联一样，是春节文化的一部分，让年过得更有味道。

今年春节，就养一盆和以前不一样的水仙吧。

【1】根据文意判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(1)水仙产自浙江、福建沿海，适合长江流域的气候。(　　)

(2)水仙是多年生植物，作者建议我们把水仙花一年年种下去。(　　)

(3)鳞茎经过雕刻，能让水仙提前开花。(　　)

(4)雕刻水仙，是春节文化的一部分；水仙的香味，也是“年味”的一部分。(　　)

【2】中国人称水仙花为“金盏银台”，这里的“金盏”指的是___________，“银台”指的是____________。

【3】水仙能成为“年宵花”是因为(　 　)(可多选)

A. 水仙的花很美丽，很香。

B. 每年都会长出新的小球，小球长大后会开花。

C. 在古代，蝴蝶兰、观赏凤梨等外国花卉还没进入中国，温室、长途运输等技术也不成熟，所以过年时没什么花可看。

D. 一泡水就能生根长叶，被室内的热乎气一催，就可以在春节开花了。

【4】为什么说水仙是“年宵花”中的清流？

________________________

【5】体会句子中加点词的作用。

就连最著名的水仙产地——福建漳州，一个也要连种三年，才能达到上市的大小。

________________________

【6】请你梳理水仙花的特点，用“水仙是怎样的一种植物”的句式介绍水仙。(至少写上两个特点，注意语句通顺)

________________________

15、按要求写句子。  

（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）  

________________________

（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）  

________________________

（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）  

________________________

（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）  

________________________

（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）

________________________

16、按要求写句子。（5分）

①天空挂着圆月。（扩写句子）

②从这件事中，受到很大的教育。（修改病句）

③树在风中摇摆。（改为拟人句）

④索溪峪的美使我们流连忘返。（改为反问句）

⑤雪花从天空中飘落下来。（改为比喻句）

17、反问句和陈述句互换。

（1）既然吴王的决定是错误的，我们为什么不想办法劝阻呢？

（2）它们都一心想得到眼前的利益，没顾到自己身后正隐伏着祸患。

18、句子展示厅。

1.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（改变顺序，句意不变）

______________________________________________

2.鲁滨孙到过世界上的很多地方，碰到过许多危险。鲁滨孙一点儿也不畏惧。（用恰当的关联词语将两句话合成一句）

__________________________________________________

3.鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢?（改为陈述句）

____________________________________________________

4.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（仿写比喻句）

__________________________________________________

19、按要求改写句子。

这是一种生命力顽强的生物。

（1）反问句：__________________________________________________

（2）设问句：__________________________________________________

（3）感叹句：__________________________________________________

（4）疑问句：__________________________________________________

20、按要求改写句子。

（1）我们祖国的土地宽广、美丽。

改写成感叹句：____________________________________________

（2）他的动人事迹令人难忘。

改写成反问句：____________________________________________

（3）这是一间很小的牢房。(改成夸张句)

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（4）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)

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（5）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

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21、习作。

选题：生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往有许多美好的愿望或远大的理想，有的同学想遨游太空，有的同学想快快长大，还有的同学想变成一朵白云……请以“我好想      ”为题，写一篇作文。

要求：把题目补充完整，语句连贯，表达出自己的真情实感。四百字左右。