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1、读拼音，写词语。
cí xiáng jūn fá bì miǎn mó guǐ
（________） （________） （________） （________）
kǔ xíng yán jùn fěi tú jū liú
（________） （________） （________） （________）
2、补充词语。
安然无（ ） 赞叹不（ ） 惊心动（ ） （ ）有成效 人声（ ）沸 千（ ）一发
3、形近字组词
但________ 担________
忘________ 妄________
4、用一句话概括下面人物的主要品质。
（1）《两小儿辩日》中的孔子：____
（2）《表里的生物》中的“我”：____
（3）《真理诞生于一百个问号之后》中的波义耳：____
5、皮日休的诗句“________________________，殿前拾得露华新”让人想起中秋佳节。
6、阅读古诗，完成练习。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】诗句中“潜”字运用_______的修辞手法写出了春雨______、______、______的特点，饱含诗人___________的心情。
【2】用自己的话写写这两句诗的意思：____________________
野径云俱黑，江船火独明。
【3】这两句诗写出了______的美丽景象，“____”与“______”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。
【4】诗人是从哪个角度来写的？（ ）
A.触觉 B.听觉
C.视觉 D.嗅觉
【5】这首诗理解有误的一项是( )。
A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。
C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。
D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
7、读古诗，完成练习。
竹石
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【1】《竹石》这首诗描写的是_______。诗人以______喻______，实写________，赞颂的却是______。
【2】作者用竹子________的特点，来表达自己______的品质。
【3】“东西南北风”喻指（ ）
A.各个方向吹来的风。
B.生活中的各种艰险磨难。
【4】“千磨万击还坚劲”表现出（ ）
A.竹子根深蒂固，吹不倒。
B.诗人不屈不挠、坚韧顽强的品质。
8、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
【1】此诗的作者是__________，这是一首____________（A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗）。
【2】此诗前两句意思是石头经过___________、__________才能变成石灰；诗句中的“全不怕”“若等闲”表现了石灰_____________________________的精神品质。
【3】此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”，说明作者具有____________的高尚情操。
9、阅读理解
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠。秋，犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了；学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
【1】给下列加横线字注音。
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
【2】把文中画 “ ______”的句子改陈述句。
【3】在作者眼中，春天的特点是（ ），夏天的特点是（ ），冬天的特点是（ ），秋天的特点是（ ）、（ ）、（ ）。
【4】文中，作者把秋天分别比喻作了（ ）、（ ）、（ ）。
【5】“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”句中的“这”指的是什么？
______________________________________
【6】你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
_______________________________
10、阅读《养花》选段，回答问题。）
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是 这多么有意思呀 不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗
【1】请在文中空白处加上恰当的标点符号。
【2】给下列多音字组词 ：
调tiáo （ ）diào （ ）
转zhuàn（ ） zhuǎn（ ）
【3】“循”字用音序查字法应查（_______），用部首查字法应查（______）部。
【4】这段话主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________
【5】你认为“如此循环”在文中指的是什么吗？请用“----”在文中画出来。
【6】文中两次写到“腰酸腿疼，热汗直流”，请联系课文内容谈谈你从中体会到什么？
_______________________________
11、阅读短文，完成练习。
学会管理时间倡议书
同学们，我们将迎来小学阶段的最后一个暑假，怎样让这个假期过得充实而有意义呢？回想以往的假期，有的同学从来不制定计划，临近开学才发现还有很多该做的事情没有做，有的同学开始定了一个假期计划，却没有很好地执行，就半途而废了。可见管理好时间多么重要啊，为此我向全体同学发出学会管理时间的倡议，让我们在这个暑假里努力做到以下几点。
①为自己制定一个切实可行的计划，计划有多种形式，可以用文字撰写，可以设计成表格，也可以用图示说明。
②可以把计划写在日历上，也可以放在比较醒目的地方，便于时刻提醒自己。
③把重要的事情安排在精力充沛的时间做，并利用好零碎时间化零为整。
④注意劳逸结合，学习与休息相互结合才能事半功倍。
同学们，时间对我们每个人都是公平的，希望大家学会抓住每一分每一秒，做时间的主人，成为更好的自己。
实验小学大队部
2020年6月25日
【1】下列（ ）项不属于实验小学大队部发出倡议的原因。
A.有些同学计划简单，形式单一。
B.有些同学没有制定计划的习惯。
C.有些同学不能很好地执行计划。
【2】根据倡议书，把对话补充完整。
读了倡议书，同学们纷纷讨论起来。花花说：“我要告诉上二年级的妹妹，假期里________”我想了想，说：“_______________________”
【3】暑假里，你怎样管理自己的时间，完成想做的事情？请写出一天的日程安排，可以用文字，可以用表格，也可以用图示。
___________________________
12、课内阅读。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【1】妈妈外出买菜期间，“我”的心理有了哪些变化？
______________
【2】为什么描写“我”翻看画报后，想象画报中人物的家庭生活的心理活动？
______________
13、课内语段赏析
艾迪给那家杂志写了信，（希望 期望）他们能帮忙找到费医生，结果却（豪 毫）无音（迅 讯）。
那天 德诺睡着了 望着他（微弱 瘦弱）苍白的脸 艾迪（抽泣 哭泣）着对德诺妈妈说 我很难过 没能为德诺找到治病的药
“不，艾迪，你找到了，”德诺的妈妈泪如泉（捅 涌），紧紧地搂着艾迪，“德诺最大的病其实是 ，而你给了他 ，给了他 ，他一直为有你这个朋友而 。”
【1】把括号里不合适的字词用“/”划掉。
【2】在第二自然段空白处加上合适的标点符号。
【3】把第三自然段内容补充完整，体会文中“生命的药方”指的是什么？
____________________________________
【4】请按照第三自然段“说话人在中间，说的话在两边”的形式写一句话。
______________________________________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
红楼梦（节选）
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手——原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，哪里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！” 说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的荼喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
【1】这段话写的是 的场面。（ ）
A．刘姥姥进大观园
B．贾母请刘姥姥吃饭
C．林黛玉进大观园
【2】请用简洁的语言概括选文的主要内容。
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【3】众人为什么“先是发怔”，后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”？作者写众人大笑之前，先写了众人“发怔”，这样写的作用是什么？
____________________________________
【4】选文主要写了众人的____次笑，都是由________引起的。
【5】选文中描写了许多人物，请你任意选取一个人物结合你对整本书的阅读进行分析。
____________________________________
15、把下列句子改为“把”字句和“被”字句
（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：_________________
（2）我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：_________________
（3）家家户户在门外贴上了红红的对联。
改为“把”字句：__________________
改为“被”字句：__________________
（4）水镜先生派书童去诸葛亮住的隆中访问。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：________________
16、句子展示厅。
1.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（改变顺序，句意不变）
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2.鲁滨孙到过世界上的很多地方，碰到过许多危险。鲁滨孙一点儿也不畏惧。（用恰当的关联词语将两句话合成一句）
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3.鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢?（改为陈述句）
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4.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（仿写比喻句）
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17、用一个关联词语把两句话并成一句话。
（1）一颗星星落下来。（2）小女孩说：“有一个人快要死了”。
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18、 改写句子
我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）
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老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”（改成转述句）
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19、春城无处不飞花。（仿写一个双重否定句）
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20、改成间接引语
蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
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21、写作练习。
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经经历的一次尝试，把题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
（1）内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
（2）文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
（3）字数不少于300字
