1、古诗名句填空。
1、______________,______________________________;敬人者,人恒敬之。
2、果实的事业是尊贵的,_______________________,但是_________________________。
3、《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是______________________________,_________________________________。王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如同在身边一样的感情的诗句是_______________________________,_______________________________。《采薇》借杨柳抒发离愁别绪的句子是_________________________________,_________________________________。
2、句子加工厂。(我会翻译句子)
1.此不为远者小而近者大乎?
___________________________________
2.孰为汝多知乎?
___________________________________
3、读拼音,写词语。
当我正pái huái( )不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuán liànɡ( )你了,虽然你dān wù( )了我的正事。”听了他的话,我那颗huánɡ kǒnɡ( )不安的心终于安定了下来。
4、分辨孪生兄弟(组词)。
健(_______) 崇(_______) 涉(_______) 版(_______)
键(_______) 祟(_______) 步(_______) 板(_______)
篇(________) 竭(________) 挣(________) 茧(________)
偏(________) 渴(________) 睁(________) 萤(________)
5、填合适的成语。
1.读了《迷人的张家界》我仿佛(____________),完全陶醉在奇山秀水之中了。
2.演奏会上,音乐(_____________),听众一片茫然,不知发生了什么事。
3.奶奶摇着蒲扇,(____________)地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4.“(____________),(____________)” 是说培养人才不容易,也是长久之计。
5.形容口才好,说起话来吸引人的成语有:_______________________
6.形容人知识丰富,才学出众的成语有:_________________________
6、阅读理解曾几的《三衢道中》。
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
【1】解题,了解纪行诗,判断。
①这是一首纪行诗,写诗人行于三衢山道中的见闻感受。_____
②从“道中”看,诗人写出游,只写到“去”,并没有写到“回”。_____
【2】请找出诗中两处明显的对比,填写下面的内容。
①梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
这是第一处对比:“梅子黄时”正是江南_____时节,难得有这样“_____”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。
②绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声
这是第二处对比:山路上苍翠的树树,与来的时候一样_____,森林丛中传来_____________,比来时更增添了些幽趣。
【3】感受古诗描绘的画面和诗人的心情,判断。
①这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。_____
②诗中“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面,让人感受到三衢山秀丽的景色。_____
③“黄鹂四五声”中的“四五”是实写,表明黄鹂的叫声。_____
7、品读诗句,完成后面的练习。
“何当金络脑,快走踏清秋。
【1】“何当”的意思是( )。
A.何时将要 B.什么时候 C.当时
【2】这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。“______”象征受到了重用,“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
8、阅读下面一首词,然后回答问题。
清平乐 村居
辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处,给全句或全词 增辉)。你同意此说吗?为什么?
答: ___________________________
9、短文
自己建造的房子
有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得自己的好工人走,问他是否可以帮忙再建一幢房子,老木匠说可以。但是大家后来都看得出来,老木匠的心已不在工作上,他用的是细料,干的是粗活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他。
“这是你的房子,”老板说,“我送给你的礼物。”
他震惊得目瞪口呆,羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子,他怎么会这样呢?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!
世人又何尝不是这样?我们漫不经心地“建造”自己的生活,不是积极行动,而是消极应付,凡事不肯精益求精,在关键时刻不尽最大努力。等我们惊觉自己的处境,早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你当成那个木匠吧,想想你的房子,每天你敲进去一颗钉,加上去一块板,或者竖起一面墙,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那也要活得优雅、高贵。这座“生活之屋”的门牌上写着:“生活是自己创造的。”
【1】在文中找出下列词语的反义词。
消极——(______) 粗制滥造——(______)
【2】联系上下文解释词语。
(1)无地自容:____________________________________________
(2)粗制滥造:____________________________________________
【3】文中的“细料”和“粗活”指的是( )
A.细小的材料、粗大的活计
B.上好的材料、粗糙的工艺
C.细小的材料、繁重的活计
【4】老木匠建了一幢粗制滥造的房子,是因为( )
A.老木匠急着回家和家人团聚,想快点儿把活干完。
B.老木匠心不在焉,干活不认真。
C.老木匠岁数太大了,干活不如以前了。
【5】文中画线语句的含义是( )
A.我们长大后都要做木匠,把房子盖坚固。
B.我们要在生活中竖起一面墙,聪明地保护自己。
C.我们要认真对待生活,把握好生命里的每一分钟。
10、阅读短文,完成练习。
一天(节选)
早饭吃过,吸着第一支香烟,整理笔墨。来了封快信,好友王君路过济南,约在车站相见。放下笔墨,一手扣钮,一手戴帽,跑出去,门口没有一辆车;不要紧,紧跑几步,巷口总有车的。心里想着:和好友握手是何等的快乐;最好强迫他下车,在这儿住哪怕是一天呢,痛快地谈一谈。||
到了巷口,没一个车影,好像车夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一辆,急忙坐上去,车走得很快,绝对误不了,又想象着好友的笑容与语声,和他怎样在月台上东张西望地盼我来。
怪不得巷口没车,原来都在这儿挤着呢,一眼望不到边,街上挤满了车,谁也不动。西边一家绸缎店失了火。马上决定改走小路,不要在此死等,谁在这儿等着谁是傻瓜,马上告诉车夫绕道儿走。我是何等果断而聪明。
车进了小巷。小巷里的车不但是挤,而且无论如何也退不出。马上给了车夫一毛钱,似猿猴一样轻巧地跳下去。不行挤过这一段,再抓上一辆车,还可以不误事,就是晚也晚不过十来分钟。||
棉袄的底襟挂在小车子上,用力扯,袍子可以不要,见好友的机会不可错过!袍子扯下一大块,用力过猛,肘部正好碰着在娘怀中的小儿。娘不加思索,冲口就骂,凡是我不爱听的都清清楚楚地送到耳中。孩子哭得奇,嘴张得像个火山口;没有一滴眼泪。说好话是无用的。四围的人把我围得水泄不通;没有说话的,专门看哭骂,笑嘻嘻地看着我挨雷。幸亏卖糖的是圣人,向我递了个眼神。我也心急手快,抓了一大把糖塞在小孩的怀中,火山口立刻封闭。四围的人皆大失所望。给了糖钱,我见缝就钻,杀出重围。
到了车站,已经十点了,王君还没有叫火车晚开一个钟头的势力。
我越想越头疼。||
【1】联系上下文解释词语。
(1)挨雷:______________________________________________________
(2)水泄不通:________________________________________________
【2】用“____”在前四个自然段中各画出一处反映“我”心情焦急的句子。
【3】第五自然段中画“ ”的句子是对孩子的__________描写,运用了__________的修辞手法,说明孩子____________________,衬托了“我”__________的心情。
【4】文中已用“||”把短文划分为三部分,请概括第二部分的主要内容。
______________________________________________________
【5】这篇短文的题目还可以是:____________________
【6】“情以物迁,辞以情发。”写文章,可以把自己的情感融入具体的人、事或景物之中,也可以直抒胸臆。本文主要采用了____________________的方法表达情感。
11、品读课内语段,完成练习。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”
我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”
父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的竭子都没有这么好听的声音,也许这里边的竭子与一般的不同。
后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蟈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。
【1】围绕“表里的生物”概括选文的主要内容。
_________________________
【2】画线部分先是写出了“我”内心的_______,之后又写出了“我”内心的_______。由此“我”的好奇心终于得到了_______。这两句话说明了“我”是一个_________的孩子。
【3】在第四自然段中用“○”圈出三个表示“不确定”的词语,这三个词语体现出“我”的 精神。
【4】“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”你有过这样的体验吗?请举一个实例说一说。
__________________________________
12、课外阅读
①那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及从从容容地走大路去上学,我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一处冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。
②教室供暖不足,平常就十分阴冷,我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。
③中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和,她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼,不时爆出响声来,而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被炉火烤的,还是刚刚哭过。
④那以后,有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去,高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路趟河之类,可母亲不停地忙前忙后,根本不理会跟随她转来围去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头,那石头一块块紧密地挨着,水深的地方甚至是用好些石块垒起来的,石面高出水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着白纱布,血透过来,红红的一片,惊问她为什么会受伤,母亲淡淡地回答道:“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。“搬石头搭桥呀!”
⑤那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来。
⑥那年九月,我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊,仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地我知道,母亲用青春搭起我的生命之桥,还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
⑦如今,河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀变得残旧不堪,但在我成长的心灵中,“母亲桥”却永远踏不断。
【1】请给本文加上一个标题,写在文前的横线上。
【2】除了“迫在眉睫”外,你还知道哪些四字词语也是形容情况很紧急的呢?请写出两个____________
【3】这篇文章写了件什么事?
_____________________________
【4】文中两次写“我”抄近路上学,但两次的原因不同,第一次是因为________第二次是因为________
【5】短文第三自然段写道“当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被炉火烤的,还是刚刚哭过。”请你发挥想象把母亲此时的感受写下来。
______________________________
【6】你怎样理解“母亲用青春搭起我的生命之桥,还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。”这句话的含义?
____________________________________
【7】读了这篇课文,你有什么感受?你想对文中的母亲(或者我)说些什么?
____________________________________
13、根据文章内容填空。
鱼游到纸上了
西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去,真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢,那儿也聚集着许多爱鱼的人:有老人,有孩子,也有青年。
就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。
一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。
“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶,等到太阳快下山了才起身往回走,路过后院,看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间,也忘记了自己。
“你真专心哪!”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬,理也不理我。
好骄傲的年轻人。我正想着,眼睛落到他胸前的厂徽上,心不由得咯噔一跳!“福利工厂”,原来他是个聋哑人!
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他:“鱼游到了你的纸上来啦!”
他笑了,笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句:“先游到了我的心里。”
【1】按课文内容填空。
西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
“泉白如玉”中的双引号表示____________。
好骄傲的年轻人。我正想着,眼睛落到他胸前的厂徽上,心不由得咯噔一跳!“福利工厂”,原来他是个聋哑人!
“福利工厂”中的双引号表示____________。
14、阅读课内文段,完成后面的题目。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲卡嚓卡嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
【1】选文中的画线句是对母亲的___________描写和__________描写,表现出了母亲当时怎样的心理?
______________
【2】文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。这是一位怎样的母亲?结合文章内容,说说你的看法。
_______________
15、将下列陈述句改成疑问句
①这幅奔马图是徐悲鸿的画。
_____________________
②我刚吃过饭。
_____________________
16、改写反问句。
(1)这是中国的土地。
___________________________
(2)在外国租界里,谁也不敢怎样。
___________________________
17、面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出。(用加点词造句)
_____________________________________
18、按要求写句子。
(1)一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。(缩写句子)
_____________________________________________
(2)我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。(改写成双重否定句)
__________________________________________________
(3)为了子孙后代,你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。(改为反问句)
_____________________________________________
(4)朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的喜悦。(仿写句子)
朋友是__________________________,____________________________。
19、把下列句子改成反问句。
(1)这幅画是我们班刘波画的。
________________________________________
(2)不好好学习,自然不能取得好成绩。
________________________________________
(3)那些美好的印象,我不会忘记。
______________________________________
20、改写句子。
①乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。(改为“被”字句)
__________________________
②这片竹林被那场无情的大火烧光了。(改为“把”字句)
__________________________
21、习作。
题目:感谢
要求:在我们的成长过程中,有许多值得感谢的人物、事件和情感。学会感谢,懂得感激,你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的经历,先将题目补充完整,然后选择具体的事例,写一篇500字左右的作文。