株洲2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、先将成语补充完整，再选择成语填空。

雕梁（______）  脍炙（_________） 不同（________） （________）绕梁  

美不（_____）  笔走（_________） 引人（________） （________）窠臼

阳春（_____）  独具（_________） 古色（________） （________）共赏

巧夺（_____）  响遏（_________）  （_______）生花

我们可以用_______来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用_________来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说_________而当我们读到一篇好文章时，我们可以说______________________________。

2、读句子，填空。

（1）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

本句运用__________的手法，生动形象地写出了____________________________。

（2）把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着……

此句运用__________的手法，增强了语言的亲切感，表达了作者_____________。

（3）“妈，妈，要到什么时候才……”“妈，妈，你抱我起来看看吧！”

这两句表现了八儿______________________________。

3、给下面的多音字、形近字注音并组词。

横   （ ）   （ ）

镜   （ ）

境   （   ）

4、照样子，写词语。

（1）前俯后仰（含反义词） ______________       ______________

（2）绿荫如盖（含比喻词） ______________       ______________

5、比较阅读《匆匆》和《那个星期天》，这两篇文章都是作者真实情感的流露。说说这两篇文章在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点。

6、古诗阅读。

九日登高

[唐]王勃

九月九日望乡台①，他席②他乡送客杯。

人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。

（注释）①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。

【1】写出下列词语的意思。

他乡：________________  那：________________

【2】这首诗描写的是中华传统节日__________节的情景，请在诗中用波浪线画出这一天的习俗。

【3】对诗的三四句的翻译，正确的一项是（　　）

A.我心中已经厌烦了客居南方的各种愁苦，想北归不得，鸿雁你怎么还要从北方飞来呢？

B.我已经厌倦了南方的人情，感到很困苦，想北归不得，鸿雁你是从北方哪里飞来的呢？

【4】诗人用鸿雁从北方飞来与自己北归不得形成强烈对比，把内心情感融入对自然景物的描绘之中，抒发自己__________________之情。

【5】因为一个援助项目，王小明的爸爸来到非洲工作，一到过节的时候，他就会情不自禁地想念祖国和亲人，每当这时就会吟诵“__________________，__________________”这两句诗。

7、朗读《浣溪沙》，完成练习。

__________________，_________________，_____________________。

__________________，___________________。____________________。

____________ _____？__________________！________________________。

【1】默写古诗。

【2】苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ 》 ，其中描写西湖的名句是___________________，___________________。他写的哲理诗《_____________》有两句_____________，______________。常用来说明 “_____________，__________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》， “浣溪沙”是__________。这首词还有“序”，是：______________________，____________________，_____________________。

【3】这首词，上片以谈疏的笔墨_____，景色______________，__________；下片既以形象的____________，又即景抒概中____________，__________，____________。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后_____________、__________的人生态度，___________，_____________。

【4】下列说法不正确的一项是（ ）。

A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。

B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生哲理而叹息。

D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

8、按要求填空

戏为六绝句 （唐）杜甫

杨王卢骆当时体，轻薄为文哂（shěn）未休。

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

这首诗里涉及到了初唐四杰，他是：_________、________、________、__________。

9、阅读《太阳》一文，回答下列问题。

太 阳

太阳在天上走的时候，常常背着一缕白云。

我小的时候，妈妈常驮着我。烧饭、下地就把我捆在她的背上，像吊一扇石磨一样，不歇地背半天。

听妈妈说，我小时候个儿小小的，却像山上捡来的石头一样重重的，铁邦邦的。我十分好动，不时的把手攥成小拳头，放进嘴里“呜呜”地唱，喷出口水；老是爱摆腿，那两根小竹筒一样的小腿一摇一摆一蹬着踢着。我姐背不动我，常常被我的摇动晃倒，两个倒在地上滚轱辘，谁比谁更疼也不清楚。有一天，妈妈妈栽秧去了。姐背着我在田棚外的坡上玩逮蚂蚱，不小心从坡上滚下来，轱辘地滚进水田。大概被吓咆了魂，第二天一早，妈妈就拿着一个鸡蛋，带着我和姐的衣服，到田棚去“请魂”。从此以后，妈不让姐背我，她像一匹马，把我捆到她的背上，驮着我做着屋里屋外的活儿。

太阳撑到山背上，妈妈就下地了。

山路细细的，像竹篾片儿一般。

妈妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她干瘪的胸脯上，背上却背着一只箩篓，她一边走，一边用根筷子做成了带钩头的木棍搓棉线，一边搓线一边同经过的路人搭话。

山路细细的像黑线一般，但是，妈妈不会跌跤，走步平稳。

妈妈背着我，我从来不哭，手握成木锤似的小拳头，放进嘴里“呜呜”地唱个不停。妈妈不禁止我唱，她静静地走山路，静静地搓线，山路长没有我妈搓出的棉线长。

太阳在天上走，天上没有留下她的脚印。

妈妈在山路上走，山路上烙下了她的足迹。

太阳下山时，妈妈回家了。

那只竹篓高凸凸的装满了猪食叶，她背上有了重量，不得不伛着腰爬坡，所以她把我也放在猪食叶顶上，妈妈头上是猪食叶，猪食叶上驮着我，我的头上是太阳。

山路细细的像竹篾片一般。

今天，我长高了 ，长大了，而妈妈长矮了，长小了。身体佝偻着，走路也一步步，数着走一样。许多个夜晚，我细细地琢磨着一个道理，那时小的长大了，那时大的长小了。这是什么原因呢？后来我看着山里的太阳，明白了这个简单又不简单的道理——待到秋天，山地上的庄稼都成熟了，山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳也被沉甸甸的果实压弯了头，低低的，沉沉的，从秋天山谷的沟壑之间走过去，山高了，太阳变小了。

山里的太阳，就是这样辛苦。如果没有太阳的辛劳哺育，难道会有饱满的山地吗？

【1】本文的题目“太阳”与母亲之间有什么联系?

___________________________________________________________

【2】“山路细细的，像竹篾片儿一般”在文中多次出现，这是运用了什么修辞手法？其作用是什么？

修辞：__________________________________

作用：___________________________________

【3】“后来，我看着山里的太阳，明白了这个又简单又不简单的道理”一句中“又简单又不简单的道理是什么？

______________________________________

【4】“山高了，太阳变小了”在文中的深刻含义是什么？

________________________________________

【5】文章结尾画线处填上下面哪一句表达效果会更好？为什么？

（1）如果没有太阳的辛勤哺育，难道会有这样饱满的山地吗？

（2）有了太阳的辛勤哺育，山地才有了这样的饱满。

原因：________________________________

10、非连续性文本阅读

材料一：旅游网站文章：怎样制定“旅游攻略”？

旅游攻略，不外乎“食、住、行、游、购、娱”几个部分，一般包含具体的路线规划、时间安排、沿途吃住推荐和天气等。

（1）合理的路线和交通。确定好旅游的目的地和时间段后，就可以敲定大致行程了，路线规划及交通工具安排应尽可能方便快捷。

（2）合适的住宿推荐。一个靠谱的舒适的酒店很重要，能使旅行者心情舒畅，又有安全感。

（3）详细的饮食介绍和推荐。以三餐分界，把感兴趣的餐馆列在行程里，以便旅行者根据自己的旅行时间、预算和个人喜好来取舍。

（4）当地概况和特色准备。掌握一些城市的基本概况，例如：福州有榕城、温泉城之雅称，年平均气温在19℃左右，最佳的旅游季节为每年的四至十一月。厦门是一座海港风景城市，素有“海上花园”称誉。其气候温和多雨，年平均气温为21℃，其独特的山海风光已使其成为福建省金牌旅游景点之一。每个旅行点的地形、气候、人文特点都不一样，所需注意事项也各有不同。

（5）完备的景点准备。事先搜罗一些基本信息，包括景点区位价格、开放时间等基本信息，找一个合适的时间去游览。

材料二：导游推荐：福建五日游攻略

行程第一天：抵达花园城市厦门，入住酒店。休息一下之后自由活动，逛中山路美食街。

行程第二天：参观福建土楼群，包括和贵楼、怀远楼、云水谣土楼等，在南靖云水谣古镇感受古道悠悠，碧水清清。

行程第三天：参观胡里山炮台、环岛路、曾厝垵、集美学村。

行程第四天：参观南普陀、厦门大学、鼓浪屿、菽（shū）庄花园，感受鼓浪屿优雅的历史。

行程第五天：早餐后自由活动，返回温馨的家。

【1】【提取信息】综合两篇阅读材料，所谓“旅游攻略”就是（       ）

A．为旅游制定的规划，旅游者出行的参考资料。

B．旅行目的地景点的详细介绍。

C．提醒旅行者面对各种旅游消费陷阱的方法。

D．为旅途中遇到的各种困难提供解决办法。

【2】【拓展延伸】根据材料一的内容，你觉得下列哪一项内容材料二不需要做补充？（       ）

A．美食或者就餐

B．住宿安排

C．各景点参观路线

D．交通方面的内容

E．各景点开放时间、门票价格、游客入园情况等基本信息

【3】【思维发散】读材料二，如果有游客请求加入趣味性强、有体验活动的安排，可以补充安排以下哪项活动？（       ）

A．安排游览景点：小桥流水人家。

B．安排参加滩涂赶海活动，在渔民的带领下捕鱼，坐帆船出海感受渔民生活。

C．安排在鼓浪屿多游览一天。

D．安排坐船出海参加“海上看金门”项目。

【4】【联系生活】联系生活实际，回忆你曾经的游览经历，说说在你的旅行中，还有哪些方面需要完善。

_____________________________

11、阅读短文，回答问题。

丑菊

这是件有趣的事，我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花。因为我想要看看享有如此恶名的花究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，但没舍得。

今年“五一”，沉睡了一年的花忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点儿黄色，这时，已有黄豆大小。再耐心等些天，花终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。

我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣便像收伞似的自动收拢；白天，花瓣又像撑伞似的张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！

是谁给它起名叫“丑菊”的呢？这我不知道。

但我觉得那人大不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。由此我想，人间事物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。

【1】联系上下文解释词语。

事与愿违：________

庆幸：________

【2】丑菊又名________、________。它的特点是白天________，晚上________。

【3】这篇短文说明了什么道理？  

________________________

12、阅读

再见了，亲爱的母校

岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活（          ），母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。

忘不了,敬爱的老师！忘不了您的（       ）,忘不了您那慈样的目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写（       ）的作文,您为我们操了多少心,流了多少汗。杨老师,还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我“小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭，父母带我到处求医寻药,都没见效,您也对我关怀备至。有一天,您把我叫到办公室,给我一本（绕口令）的书,温和地嘱咐我天天练、天天背。是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领,终于改掉了口吃。在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子,因为这项荣誉里有您的一份心血。

忘不了,亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊。六年中,我们一起度过这段美好的岁月,我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏,曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了,转眼间要分手了,心中怎能平静呢？记得四年级时,身强体壮的我不慎被玻璃扎伤了脚,行走因难,是你们,比我瘦小的同学,替我背着书包,搀扶着我,一步一步艰难地上下楼梯;是你们,使我没少听一节课,没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？

忘不了,美丽的校园！您像一位温和的母亲,用甜美的乳汁哺育着我们,使我们茁壮成长。在这里,我们受到严格的教育;在这里,我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量,懂得了做人的道理。

对母校的回忆是温馨而美好的,对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了,哺育我们成长的母校！

【1】在文中括号里填上合适的词语。

A．朗朗上口                 B．谆谆教诲            C．历历在目

【2】用“ ”画出第一自然段中直接抒发感情的句子。

【3】作者在即将离开母校的时刻，心中充满留恋。其留恋之情具体体现在以下哪几个方面？

______________________

【4】下面说法不正确的一项是（       ）

A．作者难忘同窗情谊是因为同学的帮助使作者成绩飞速提高。

B．“您像一位温和的母亲,用甜美的乳汁育着我们。”这句话用比喻的手法赞美校园博大、无私的胸怀。

C．“这种亲如手足的同窗情谊我怎能记？”用反问句表达自己难忘同窗情谊的强烈感情。

【5】请你帮小作者制作一本精美的成长纪念册，该分哪儿步呢？

（1）首先取一个_______的名字，设计一个___________的封面。

（2）扉页写“卷首语”或“成长感言”，请你替他写出来吧！

______________________

13、阅读理解

捣蛋鬼的日记（节选）

（意大利）万巴

昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有什么不对的地方。

我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。我拿红墨水到学校里去的那天，正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。

不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。翻领又大又白，而且浆洗得发亮。我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。

诗是这样的：

不许说话不许动！

要是“肌肉”看见了，

都得挨油煎！

一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。

开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头脑，这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样。后来“肌肉”读了翻领上的诗句，立刻变得像老虎那么凶。

校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。

这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后面的每个人的铅笔盒。结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。

（选自《捣蛋鬼的日记》北京出版社）

【1】像“哄堂大笑”这样形容笑的词语你能写出多少？试一试吧。

_____________________________

【2】这个故事主要描写了一件什么事？

______________________________

【3】通过选文，我们可以感受到《捣蛋鬼日记》这部儿童文学作品的语言特点是（ ）

A.严肃庄重 B.轻松活泼 C.含蓄委婉

【4】读了这个故事，你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子？

____________________________

【5】如果这样的同学就在你的身边，你会从哪方面来劝导他呢？

________________________________

14、阅读

京腔的韵味

生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽在心头。

教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好的还是教《故都的秋》这篇课文。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋的京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人。

多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。

终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷，大饱京腔耳福。

北京人说话总有那种特别的京味儿：频（píng   pín）频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲儿，每每显出一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻（zhēn   qín）于一种雅境……

言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好儿个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没有座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生       您这儿坐！”……这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。

京腔怡人，几天一过，竟也情不自带地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。

【1】请在括号内为文中加点字选择正确的读音，打“√“。

【2】“望京兴叹”化用了成语“_______”，在句中的意思是_______。

【3】开头作者写自已喜欢京剧，爱教郁达夫先生的（故都的秋），作用不包括以下哪项（     ）

A．开篇点题，渲染京腔韵味

B．为下文展开写“京味儿”做铺垫

C．表达作者对“京味儿”的热爱

D．夸耀自己对“京味儿”的熟悉

【4】请根据文章内容，概括出“京腔的韵味”的特点。

_______

【5】最后一个自然段的画线句表达了作者什么样的感情？

_______

【6】你一定也像作者一样，有特别向往的城市吧？请你说说这个城市最吸引你的地方，要求语言优美，并用上一种修辞手法。

_______

15、按要求改写句子。

（1）汤姆的脸立刻变得煞白。(改成比喻句)

___________________________________________________________________________

（2）法官说：“两周前我就让人把山洞的洞口封上了，钥匙在我这里。”(改成转述句)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（3）小明在放学的路上，一个人向家里走去。(修改病句)

___________________________________________________________________________

16、将下列陈述句改成反问句

①最使我着迷的还是绿叶。__________

②那真是令人愉快的活动。__________

17、按要求进行句子训练。

1.这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。 　　

改为反问句：________________________________

2.载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙的骄傲吗？ 　　

改为陈述句：________________________

3.我得尽自己最大的努力帮助小明。 　

改为双重否定句：________________________

18、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）

________________________________________

19、按要求写句子。

（1）我每天按时完成各科作业和语文作业。（修改病句）

_____________________________________________________________________

（2）3点钟不到，我们就沿着崎岖的山路登上清凉台。（缩句）

_____________________________________________________________________

（3）朝阳腾空而出。（扩句）

_____________________________________________________________________

（4）风把云块向我们推来，越来越近，简直伸手可捉。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________

20、按照要求写句子。

闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。”

改为转述句：_____________________________

21、写一写。

以《周总理，我想对您说》为题写一篇小练笔。