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1、看拼音写词语。
zhēng róng chōu yē shū jí jiàn wēi zhī zhù
____ _____ ____ ________
2、写出下面诗句中加点字词的意思。
（1）何当金络脑（____________）
（2）烈火焚烧若等闲（____________）
（3）粉骨碎身浑不怕（____________）
（4）要留清白在人间（____________）
（5）任尔东西南北风（____________）
3、在句子中填上合适的关联词语。
①我________来工作的，________来休息的。
②现在的老百姓________能过上这么好的生活，________党的改革开放政策好。
③________不怕困难的恶人，________能攀登科学高峰。
4、课文传真
（1）“平津危急！华北危急！中华民族危急！”可以看出当时情况____，请用两个成语来形容一下：_____、 _____。
（2）眼前昏暗了，可是还能感觉_____，似乎_____，我又感觉要是_____，准会_____。这段话写出了孔隙_____的特点。
（3）中华文化丰富多彩，当你遇到问题想去向专家讨教的时候，你会想起古今贤文里的句子“_______，_______。”这个春天，生机盎然，当我们看到美丽芬芳的桃花时，就会想起张志和的诗句“_______，_______”看到三亚那精美绝伦的落日，就会想起白居易的诗句：“_______，______”看到气势磅礴的长江，就会想起诗句：_______， ________。
5、写出下面词语的近义词
故意——（________） 关心——（________） 管理——（________）
贯通——（________） 瑰宝——（________） 含糊——（________）
6、诗歌阅读。
毕业
我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又怎能把昨日遗忘
回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青涩也有过芬芳/更有的是/相遇相识相知/那瑰丽的宝藏
今天，我们流泪了/那可不是忧伤——是歌唱/今天，我们分别了/那可不是遗失——是珍藏
【1】给下面加点的字注音。
宝藏（______） 珍藏（______）
【2】根据词语意思在文段中找出相应的词语。
（1）形容草木苍翠茂盛。也形容美好蓬勃。（__________）
（2）形容异常美丽。（________）
【3】诗中“歌唱”的是（_______），“珍藏”的是（________）
A．青春的回忆 B．青春的激情
【4】诗中的“昨日”指的是______；“今天”指的是______；“明天”指的是____。
【5】“起航”原指________ ，这里比喻________________。
【6】你认为毕业意味着什么呢？
___________________________
7、阅读下面一首唐诗，完成小题。
春望(杜甫)
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【1】下列对诗中语句的解释，不恰当的一项是（ ）
A. "国破"句中，"国"指京城长安，"破"的意思是"沦陷"。
B. "城春"句中的"深"意思是茂盛。
C. 第二句的意思是花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。
D. "浑欲"句意为，安史之乱不平定，诗人就不整理散乱的头发。
【2】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 第一句明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗定下了高昂的爱国基调。
B. "家书抵万金"一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鸣，因而千古传诵。
C. 诗的前四句写景，饱含感叹；后四句写心念亲人的境况，充溢离情。
D. 这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
8、阅读，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。
【注释】①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。
【1】解释下列词语。
杂兴：_________ 解：___________
【2】从“_____”和“_____”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有______、______。
【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“________，________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：____________。
【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B．这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C．这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
【5】《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（ ）
A．南宋 范成大
B．北宋 范成大
9、阅读下列断文，回答题后问题。
星光
吴宏一
童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷wǎng（ ），但我永忘不了童年时候，依wēi( )在母亲的身边的情景----唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪shuò( )呢！
知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮动的的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾tuì（ ）色的图案啊！
“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”
多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向妈妈说。但是妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。”
今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。
学校离家很远，每次放学回家，常常一是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。
但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口怕了，便放声大哭。母亲和家里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我······
回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！”
拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。
“妈妈，你的眼泪像星星哩！”
妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才蘧然惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！
现在我已经长大了。但是，妈妈！我怎么还摘不到星光呢！
【1】根据拼音写汉字。
（1）迷wǎng（_____） (2)依wēi（_____） （3）闪shuò（_____） （4）tuì（_____）色
【2】选择最恰当的词语的序号填在句中的空格内。
（1）月光像水中的冰块，______了一地幽凉。（A.泄 B.洒 C.铺）
（2）星光在微风_______的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛。（ A.吹拂 B.拂动 C.吹动）
（3）稀疏的花叶，________在母亲的脸上、身上。（A.投射 B.投抹 C.投影）
【3】文章结尾说“我已经得到了很多，也失落了很多了”，你认为“我”“得到”的主要是 _________，“失落”的主要是_______________。
【4】文章最后说“妈妈！我怎么还摘不到星光呢”，作用是
____________________________。
【5】本文通篇回忆。思路紧紧围绕___________展开，抓住_______ 个细节，表现出母亲____________
10、 李大钊同志是中国共产党的创始人之一。他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的。所以，他对处在水深火热中的劳动人民特别同情，经常慷慨解袭来帮助穷苦人民。
有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁了，这一点稿费可以贴补一下家用。
他走到一个街口，见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们乞讨施舍。李大钊走到老人的身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人的手里。老人慢慢地抬起头来，看看手里这么多的钱，又看看李大钊，激动得干瘪的脸上挂满了泪珠，连声说道：“谢谢！先生。谢谢，恩人。”
李大钊只是向老人点点头，说了声：“回去好好安排一下生活。”就离开了老人。
又有一次，李大钊与一位朋友二起坐轮船，他们刚刚通过检票口，有个老头，没钱买票，挤在他们后面想混过去。查票的人揪住了这个老头，厉声喝道：“快下船！快下船！”老头跪在查票的人面前，苦苦哀求，求他饶过一回。查票的人不肯，一把夺过老头手中的行李，要往大江里扔。李大钊走过来，拽住行李说：“请不要扔！老人的船票钱由我替他付。”于是，他为老人补了一张船票，可是自己连吃饭的钱都没有了。
李大钊的一位友人对他有一句评语，说他是“豪杰之士，肝胆照人”。这个评语是毫不过分的。
【1】本文是围绕哪句话来写的，用“——”画出来。
【2】结合上下文，解释词语。
（1）水深火热：_________________________________
（2）慷慨解囊：_________________________________
【3】用简练的语言概括出这篇短文中李大钊帮助穷苦人民的两个典型事例。
__________________________________________
【4】谈一谈你读了这篇短文的感受。
__________________________________________
11、非连续性文本阅读。
【1】阅读左图，我知道2018年我国儿童青少年近视率为__________，占一半以上儿童青少年近视。 ______________________ 、
_______________阶段，近视率随年级的升高快速增长。
【2】结合左图，说说怎样预防近视？
________________________________________________
12、阅读下文，回答问题。
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮带（揍 打）了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我（处理 收拾）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（捞起 拿起）那条青鱼，拿着鱼嘴直戳我的脸。伙计们（捉弄 戏弄）我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包_____午饭是稀粥_____晚上又是一点儿面包_____至于菜啦_____茶啦_____只有老板自己才大吃大喝_____他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家。回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……
【1】“揪”字用音序查字法先查______，音节是______。
【2】选择括号里运用恰当的词语。
（揍 打）了我一顿（处理 收拾）一条青鱼
（捞起 拿起）那条青鱼 （捉弄 戏弄）我
【3】在文中横线上加上正确的标点符号。
早晨吃一点儿面包______午饭是稀粥______晚上又是一点儿面包______至于菜啦______茶啦______只有老板自己才大吃大喝______
【4】这段话从______、______、______个方面写出学徒的悲惨生活。
【5】简要说明三次挨打的原因。
①昨晚挨老板一顿打是因为______。
②老板娘拿起鱼嘴直戳“我”的脸是因为______。
③老板随手捞起家伙就打是因为______。
【6】读了这个片断，你想到了什么？
____________
【7】文中画线部分该用______的语感（感情）去读。
13、课内阅读
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
【1】“……小梁，你不要太脆弱！”老班长的这句话是严厉的，意思只有我知道。老班长想表达什么意思？_____________________________________
【2】两个自然段都有老班长的神态描写，用横线画出来，从不同的神态描写中，你体会到了什么？
_____________________________________
14、阅读文章，回答问题。
荷花
我们对常见的花往往熟视无睹，其实，花是一个美丽的名词。古人说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”我想说：“以花为镜，可以悟生命。”
在花的世界里，有迎接春天的报春花，有充满生机的藤萝瀑布，有傲立霜枝的菊花，还有独守寒冬的梅花……在芳香四溢的花的海洋中，我最喜爱清雅的荷花。我不是周敦颐，不能悟到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的境界；我不是王昌龄，不能绘出“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的图景；我也不是李商隐，不能发出“此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人”的伤感。
夏天，漫步在门前的荷塘边，轻轻闭上双眼，那扑鼻而来的清香仿佛是弥漫在耳际的袅娜的乐曲。塘里的荷花，这一朵是粉红色，那一朵的白色，掩映在一片片碧绿的荷叶下，真是一幅美丽的画卷。但有时风吹得很猛，荷叶 。
荷花一朵朵，有的含苞欲放，有的开得正盛，有的已要凋谢，欲摘一朵细细观赏，又怕弄坏了这巧夺天工之作。
荷叶一片片，有的还是一个小小的芽，嫩绿嫩绿的，让人好生怜爱；有的已张开了身子，青绿青绿的，让人好生惬意。
蜻蜓一只只，忽而高空翱翔，忽而低空飞行，来个蜻蜓点水，一圈圈波纹便在一池碧波中荡漾开来，仿佛水中盛开的荷花。
荷花姿态娇美，鲜艳水灵，婀娜多姿，惹人怜爱；荷叶参差不齐，随风摇曳，风情万种；莲蓬孕育的甜美的莲子，莲藕穿过青泥碧水，洁似玉，白如雪，仿佛母亲的手臂；荷的每一部分都是那么高贵，那么不同凡响，难怪古今文人雅士对它情有独钟呢！
【1】请在文中划横线的句子中增加文字，使句子改写为拟人句，并说说改写为拟人句有什么作用。
15、按要求改句子
（1）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。（改病句）
__________________________________________________________________________________
（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。（改反问句）_______________________________________________________________________________________
(3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
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(4)西藏的雪花大如席。（模仿此句的修辞方法写一句话）
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(5)李宁对小明严肃地说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为第三者转述）
_______________________________________________________________________________________
(6)焦裕禄的事迹让我感动。（改为用否定的句式表示肯定的意思）
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16、按要求改写句子。
1.没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
缩句：_______________________________________________________
2.他对我说道：“曹先生的书，现在只收你一块钱本钱，我那本是送你的。”
（改为转述句）______________________________________________
3.改革开放给中国带来了巨大的变化。（改为夸张句）
____________________________________________________________
4.老人脸上有很多皱纹。（改为比喻句）
_______________________________________________________
5.不亲身体验，怎么能获得真实的感受不是很清楚吗？（修改病句）
_______________________________________________________
6.仿写句子。
理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢。
理想是一粒种子，____________________________。
17、按要求完成句子练习。
（1）这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
___________________
（2）老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
___________________
（3）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句）
___________________
18、句子练习。
1.疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
改成“被”字句：
2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
3.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句
4.每一个访问埃及的外国人，怎么会不去看一看金字塔呢？
改成肯定句：
5.同学们选举他。 他当选少先队员。（把两个句子合并成一个句子）
19、按要求改写句子。
1.从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（缩句）
2.绮丽华美的春*啊，你是多么美好！（改写成反问句)
3.烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。(仿写，用上画线的词)
4.鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。（仿写，写出柳枝随风摆动。）
20、句子展示厅。
1.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（改变顺序，句意不变）
______________________________________________
2.鲁滨孙到过世界上的很多地方，碰到过许多危险。鲁滨孙一点儿也不畏惧。（用恰当的关联词语将两句话合成一句）
__________________________________________________
3.鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢?（改为陈述句）
____________________________________________________
4.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（仿写比喻句）
__________________________________________________
21、习作乐园。
通过这一单元的学习，我们学会了作品的梗概。请你给《骑鹅旅行记》写一写作品梗概。
