1、积累与情境运用。
1.《两小儿辩日》中,一儿曰:“我以日始出时去人近,而______________。”他的理由是:“______________,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”他是根据观察太阳的_______变化来判断远近的。
2.诗词中有思乡情怀,如“今夜月明人尽望,______________”;诗词中有远大志向,如“______________,任尔东西南北风”;诗词中有人生哲理,如“______________,一枝红杏出墙来”。
3.“树欲静而风不止,______________”告诉我们要及时行孝;《礼记》中“_______,日日新,_______”教导我们要不断进取才能有所作为;“八千多日子已经从我手中溜去,______________,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也_______”提醒我们要______________,正如《长歌行》中所说“少壮不努力,______________”。
2、把下列词语补充完整。
闻所( )( ) 聊( )( )慰 与世( )( )
知( )( )乐 郑重( )( ) 用( )( )尽
( )晒( )淋 ( )( )万分
3、读课文《珍珠泉》填空:“水是那样绿,绿的像是被周围的绿树、绿草染过的。”这句话写出了珍珠泉的________。
4、按查字典的方法填空。
【1】“糜”字按部首查字法应先查______部,再查______画。
【2】“凹”字按数笔画查字法应查______画,第二画的名称是________。
【3】“素”在字典中的解释有:①颜色单纯,不艳丽;②本色,白色;③本来的,原有的;④素来,向来。依次给“银装素裹、素质教育、素不相识、衣着素净”中的“素”选择解释,正确的一项是( )
A.③②④① B.①②③④ C.④②①③ D.②③④①
5、古诗词名句默写填空。
(1)春*满园关不住,________________________。
(2)春城无处不飞花,________________________。
(3)________________________,清风半夜鸣蝉。
(4)________________________,草色遥看近却无。
(5)野旷天低树,____________________。
(6)千磨万击还坚劲,________________________。
6、课内阅读。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
【1】这首诗写的是生长在什么地方的竹子?
___________________________________
【2】长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢?
___________________________________
【3】“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法,这样写的好处是_______________。
【4】这首诗借物喻人,表面在写______,其实是写_____,表明了诗人_________的精神。
【5】最能体现竹子品格的诗句是“__,___”。“东西南北风”喻指__________。
7、阅读下文,回答问题。
才上马齐声儿喝到,只这的便是那送了人的根苗,直引到深坑里恰心焦。祸来也何处躲,天怒也怎生饶,把旧来时威风不见了!
【1】解释从“才上马……心焦”这句话的意思。
_______________________________________________________
【2】请解释”要路”的意思。
_________________________________________________
8、阅读古诗,完成练习。
逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
[注释]①龙钟:涕泪淋漓的样子。
【1】解释加点字词,并写出诗句的意思
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
凭:___________。 传语:____________。
_______________。
【2】这首诗写诗人在_______ (地点),遇到了__________(谁),请他向家人______________(干什么)。
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感?
_________________。
9、阅读下面短文,完成有关问题
《山谷中的谜底》片段
1983年的冬天,大雪纷飞,有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷,望着漫天飞舞的大雪,突然惊奇地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿,满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的(shēn zī) __________________。就这样,反复地积,反复地弯,反复地落,反复地弹 ……不论雪下得多大,雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了:东坡雪大,其他那些树,因为没有雪松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐渐地丧失了(shēng jī) __________________。 而西坡雪小,树上少量的积雪根本就压不断树枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种,也都存活了下来。
【1】把文中拼音处写上恰当的词写在下面横线上。
_______________________ ___________________________
【2】概括这段文字的主要内容。
________________________________________
【3】根据你对课文的理解,完成下面的填空。
(1)山谷中的“谜”是指______________________________________________
(2)“雪松这个本领”是指____________________________________________
(3)由“雪松”我想到了诗句_____________________________________
【4】从本选段的内容你得到了什么启示?
_______________________________________________
【5】《山谷中的谜》由旅行者得到的启示你想到了哪些名句.成语或故事?
A____________________________________B____________________________________
C____________________________________D____________________________________
10、课内阅读。
一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
【1】“我”写的作文的题目是( )。
A.《作文上的红双圈》 B.《补考》
【2】解释下面的词语,并用这个词语造句。
迫不及待
(1)解词:_______________
(2)造句:_______________
【3】用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。
(____)—(____)—(____)—(____)
11、新闻链接
(材料一)
(材料二)11月22日下午,常州市局前街小学召开了一场关于惩戒制度的听证会,此次听证会上讨论了各种针对学生的惩戒方式,引起了热议。
近年来,体罚和变相体罚遭到各方挞伐,“教育惩戒”也遭到殃及,成了禁区,赏识和鼓励仿佛成了教育界唯一的灵丹妙药。“赏识教育”只是众多教育理念和方式中的一种,不能包治百病,不是人人适用。“一个孩子在课堂上故意大喊大叫,扰乱课堂秩序,这个时候难道要对他的创新捣乱方法进行赏识教育?”
李伟平校长也指出,现在对学生过度保护,家长过度干预,老师失去了一种管教的权力,“我们召开听证会是为了把管教权还给老师,让教育变得完整。
(材料三)新闻评论;
@老师 惩戒学生时,我会先告知学生惩戒的目的和期许,也就是说惩戒行为应该是顺利合法,不伤害学生的自尊。
@家长 现在大多数是独生子女家庭,家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子,我个人觉得,老师对学生稍微严一点肯定是好的。
@学生
【1】对材料一理解分析错误的一项是( )
A. 在当下社会环境中,学校教育工作者身份尴尬,教育权利受到束缚,无法实践平等的教育行为。
B. 漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴,此举践踏了学校的尊严,也“毒害”了孩子的一生。
C. 这幅漫画幽默而不失犀利,意在警戒老师:“少爷们”碰不得,“老爷们”更是惹不起。
D. 漫画中孩子对家长的做法心存疑惑,在家长的榜样下也效仿骄横之态,这提醒家长们要注意正能量的言传身教。
【2】结合材料二中的内容说说局小召开惩戒制度听证会的目的是什么?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】局小惩戒制度听证会的召开,引发社会讨论,请你参与新闻评论,发表看法。
________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、认真阅读片断,完成后面的练习。
杨靖宇虽然倒下了,但他那大无畏的革命精神,激励着千百万优秀的中华儿女,走上抗日前线。
1.“大无畏”的“大”意思是( )
A.超过一般或超过所比较的对象,与“小”相对
B.指大小的对比
C.规模广程度深,性质重要
D.用于“不”后,表示程度浅或次数少
E.年长,排行第一
F.敬辞
2.“大无畏的革命精神”包括( )
A.关心爱护战士远胜过自己
B.英勇顽强
C.胆怯害怕
D.坚贞不屈
3.课文表达了作者 的感情。
13、一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他多次对自己说。这时候,他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。“不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!”想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去。
船长终于发现那黑人孩子失踪了,他断定孩子掉进了海里,于是他下令返航去找。这时 有人规劝 这么长时间了 就是没有被淹死 也让鲨鱼吃了 船长犹豫了一下 还是决定去找 又有人说 为了一个黑奴孩子 值得吗 船长大喝一声 住嘴
终于,在孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”
孩子回答:“我知道你会来救我的,一定会的!”
“你怎么知道我一定会来救你的?”
“因为我知道你是那样的人!”
听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我,我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
于是,孩子和船长涕泪交流,幸福地拥抱在一起。而当初规劝船长的人,也惭愧地低下了头。
一个人被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。
【1】给短文加个题目,写在前面的横线上。
【2】给文中的第三段加上标点。
【3】理解句子填空。
(1)“因为我知道你是那样的人!”“那样的人”是___________的人。
(2)一个人被他人相信是一种幸福。从这句话中我体会到了______ __
__________________________________。
【4】“我知道你会来救我的,一定会的!”,想想为什么孩子相信船长会回来救他的?是什么力量驱使他这样想的?
【5】在生活中,你肯定也有被别人相信的时候。请你用几句话写下来,表达你的感受。
14、阅读短文,完成练习。
岳阳楼记(节选)
我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层,高十五米,中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力,再用十二根宝柱作为内围,外围绕以十二根檐(yán)柱,彼此_______,结为整体。全楼纯用木料构成,逗缝对榫(sǔn),没用一钉一铆(mǎo),一块砖石。楼的结构_______,但是看起来_______浑厚,落落大方,没有搔首弄姿的小家气,在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住,很有气魄。
岳阳楼本身很美,尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚(zhǔ)”,看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上,晴川历历,芳草萋萋,宜俯瞰,宜远眺,楼在江之上,江之外,江自江,楼自楼。岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的。楼在岳阳西门之上,城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上,好像洞庭湖就在脚底,丢一个石子,就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖,岳阳楼不成其为岳阳楼;没有岳阳楼,洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上,可以清清楚楚看到湖中帆船来往,渔歌互答,可以扬声与舟中人说话;同时又可远看浩浩荡荡,横无际涯,北通巫峡,南极潇湘的湖水,远近咸宜,皆可悦目。“气吞云梦泽,波撼岳阳城”,并非虚语。
【1】按要求填空。
“中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。”
①“承”按音序查字法先查________,再查________,第六笔是________。
②“荷”在这个句子中的读音是________,它的意思是________。
【2】在下列句子中,填上恰当的词语。
①(岳阳楼)外围绕以十二根檐(yán)柱,彼此________(牵制 限制),结为整体。
②楼的结构________(精致 精巧 精美),但是看起来________(端庄 端正)浑厚,落落大方,没有搔首弄姿的小家气。
【3】联系上下文,解释词语。
①落落大方:________
②烟波浩淼:________
【4】文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同?
______________________
15、直述句与转述句转换练习。
(1)妈妈对我说:“我今天有事,你和爸爸先吃饭。”(改为转述句)
________________________________
(2)蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为转述句)
___________________________
(3)赵玲在中队会上说,她负责帮助肖兵补习生病时落下的功课。(改为直述句)
______________________________
(4)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。(改为直述句)
_________________________________
(5)李刚对我说,他帮我把自行车送到楼上。(改为直述句)
________________________________
16、按要求写句子:
(1)缩句:过草地的时候,战士们随身带的干粮都快吃光了。
__________________________________________
(2)改成双重否定句:我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
__________________________________________
(3)改成拟人句:高粱红了,稻子熟了。
___________________________________________
(4)改成不用问号的句子:你怎么能说这都是他的错呢?
_______________________________________________
(5)请以“此时此刻教室里真安静啊!”为开头写3—5句话。
___________________________________________________
17、按要求写句子。
1.黑松鼠在茂密的树林中嬉戏。
(缩句)
2.用“生气”的不同词义造句。
(1)活力;生命力。
(2)发怒;因不合心意而不愉快。
3.可是,对于没有亲临其境的人,这一切我是无从描绘的。(用画线的词语造句)
18、运用反问的修辞手法表达“助人为乐是一种美好的品德”这一观点。
___________________________
19、改为“把”字句
史德威得不到史可法的尸骸,就安葬了史可法的衣冠。
_________________________________________________
20、照样子,写句子。
例:一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。”
一个小孩说,他认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。
(1)冯至说:“我爱听这表的声音。”
__________________________________
(2)玛琪说:“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”
__________________________________
(3)“在我们家。”他指了一下,可并没有抬起头,因为他正在全神贯注地看书。
__________________________________
21、看图写话。
提示:图上画了谁?他们在做什么?他们会说些什么?(不会写的字用拼音代替)