屏东2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、根据课文内容填空。

1．______东游，见两小儿辩斗，________。一儿曰：“我以日始出时________，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而______________。”

2．因为我们是为人民服务的，所以，______________，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出_______。只要你说得对，__________。你说的办法_____________，我们就照你的办。

3．《十五夜望月》一诗中，委婉地表达了作者的思乡之情的诗句是：__________，__________？

2、在括号里填上合适的词语。

傲然(   )      明亮(   )

神气(   )  改天(   )

(   )的小花   (   )的雨点

(   )的阳光 (   )的草地

3、指出下列句子所运用的修辞手法。

（1）世界上有没有给自己写信的人呢？有！   （________）

（2）狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干早早不坏它。 （________）

（3）天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床棉被，满满地盖住天空。 （________）

4、用“沉”字组词并填空。

李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（______）。李大钊在敌人面前（______）镇定，有时据理力争，有时用（______）进行无声的反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（______）。

5、根据课文内容和你的理解填空。

1．《马诗》这首诗表面看起来是写______，其实是借______来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业之情。“__________________  __________________”二句，感慨迸发，是诗人火一样热情的体现。

2．《石灰吟》是一首______诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“__________________”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，使我们感受到其中蕴含的不怕牺牲的精神。“__________________”更是作者直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。

3．《竹石》是郑燮的诗，这是题在一幅竹石画上的。诗人由画想到了竹子坚韧的品格。首先是立根于坚硬的岩石中，生存的基础很差；其次是生活的环境恶劣，有风霜雨雪的袭击。但是就在这样的条件中，看似柔韧的竹子还是“__________________”，这种“__________________”的品格，令人敬佩。

6、课外阅读。

送杜少府之任蜀州

（唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】这是一首送别诗，交代送别地点的句子是____________；虚写景物的诗句是_______________。

【2】“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？

__________________________

【3】这首诗表达出来诗人的思想感情是（   ）。

A. 悲伤流泪   B. 离愁别绪   C. 情谊深厚   D. 黯然伤别

7、阅读理解。

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】看拼音，写词语。

bái rì   huánɡ hé

（ ）  （ ）

ɡāo shān dà hǎi

（ ）  （ ）

【2】比一比，再组词。

人（   ） 尽（   ） 衣（   ） 欢（   ）

入（   ） 近（   ） 依（   ） 欲（   ）

【3】在括号里填上合适的词。

一（ ）楼   一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶

一（ ）山   一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎

【4】选择带横线字的正确解释。

白日依山尽 （   ）

A. 依靠   B. 同意   C. 按照

【5】选择带横线字的正确解释。

黄河入海流 （   ）

A. 进来或出去   B. 收入

【6】选择带横线字的正确解释。

欲穷千里目 （   ）

A. 需要   B. 将要   C. 想要

【7】这首诗告诉我们的道理是：____________________

8、课内阅读。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

, 。

【1】把古诗补充完整。

【2】本诗前两句写景，不带一个“月”字，，我们却可以从“___”一词中看出月色的空明皎洁。

【3】下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）

A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”，既描写了乌鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，暗写诗人望月，是全篇的点题之笔。

C．“不知秋思落谁家”，意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁的一边，反正自己是没有这份思绪的。

【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

____________________

9、品读语段，完成练习。

我一声不吭，盼着。……我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

【1】“一声不吭”在课文第六自然段中共出现了三次。第一次一声不吭，是因为“我”仍________ ；第二次一声不吭，是因为“我”仍________；随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”，“我”的心越来越________，第三次一声不吭，是因为“我”已沉浸在________之中了。

【2】在这个过程中，“我”明白了什么？

__________________________________________________________________

10、十九个孩子的妈妈

七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来，为老人过母亲节。我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受老人家的祝福。老人亲吻着我的手背，用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康！” 这时候，我看到阿尼帕妈妈有着一双慈祥善良的眼睛。

来自6个民族的180多口人唱起了优美动听的哈萨克民歌：“我在很远的地方想着您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母亲，有母亲的人永远不会老，母亲啊母亲，我们想念您……” 阿尼帕妈妈在歌声中，给我讲述了她收养１０个孤儿的往事。

1970年的冬天，邻居牙合甫夫妇不幸相继去世，撇下了3个未成年的孩子。虽然这时阿尼帕妈妈自己已是6个孩子的妈妈了，全家只靠着丈夫每月45元的工资艰难生活，但她想都没想，就把他们接回了自己的家。

1977年10月，北疆的深秋寒风刺骨。一天，阿尼帕妈妈在街边看到一个头上长满了头癣和癞疮的回族小姑娘，她心疼地把这个“野孩子”带回家，给她吃了一盘拌面，又给她洗澡，把她头上的脓血一点点地擦掉。以后，阿尼帕妈妈每天都带着这个小姑娘去医院换药。两个月后，小姑娘长出了浓密的黑发。她高兴得一蹦三尺高：“妈妈，我终于有头发了！”

就这样，阿尼帕妈妈自己有9个儿女，却先后收养了10个孤儿。在孩子们的记忆中，生活虽然苦，但从没饿过肚子。每天，阿尼帕妈妈做好饭后，总是离锅远远的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麦粒，就是她的一顿饭。春天，阿尼帕妈妈去挖野菜；秋天，她去捡麦子、拾土豆，换些面粉给孩子们吃。她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作。每天清晨，做好孩子们的早饭后，阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌。她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里……

尽管日子过得清贫，但每个孩子都享受着家的温暖。对于收养的孩子，阿尼帕待他们比亲生的还亲。卡丽曼说：“有一年，妈妈买回一条淡绿色的裙子。我是大女儿，又是亲生的，从没穿过裙子。可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚。我伤心得大哭。妈妈说，你是大姐，要让着妹妹。”

听了阿尼帕妈妈的故事，我百感交集。时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围坐在老人膝下。这个时候，是阿尼帕妈妈最幸福的时候，那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。调皮的索菲亚这时会故意问：“阿妈，您对哪个孩子最好？”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑：“手心手背都是肉，一样亲！”

【1】根据短文内容填空。

阿尼帕妈妈的孩子中， 个是亲生的， 个是收养的，他们来自 个民族，现在这个大家庭共有 口人。

【2】联系上下文理解词语。

（1）百感交集：________________________________________________

（2）饱经沧桑：________________________________________________

【3】联系上下文理解句子。

（1）时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。

_______________________________________________________________

（2）手心手背都是肉，一样亲！

_______________________________________________________________

【4】文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事，一件是_____________________________，另一件是__________________________________。

【5】判断下列说法是否正确，在括号里打“√”或“×”。

（1）“她想都没想，就把他们接回了自己的家”是说阿尼帕妈妈收养邻居的孩子没有经过慎重考虑。 （            ）

（2）文中的两处省略号都是表示内容的省略 。 （            ）

（3）文章通过外貌、动作、心理等描写表现人物。   （            ）

（4）“那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。”用的是夸张的方法。（            ）

【6】读了阿尼帕妈妈的故事，我最想对她老人家说：_________________________________________________________________________________

11、阅读短文。

表里的生物（节选）

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖（拔  拨）开，在我的面前立即（显现  呈现）出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖（保护  爱护）着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，（唯恐  恐怕）父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

【1】用“/”划去括号里不正确的字词。

【2】选段中的加点部分“心也加速跳动”写出了作者________________的心情，生活中我也有过心跳加速的情形：_________________________________

【3】用“~~~~”画出作者看到的表里的世界。

【4】对选段中画“﹏﹏”的句子理解正确的是（   ）

A.表现了“我”十分贪玩的特点。 B.表明“我”对表充满无限的好奇。

C.说明“我”小时候是个淘气的孩子。 D.表达了“我”对父亲的不满。

12、课内阅读

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】读画横线的句子，完成练习。

①句中“茫茫然”的意思是：_______________。

②这句话充分说明了( )

A．作者对时间的消逝毫无察觉            B．作者对时间的消逝毫无办法

③在选文中找出一句同样使用拟人修辞手法的句子_______________。

【2】画波浪线的部分运用_____的修辞手法，把自己的感情融入____、____、____等寻常的小事中，形象地写出了______________________。

【3】选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了________

【4】选文朗读时的感情基调是（     ）

A．豪迈

B．坚定

C．感慨

D．悲痛

13、阅读短文，完成练习。

我爱厦门

我的家乡在厦门。我爱厦门，爱它变幻莫测的海面，爱它丰富的水产，爱它独特亮丽的风景。

①厦门变幻莫测的海面令人难以忘怀。②平时，登上闻名遐尔的日光岩，放眼望去，海水无边无垠，让人心旷神怡。③当风平浪静时，它又像一面特大的镜子，照出一派阳光灿烂的画面。④倘若猛烈的大风气势汹汹地冲向大海，几百里海面顷刻海浪滔天，风声水声响成一片，合奏出一曲雄伟的交响。

厦门不乏丰富的水产。这里水产名目繁多，有味道鲜美的垒线鱼、黄花鱼、桂花鱼，还有披盔戴甲的龙虾、螃蟹……这些丰富的水产给海内外游客又增添了一道亮丽的美食风景线。

景点独特又是厦门的一个亮点。这里有撩人心扉的音乐喷泉，有风景秀丽的万石植物园，有见证历史的胡里山炮台，还有各具特色的公园。如果你驱车在环岛路上，可以欣赏车外一派南国特有的美景：天空瓦蓝，空气清新；椰树挺拔，花团锦簇；沙滩细软，遍布蟹穴散落的民居与错落有致的二楼房融为一体。这诱人的景色让人喜爱。

啊！厦门令人向往，令人赞美。我为有这样美好的家乡而感到自豪。

【1】联系上下文，最适合替换“变幻莫测”的词语是（   ）

A．出乎意料

B．难以揣测

C．变化多端

D．出没无常

【2】请用“   ”画出第三、四自然段的中心句。

【3】第二段中画横线的句子改成“倘若刮起大风，几百里海面顷刻海浪滔天，风声水声响成一片。”好吗？为什么？

_________________________

【4】你还能想到厦门哪些美丽的地方，或者有其他什么特点？请你写一写。

____________________________

14、阅读《一双皮鞋的秘密》

一双皮鞋的秘密

①我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。

②星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。

③我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。

④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。

⑤邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说能。爸爸就不再说什么了。

⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。

⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。

⑧我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。

⑨那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。

⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢!

⑪星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。

⑫爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。 爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。

⑬我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。

⑭一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是人造革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。

⑮爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。

⑯爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。

（ 选自《思维与智慧》有删改）

【1】通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。（每处不超过4个字）

想要皮鞋——_____________——_____________——_____________

【2】下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）

A．第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。

B．第六段中的环境描写，突显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。

C．“我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。”说明随着年龄的增大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了节省。

D．爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。

【3】阅读全文，下列哪一项不属于原文所说的“皮鞋的秘密”（ ）

A．“我”知道了皮鞋是人造革的而没有告诉爸妈。

B．妈妈从爸爸那儿知道皮鞋是人造革的，却替爸爸掩饰而没有告诉 “我”。

C．爸爸捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。

D．我忘不了当时我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。

【4】知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？请读懂全文，至少写出两个原因。

_________________________________________________

【5】文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。（至少写出两点）

____________________________________________________

15、根据画线句子仿写句子，另选三个人物和三种品质。

我喜欢鲁滨逊，是因为他不畏艰难。我喜欢_______，是因为______________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

16、按要求写句子。

（1）我每天按时完成各科作业和语文作业。（修改病句）

_____________________________________________________________________

（2）3点钟不到，我们就沿着崎岖的山路登上清凉台。（缩句）

_____________________________________________________________________

（3）朝阳腾空而出。（扩句）

_____________________________________________________________________

（4）风把云块向我们推来，越来越近，简直伸手可捉。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________

17、按要求改写句子（转述）。

1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

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18、句子乐园。

【1】那天晚上，沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切。（仿写句子）

【2】天气太热了，小狗只好趴在地上呼哧呼哧喘粗气。（改为双重否定句）

【3】小草长出来了，原野上到处一片碧绿。（改为比喻句）

【4】世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）

19、将反问句改为陈述句。 

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

_______________________

②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

_______________________

20、我会按要求完成句子练习。 

①人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）

_______________________

②妈妈告诉姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。”（改为间接转述句）

_______________________

③以“日出”为内容，分别写句子。（比喻句、拟人句）

_______________________

21、应用文写作。

学校大队部决定于7月1日组织3——6年级队干部去光明街道进行社会调查，要求参加者穿上校服、佩戴红领巾和队干部标志，上午8时在校门口集合出发。请你代学校大队部写一份通知，注意把格式写正确，书写端正，行款整齐。