凉山州2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）

A．阿妈，这不就是我们家的地吗？

B．沟水汩汩，很满意地响着。

C．是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。

D．多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

2、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗揭示的道理与成语（       ）所蕴含的道理相同。

A．尺有所短，寸有所长

B．百尺竿头，更进一步

C．八仙过海，各显神通

D．不入虎穴，焉得虎子

3、下列词语书写全对的一项是(　　)。

A. 沈阳　　　严肃　　　清淅

B. 震作　　　胸怀　　　称赞

C. 效仿　　　疑惑　　　租住

D. 平烦　　　顾客　　　训斤

4、下列句子语意明确，表达正确的一句是（       ）

A．顿时立刻人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

B．蟋蟀的出名虽然由于它的唱歌，但是由于它的住宅。

C．我穿上老虎皮和老虎头，紧张地等候在后台的上场口。

D．巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。

5、下列词语中有错别字的一项是（  ）

A．攀登 臀部 习惯 迷惑不解

B．泰山  馈赠 圣坛 梦寐以求

C．据说 拦住 经济 色采明丽

D．幼鸟 避开 道德 风声鹤唳

6、下列说法不正确的是（     ）

A．读书遇到不懂的问题，可以通过查资料、请教他人、联系上下文或生活经验等方法来解决。

B．老舍先生写母鸡叫声难听、欺软怕硬、居功自傲，又写它护鸡崽、带小鸡，都是为了表达他对母鸡的讨厌。

C．转述一件事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息，还要注意人称的转换。

D．“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。”这句话中“小泥鳅”一词是对雨来光着身子在水里样子的形象比喻，生动地表现了雨来的机灵与淘气。

7、老师要求同学把三对近义词和反义词分成组写在一起，可是有一组写错了，错的一组是（ ）

A. 姿态—姿势 从容—镇静 攀谈—交谈

B. 勇猛—胆小 讨厌—喜欢 仔细—马虎

C. 凄惨—悲惨 凝视—注视 郑重—庄重

D. 反抗—顺从 淘气—调皮 茂密—稀疏

8、根据日积月累填空。

华兹华斯说“诗是_____________”，艾青说“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以______________。”有人说人生最大的敌人是自己，正如《老子》所说：“胜人者有力，____________”，战胜自己的人才是强者。我经常用“____________，学海无涯苦作舟”来勉励自己学习要有吃苦精神，不能偷懒溜号。

9、重点段落品析。

  一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

  可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

1.比喻句是：_______________。

“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：

__________________________________

2.本诗描写了两幅景象，一幅是_________；一幅是_____________。

10、阅读理解

为中华之崛起而读书（节选）

①一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方，这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。

②正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的人被外国人的汽车轧（yà）死了 ， 她原本指望巡警局给她撑腰， 惩处这个外人，谁知中国巡警不但不惩处肇(zhào) 事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

【1】将文中画线句子换个说法， 意思不变。

___________________________________

【2】联系上下文，想象情境填空 。

中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥了那个报案的女人。听了女人的哭诉，围观的中国人只能劝慰这个女人：“_________。” 周恩来看到这种情形，心里会想：“______________。”

【3】选文第自然段加点的“这个问题”是指什么？用波浪线画出来。文中把“这个问题”比作__________，这样写的好处是_______________。

【4】读了选文，你认为“中华不振”的意思是（ ）

A．中华民族贫穷落后，面对外国的侵略敢怒不敢言。

B．中国人很久都没有听到振奋人心的消息了。

C．中国人因为经济落后，生活困难，精神不振奋。

【5】联系片段，用自己的话谈一谈你对“为中华之崛起而读书”的理解。

_____________________

11、阅读理解

用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。

【1】你这是______对________讲的一段话。这段话的意思是：

_______________________________   _________

【2】理解了这段话，你想到了什么？

________________________________________________________   __

12、细品课内句段。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

【1】这段文字选自课文《_____________》，作者________。

【2】“应接不暇 ”中的“应”字的读音是   ，“暇”字用部首查字法应查 部，再查   画。这个词语的意思是：  

【3】这是作者第_____次经过“鸟的天堂”所看到的群鸟欢腾的景象。

【4】这段话采用了 的写作手法，为我们描绘了一幅群鸟飞舞，百鸟争鸣的美丽画卷。（填序号）

A. 排比   B. 比喻   C. 点面结合   D. 动静结合

13、课内阅读。

我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”

【1】这段话的中心句是什么?在文中用“　　”画出来。

【2】找出描写“我们”放风筝的动作的词。

____________________________________________________

【3】从这段话中可以看出“我们”放风筝时的心情是____________的。

14、阅读

  春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了□可能已经远航了□有的靠在岸边□我们就说它进港了□

【1】在文中的“□”里填上正确的标点符号。

【2】通过“几乎天天”这个词语我们能够看出__________________________。

【3】文中哪句话能够体现出孩子们的童真童趣？用“________”画出来。

15、按要求写句子。

1．猎狗被老麻雀的勇气吓到了。（改成把字句）

_________________________

2．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写句子）

_________________________

3．猎狗是个多么庞大的怪物啊！（缩句）

_________________________

4．风摇撼着梧桐树。（扩句）

_________________________

16、找出下面这段话中的四处语病，用学过的修改符号改一改。

我的爸爸对我要求可严厉啦！我做对了事，他总是给予我肯定和鼓励；如果做错了事，他是决不会随随便便轻易放过我的，长长把我批评得抬不起头来，犯这样的错误让我再也不敢。

17、修改下面这段话。

清晨，我来到海边，吸一口崭新的空气，向远处跳望。那无边无际、一眼望不到边的大海，真让人心旷神怡啊！

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18、修改下面这段话中的三处错误。

中国是世界四大文明古国，首都北京是座中外闻名的古城，这里明胜古迹很多，每年吸引了众多的无数游人前来观光游览。

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19、习作。

题目：小小“动物园”

有的同学说他的爷爷很慈祥，就像一只老山羊；有的同学说他的爸爸很严肃，像一只大老虎；有的同学说他的姐姐能说会道，就像一只小喜鹊等等，你的家人和哪些动物比较像？给家里的每个成员都写上一段吧！做到语句通顺，标点正确，书写工整。 400字左右。