常德2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列诗句中，没有写到花的一项是：（   ）

A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

C.春*满园关不住，一枝红杏出墙来。 D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

2、下列词语书写不正确的一组是(　　)

A. 眉清目秀　　鹤发童颜

B. 威风凛凛　　文质冰冰

C. 百发百中　　聚精会神

D. 无能为力　　面如土色

3、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（     ）

A．奢侈（chì）             蜿（wān）蜒

B．剖（pōu）              惩（chěng）罚

C．混（hǔn） 乱             亲昵（nì）

D．祈求（qí）             倔（jué） 强

4、词语正确的一组是（  ）

A. 豪不可惜   B. 人迹罕至   C. 汪费心机   D. 郁郁仓仓

5、“胫（jìng）”字最有可能的意思是哪一项？（     ）

A．道路、方法

B．身体部位

C．时间概念

D．动物种类

6、下列说法不正确的是（       ）

A．《绿》表达了诗人对美好世界的热爱和赞美。

B．“父亲把锅端下来，放在备好的架子上。”句中是对人物的神态描写。

C．《天窗》表现了孩子们对外面世界的向往和追求。

D．“运筹帷幄   腹背受敌   风声鹤唳”这些成语都与战争有关。

7、选字组词。

  列  例：  照（   ）   （   ）举   （   ）子   排（   ）

  磨  摩：  （   ）擦   （   ）难   折（   ）   （   ）天大楼

8、比一比，组词语。

纫（   ）   棕（   ）   浮（   ）

韧（   ）   踪（   ）   俘（   ）

绿（   ）   殊（   ）   经（   ）

碌（   ）   珠（   ）   径（   ）

9、《敕勒歌》歌咏了北国草原的壮丽风光,抒发了草原人民热爱家乡、热爱生活的情感。查阅资料,把这首诗歌补充完整。

敕勒川, 。天似穹庐,笼盖四野。 ,野茫茫,风吹草低 。

10、延伸阅读

野鸭

①一天，我在小山上散步，忽然看见一丛枯草旁边躺着一只野鸭。我弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一（测 侧）微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面都是雪。她的翅膀（稍稍 梢梢）张开，腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把野鸭提了起来。在她身子底下居然有一个巢（cáo cháo），里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

②我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（糟 遭）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是得出了这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！

③太阳已经落山了，我在地上挖了一个小坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手怕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

（有删改）

【1】用“/”划去括号里不恰当的字词或读音。

【2】用“﹏﹏﹏”画出描写野鸭死后的外形的句子。

【3】请给每个自然段加小标题。（不超过4个字）

①____________ ②____________ ③____________

【4】本文的中心思想是（ ）

A．赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。

B．表达“我”对野鸭的无限同情。

C．赞扬野鸭所表现的深沉、伟大的母爱。

【5】读文中画“_____”的句子，说一说作者这么做的原因是什么。

_______________________________

11、阅读理解。

________

春天，两鬓（班　斑）白的女教师，带着一群活泼（pō　bō）可爱的小学生在校园里栽下一株芭蕉。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师带领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩（lèn　nèn）芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯（kū　gū）萎了。学生跑进老师的办公室，伤心地说：“老师，老师， 老芭蕉病得厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“_____________________”

一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写着：“我们的老师就像老芭蕉。我呢，是个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也愿意做一位老师，用自己的心血哺育更多的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着，读着，不觉眼眶湿润了。

【1】给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】选择文中恰当的字或读音，打“√”。

【3】写出下列词语的反义词。

枯萎（_____） 和蔼（_____）

【4】“老芭蕉枯萎了”是因为（  ）

A.它病得很厉害。 B.它老死了。 C.它把身上的养分都输送给了小芭蕉。

【5】“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞手法是（  ）

A.夸张 B.拟人 C.比喻

【6】在第3自然段的结尾，老师说的话应该是（ ）

A.芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？

B.是的，老芭蕉多可怜呀！

C.不会，她心里一定很快乐。

D.唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？

【7】本文运用________的写法，用老芭蕉比喻________，用小芭蕉比喻______，歌颂了_____________________。

12、阅读《蜗牛——背着房子去旅行》。

蜗牛——背着房子去旅行

刘香英

蜗牛总是背着房子四处旅行，它的房子可不是装饰品哦。当遇到强大的敌人时，打不过，躲！瞧，它把头和触角迅速缩回壳内，快速分泌黏液将缺口封住。等到敌人离开很久后，它才慢慢地从壳里伸出头和触角，继续舒适地生活。此外，它还是修房子的高手，外壳坏了不用请工人，自己分泌出一种物质修补一番就可以了，怎么样？厉害吧！

小小蜗牛牙齿多

蜗牛的寿命很短，一般只能活2~3年，最长也只有7年。但是它总是慢慢爬行着，悠闲地过着每一天，不因为生命短暂而自怨自艾。

不要看它小，牙齿可不少哦。在它针尖一样大的嘴里，有一条长满牙齿的舌头，上面大约有25600颗牙齿呢。所以，它们吃东西毫不含糊，连带刺的树叶也能咬碎吃下去。

蜗牛只吃素吗？不，也有吃肉的蜗牛呢。比如玫瑰蜗牛和嘉纳蜗牛，它们以蚯蚓、小蛞（kuò）蝓（yú）或其他蜗牛为食。

环球之旅

不要看蜗牛小，种类可真不小，整个种群有4万多种。褐云玛瑙蜗牛、海南坚蜗牛、马氏巴蜗牛、白玉蜗牛等，它们的足迹几乎遍及全世界，不信你随便翻开一丛杂草，一定会有几只躲在那里。

蜗牛在世界各地都有，它在各种文化中有不同的象征意义。中国人认为蜗牛象征缓慢、落后；在西欧它们象征着顽强和坚持不懈；芬兰人用蜗牛的举止来预测天气，他们觉得蜗牛的触角伸得很长，明天就会有一个好天气。

爬行的秘密

蜗牛爬得慢，是公认的。曾经有人做过实验：蜗牛在干燥的地面上，每分钟能爬行9~13厘米；到了遮阴的地面时，速度减慢，每分钟爬行6～8厘米；等到了有薄水层的地面时，每分钟可以前行25~30厘米。

在西方一些国家，每年都举行蜗牛赛跑，在一次蜗牛赛跑中，一只来自西班牙的蜗牛获得冠军，它竟然在5秒内跑完了124厘米！

蜗牛爬行可是有诀窍的，它们总是气派地前行。不信你看，它们会在走过的地方，铺上一条白色地毯。那“白地毯”是蜗牛脚下分泌的黏液，可以用来减小摩擦力，以帮助它们更好地爬行。

本文选自《聪明泉：少儿》2009（10）有删减

【1】蜗牛在各种文化中有不同的象征意义，在中国象征（       ）

A．预测天气

B．顽强和坚持不懈

C．缓慢落后

D．努力和勇敢无畏

【2】蜗牛在遮阴地面爬行的速度的是（       ）

A．9~13厘米

B．6~8厘米

C．25~30厘米

D．124厘米

【3】“它总是慢慢爬行着，悠闲地过着每一天，不因为生命短暂而自怨自艾。”对这句话理解最准确的一项是（       ）

A．蜗牛爬行很慢

B．蜗牛生命短暂

C．蜗牛乐观悠闲

D．蜗牛自怨自艾

【4】根据文本，下列说法不正确的一项是（       ）

A．蜗牛的食物只有植物。

B．蜗牛用外壳保护自己。

C．蜗牛在世界各地都有。

D．蜗牛用黏液帮助爬行。

【5】“蜗牛爬行可是有诀窍的，它们总是气派地前行。”联系文本，对“气派”理解最恰当的一项是（       ）

A．很随便

B．有气势

C．爬得快

D．有方法

【6】“蜗牛总是背着房子四处旅行，它的房子可不是装饰品哦。”句中把蜗牛壳比作房子，这样写有什么好处？至少写出两点。

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【7】根据文本，从不同角度提出两个问题。

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13、阅读下文，回答问题。 

秋天的香山公园

①秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。

②走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。

③最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀！香山的红叶。”

④香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

⑤再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连威片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

⑥美丽的香山公园，使游人流连忘返。

【1】“爽”字用部首查字法应查部首________，再查________画。“爽”字的解释有：①明朗、清亮；②率直、痛快；③舒服；④违背。“爽人的秋风”中的“爽”是第________种解释。

【2】文章主要描写了香山的山峦、________、________、花儿这些景物，表达了对香山________的感情。

【3】写出第3自然段的中心句________。作者是从________、________等方面来描写红叶的。

【4】这篇短文和课文《颐和园》，有哪些相同之处？（结构、语言、写作方法等）  

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14、阅读短文，回答问题。

牵牛花

①手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。

②从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

③瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。

④这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。

⑤藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。

⑥今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。

⑦他日花开，可以推知将比往年的盛大。

⑧但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那籐蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。

⑨即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

【1】文中“浑忘意想”一词中的“浑”的意思是（　　）

A．水不清，污浊。

B．糊涂，不明事理。

C．全，完全。

【2】联系上下文，理解“生之力”的意思________________。

【3】用“　　　　”画出文中的一处比喻句，并试着仿写：　　　　　　　　　　　　。

【4】从哪些词句中看出作者是一个细心观察的人？请选择一处抄写下来。你从文中学到了哪些观察的方式？

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15、按要求写句子。

（1）几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）

__________________________

（2）这么美的乡下人家怎能不让人陶醉呢？（改为陈述句）

__________________________

（3）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（仿写句子）

高大的教学楼，________，________，构成了我可爱的校园。

（4）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子，介绍某种事物）

茉莉花真香，________________

16、用修改符号修改下面的一段话。

早晨，我到学校举行联欢会。走在路上，我呼吸着青新的空气。到学校后不久，联欢会就开始了。表演完精彩的节目，对我四年级的合唱留下了深刻的印象。

17、修改病句。 

1、《题西林壁》的作者是诗人苏轼写的。 

_______________________________________

2、我们要尽快地改正、及时发现作业中的错误。

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18、病句辨析（请写出修改后的句子）。

文艺演出时，同学们都无法控制自己不由自主地为我鼓掌，我不负众望，居然获得了一等奖。

__________________

19、习作。

题目：假如我可以隐身

提示：在风靡全球的电影《哈利·波特》中多次有这样的场景，当哈利身临险境时，都是一件可以将它隐身的东西救了他的命。同学们，你想过隐身吗？雷电隐身、药剂隐身、陨石隐身、涂彩隐身……你更喜欢哪种方式呢？假如隐身成功，你是想跨越时空，回溯历史年代或飞跃未来世界？还是想角色错位，把自己变成了爸爸妈妈，体验身份、地位的转换？亦或是想拥有更独特的隐身经历呢？请同学们携着想象的翅膀，飞跃现实，去追寻和描绘美妙的梦幻吧！

要求：

1．能按上述习作提示进行选材，把自己想写的内容写清楚；

2．想象要合理，最好能用有新意、充满奇趣感的情节吸引读者；

3．写之前要在头脑中进行构思，写完后自己读一读，不合适的地方用修改符号进行修改。