吐鲁番2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、书信的格式，不正确的一项是（       ）

A．信的开头要写称呼

B．信的结尾要署名，写日期

C．信的正文不能分段

2、 选词填空。

  不知所措   犹豫

(1)学校的管乐队开始训练了，我想继续参加，又怕影响学习，心里很 (   )  。

(2)上课时，明明低着头走神了，老师突然让他回答问题，他站在那里有些(   )。

3、下列词语书写全部正确的是（ ）

A．无原无故 通情达理 犹其

B．哄堂大笑 垂头丧气 大概

C．毫无怨言 得心应手 预侧

D．兴致勃勃 不动生色 砸锅

4、心灵是什么？心灵是 ，它   着世间的一切；心灵是 ，偶尔也会 阵阵涟漪；心灵是 ，它   出一个缤纷的世界。（　　　）

A.一方广袤的天空 包容 一片宁静的湖水 泛起 一块皑皑的雪原 辉映

B.一块皑皑的雪原 辉映 一片宁静的湖水 泛起 一方广袤的天空 包容

C.一方广袤的天空 反应 一片宁静的湖水 掀起 一块皑皑的雪原 映照

D.一块皑皑的雪原 映照 一片宁静的湖水 掀起 一方广袤的天空 反应

5、下列句子中的加点部分运用不正确的一项是（ ）

A.俗话说：“好问则裕，自用则小。”在学习中，我们遇到疑难问题就应该向别人请教，这样学识才会越来越渊博。

B.传奇小说中的道士大多具有呼风唤雨、驱邪除魔的通天本领。

C.我有许多不懂的问题，又不好意思向同学们请教。老师对我说：“‘不学不成，不问不知’，不懂就问，千万不能不好意思啊！”

D.满园硕果累累，我不禁赞叹道：“真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’啊！”

6、边阅读边写批注是很好的阅读方法，下列说法不正确的是（ ）

A．批注的方法多种多样，可以标画出相应的词句，也可以在旁边空白处简单写写自己的批语。

B．读完文章，作完批注后，为了节省时间就不需要重新读文章和批注了。

C．同学间互相交流自己作的批注，可以丰富自己对文章的理解。

7、死亦为鬼雄。（       ）

A．yí；不过

B．yǐ；又是

C．yì；也是

8、根据课文给写出下面词语的正确解释。

少女：__________________________________________

溺： __________________________________________

故： ___________________________________________

堙：____________________________________________

9、课内阅读。

凉州词

葡萄美酒夜光杯， 。

，古来征战几人回？

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是__________代诗人__________。

【3】全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们__________、__________的场面。

【4】诗中“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，____________________，着意渲染气氛。三、四句的意思是：___________________________________________________________

10、阅读课外文章，回答问题。

原来他父母都是聋哑人。为了生活，他们吃尽了苦，也受尽了别人的白眼，为了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他（　）最好的条件，从不让他受一点儿委屈。后来，日子好过了，他却要离开父母去远方上大学。他说：“我时常想念家中的爸爸妈妈，是他们用无言的爱为我（　）了一个良好的氛围。那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母就好像在身边一样。”

我的心灵被深深震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。大爱无言，而那份无言的爱，就是人世间最美的声音。

【1】选择最恰当的词语填空。

（1）为了生活，他们吃尽了苦，也受尽了别人的白眼，为了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他____最好的条件，从不让他受一点儿委屈。

（2）我时常想念家中的爸爸妈妈，是他们用无言的爱为我____了一个良好的氛围。

A．营造    B．创造

【2】画线的句子照应了文中的哪句话？（  ）

A．文中第一段第一句。

B．文中第二段第一句。

【3】为什么“我的心灵被深深震撼了”？（  ）

A．体会到了亲情的伟大。

B．没想到他父母都是聋哑人。

11、课外阅读，阅读下文，回答问题。

1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。有人大声读着：“钦差（qīn chāi）大臣林则徐（xú），遵（zūn）照皇上御旨（yù zhǐ），于6月3日在虎门滩将收缴（jiǎo）的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻（zhān）……”老年人边听边点头，笑呵（hē）呵地捋（lǚ）着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”

【1】联系上下文说说词语的意思。

沸腾：________________________________________

赞不绝口：_______________________________________

【2】这段话主要写的是_________________________。

【3】本段通过人们____________________，描绘出了人们听到当众销毁洋人鸦片的消息后的_________。

【4】本段中省略号的作用是_________________________________。

【5】请用“赞不绝口”造一句话。

__________________________________________________

12、课内阅读。  

爱我中华

五十六个星座五十六枝花，

五十六个民族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言汇成一句话：

“爱我中华！”

爱我中华，健儿奋起步伐。

爱我中华，建设我们的国家。

爱我中华，中华雄姿英发。

爱我中华！

五十六个民族兄弟姐妹，

五十六种语言汇成一句话：

“爱我中华！”

1．这首诗押的是____韵，把韵脚写在下面横线上。

2.文中“爱我中华”反复出现多次，作者这样写的用意是（  ）

A.内容重复。

B.提示读者。

C.反复咏叹，深化主题。

3.给下列句子选择正确的修辞手法。

A．比喻　　B．排比　　C．拟人

（1）五十六个星座五十六枝花。 （　　）

（2）爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中

华，中华雄姿英发。   （　　）

4.读完短文，你有什么感想？

13、阅读短文，回答问题。

呼风唤雨的世纪（节选）

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来（寄托 托付）自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的（成果 成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

【1】用“/”画去片段中括号里不恰当的词语。

【2】画线句中的加点词语既表明这句话运用了_______的修辞手法，还起到_______的作用。

【3】想想现实生活中，它们又会是什么呢？

千里眼：_________ _________ 顺风耳_________ _________

【4】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原本用来形容纷纷大雪好似梨花盛开。片段引用这两句诗，表现了________________。

【5】请用一句话概括出片段的意思。

_______________________________

14、捅马蜂窝

冯骥才

①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。

③“不行，要蜇（zhē）死人的！”爷爷连连摇手。

④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

⑥我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

⑦妹妹躲在门缝后边，瞧着我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。

⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。

（有删改）

【1】（整体感知）快速默读文章，说说文章的主要内容。

本文按_______的顺序，介绍了“我”小时候__________________的事情。

【2】（体会情感）在捅马蜂窝的前后过程中，“我”的心理发生了怎样的变化？

（1）用“____”在文中画出描写“我”心理变化的句子。

（2）选择词语，填写“我”心理变化的示意图。（填序号）

（   ）→（   ）→（   ）→（   ）

①迟疑、胆怯   ②好奇   ③惊呆   ④觉得有趣

【3】（品读词句）读下面的句子，注意加点的字词，体会作者是怎样描写捅马蜂窝时的情景的。

（1）我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼……

这句话通过________描写，写出了“我”_______________的心情。

（2）只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。

这句话从________、________、________、________等方面，写出了马蜂窝被捅掉时的具体情景。

（3）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

这句话用________来比喻________，突出了马蜂飞行________、进攻________的特点，表现了马蜂__________的气势。

【4】（自主批注）默读短文，按提示在短文右侧空白处作批注。

（1）读第①段，从写法的角度进行批注。

（2）读爷爷和奶奶的对话，从体会他们的心情的角度进行批注。

（3）读第⑦段，你产生了哪些疑问？请从疑问的角度进行批注。

【5】（感悟道理）读了这篇文章后，你受到了什么启发？

__________________________

15、根据要求完成下列各题。

（1）西门豹说：“下回河伯娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

（改为转述句）________________________

（2）削不出高质量的陀螺的懊恼终于引起了长辈的注意。

（缩句）_______________________

（3）在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

（改为陈述句）_________________________

（4）开展“阅读小能手”评比活动后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

（改病句）_______________________

（5）仿照例子写句子。

例：写害怕：我们马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

（写惊喜）：_________________________

16、修改病句。

1.随地丢垃圾是一种不文明的人。

___________________________________________________

2.经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。

____________________________________________________

17、修改句子。

（1）今天大概肯定不会下雨。

_________________________

（2）国家足球队胜利了，顿时赛场上响起了激烈的掌声。

__________________

（3）我们的歌声。

______________

（4）因为科学技术发达了，可是很多人都掌握了电脑技术。

_________________

18、修改病句。

1.造纸术是我国古代的四大发明。

_____________________

2.我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。

_____________________

3.星期天，我步行走到凤凰广场玩。

_____________________

4.喝了杯开水以后，我全身才感到有点暖和了。

_____________________

19、习作与表达。

生活中我们常常经历各种各样的事情，选择一件你印象深刻的事写一篇作文。

要求:

（1）题目自拟。

（2）按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。

（3）文中不出现真实的人名、地名、校名。