成都2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、以下不属于古希腊神话里的人物是

A．宙斯

B．阿波罗

C．蚩尤

2、下列诗句中不是写花的一项是（  ）

A.春*满园关不住，一枝红杏出墙来。

B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、下列句子中没有语病的一项是（            ）

A．听了校长的讲话，同学们很受鼓舞。

B．我们要不断提高学习方法和学习效率。

C．《昆虫记》的作者是法国文学家法布尔写的。

D．我听到老师的指令马上立刻开始表演。

4、下面词语书写完全正确的一组是（　　）

A．栏竿　　观潮　　选择　　痕迹　　风平浪静

B．屹立 沸腾 隐蔽 灰复 若影若现

C．稍微 溺水 洞穴 混沌 随遇而安

D．劈开 厉史 辽阔 猛兽 精疲力竭

5、“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”下列与这句话运用同样写法的一项是（    ）

A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

B．它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

C．听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！

D．鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

6、下面加点字注音完全正确的一项是（       ）

A．奢侈（chǐ）        服侍（sì）            占卜（bǔ）               着陆（zhuó）

B．疙瘩（da）          鸡冠花（guān）     狂吠（fèi）             可恶（è）

C．屏息（bǐng）       挣扎（zhá）          效率（lǜ）               栖息（qī）

D．曝晒（bào）        徜徉（yáng）        朴素（sù）               应和（hè）

7、下面依次填入句中括号里的词语恰当的一项是（   ）

我在学习时，有错误就（   ），并不断（  ）自己的学习方法。长大后，我要用知识去（  ）家乡的面貌，（  ）的生活。

A．改进  改正  改善  改变

B．改正  改进  改变  改善

C．改善  改变  改进  改正

D．改正  改善  改变  改进

8、比一比，组成词语。

刚_____________        既_____________          钞______________

纲_____________        即_____________          抄______________

9、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】从诗中的“________”、“_________”等词语可以看出，本诗所写的季节是春季。

【2】“急走”“追”这两个词语刻画出儿童怎样的形象？

______________________________

10、课外阅读。

淘气的年龄

那是我上小学四年级的时候，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑色的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子，他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来，只指着门瞪着眼对我吼道：“走！快走！”

我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了了。于是，我眼泪汪汪地在桌子上写了“李老师是狗”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我的桌子上保留了好长时间。

在钟表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来，也懂事得多了。桌上那几个字也不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧疫心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹干净。

真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。

【1】照样子，写句子。

（1）例：那是我上小学四年级的时候，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。

那是我上三年级的时候，我前排坐着一个_______________，________________。

（2）例：在钟表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。

在____________中，在_____________中，在______________中，我长大起来。

【2】本文十分注重对人物外貌的描写，请你摘录有关的语句。

我前排坐着的那个女同学：___________________________

我的语文老师：_____________________________

【3】小作者受到李老师的惩罚一直到长大后，心情是有变化的。读句子，在表格内写出“我”当时的心情。

【4】“他真生气呢！”请你用“   ”画出具体描写李老师生气的句子，然后完成后面的练习。

（1）这个句子是通过描写李老师的 、 、 来表现李老师生气的。

（2）描写心情的词语除了“生气”，我还知道 、 、 这些词语也是描写心情的。

（3）我能选择一个表示心情的词语，通过动作描写来表现它。

：

11、阅读文章节选，完成练习。

A晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都（照 罩）在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。

B太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一决红（稠 绸）子，映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”

C大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的□河水打着漩涡哗哗地向下流去□虫子在草窝里叫着□不知谁说□也许鬼子把雨来扔在河里□冲走了□

【1】用“＼”在文段中的括号里划去不恰当的汉字。

【2】在文段C中的“□”里填入合适的标点符号。

【3】文段B中划“ ”句的意思是______。上学期，我们也从课文《___》中认识了“有志不在年高”的_____（谁）。

【4】文段中都写了还乡河的景色,蕴含的深意却各不相同。文段A对应的是____

文段B对城的是____，文段C对应的是____（填序号）

①还乡河仿佛被乡亲们悲伤的情绪感染,缓缓向下流淌,也为后文雨来在河的下游出现做铺垫。

②点明雨来生活的芦花村是一个风景秀丽的地方,为雨来的好水性埋下伏笔。

③傍晚时分,见证了鬼子屠杀行径的芦花村也染上了悲壮的色彩，给人以压抑的感受。

【5】用你喜欢的标记在文段中画出你喜欢的句子，并略作赏析。

【6】像《小英雄雨来》这个单元的课文篇幅都很长，我们怎样把握课文主要内容呢？本单元都提到了同一种方法，试简要说说。

_________

12、课外阅读

一只不守纪律的小雁

一队队大雁从南方飞来。它们一块儿飞过高山和大河，又一块儿落在湖边休息，一刻也不分离。夜晚睡觉时，总有一只大雁去放哨，防备敌人的突然袭击。

在一队大雁群里有一只小雁，不愿意跟大队一起行动。老雁再三叮嘱它：“妥守纪律，随便离开队伍是危险的。”但是小雁满不在乎。

一天黄昏，小雁偷偷地飞走了。它在无边无际的天空独自飞着，一边飞，一边还得意地唱着歌。忽然，“砰”的一声，把它下一跳。它低头一看，一个猎人正对着它放抢，幸好没有打中。小雁急忙用力扇动着翅腾，飞进云层。它想：多危险啊！差点儿把命给送掉了。还是回去吧！但是又想：那样太没出息了，还是先找个地方住下再说吧！

天渐渐黑了，小雁飞到一座高山的上空，口渴了，肚子也饿了。它想：过了这座山，该到河边了吧！它打起精神，勉强地飞过了高山。可是，山这边并没有湖，只有一片漆黑的密林荒坡，它知道自己迷失了方向。这时候，小雁疲惫极了、浑身一点儿力气都没有了。它落到地上，很想舒舒服服地睡一觉。忽然又想起来：谁来放哨呢？说不定会有狐狸、狼跑出来……它越想越害怕，恨不得立刻回到队饭里去。但是，在这漆黑的夜里，上哪去找它们呢？它伤心地哭起来了。正在这时候，一只凶恶的狼嚎叫着从树林里跳出来，小雁吓得浑身发颤，扇起翅膀赶快飞到半空中。

小雁独自在天上飞，心里又急又怕。这时它知道，独自飞行是危险的，只有在集体里，才是最安全的。

最后，不守纪律的小雁终于飞回了雁群。

【1】按短文内容填空。

在雁群里生活是比较安全的，因为夜晚睡觉时，__，__。它们一块儿飞过高山和大河，又一块儿落在湖边休息，__。

【2】离开队伍的小雁遇到了最可怕的两件事：

一是：__

二是：__

【3】文中对这只离开队伍的小雁进行了非常细致的心理描写，试着用“﹏”画出一处心理描写的语句。

13、阅读课外短文，回答问题。

一朵不结果的桃花

春天，桃花盛开，蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。

桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他们授粉的酬谢。

但是有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她便大声吼道（ ）（ ）去（ ）去（ ）去（ ）你们这些讨厌的家伙（ ）别想从我这儿得到一点好处（ ）（ ）并且拼命地摇（yáo）动花枝，把蜜蜂赶跑了。

后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了。

自私和吝啬不仅会失去朋友，也会毁掉自己。

【1】读短文，填一填。

_______地采蜜 ________的家伙

________地摇动 ________的桃子

【2】根据意思在文中找出相应的词语。

（1）草木花叶脱落、衰落、零落。________

（2）只为自己打算，只图个人的利益。_______

【3】在第3自然段括号里填上合适的标点。

【4】这个故事告诉了我们一个什么道理？

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14、巴斯德征服狂犬病（节选）

巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。

这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？

巴斯德请来维尔皮昂博士和朗格谢博士进行会诊。两位博士认为，从伤口的数量和深度来看，孩子肯定受了感染。换句话说，死亡似乎不可避免。巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗，从7日开始，天天给孩子种疫苗，疗程为十天。

在开始进行这项惊心动魄的尝试的那天晚上，小梅斯泰尔拥抱了“亲爱的巴斯德先生”之后，安然睡去。可是对巴斯德来说，那却是残酷的一夜。他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。  

7月16日，治疗结束。十天里一共给小梅斯泰尔接种十二次。由于过分焦虑，巴斯德已经筋疲力尽了。他同意在女儿和女婿的陪伴下，到法国中部山区去休息几天。然而，他心里一直牵挂着小梅斯泰尔。每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。在寂静的林中，他常常默默地在女婿身边走着，几个小时不说一句话。8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了下来。 

【1】巴斯德为什么犹豫？

【2】用波浪线在文段中划出巴斯德情绪的句子，并谈谈你的体会。

【3】你想对巴斯德说什么？ 

15、照样子，用词语的原有含义和新含义各写一个句子。

桌面：①我把桌面擦得一尘不染。②请你把这个文件保存到你的电脑桌面上。

窗口：①______________________________

②___________________________________

16、病句门诊。

1．妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃了。

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2．今天下午刮了一天大风，把运动场上五颜六色的红旗都吹倒了。

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3．在“雏鹰小队”活动中，使我们受到了教育。

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4．他今天没来可能也许是病了。

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17、综合改错。（四处错误：一个标点，一个别字，两个病句）

莫泊桑一生写的短篇小说将近300余篇。他的《项链》《我的叔叔于勒》是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，描写生动细致；令人读后回味无穷。他不仅在世界文坛上，而且在法国文学中，都是曲指可数的，所以人称“短篇小说之王”。

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18、(1)修改病句。

趵突泉是济南的三大名胜。

(2).缩句。

重庆是一座美丽的山城。

19、习作。

书信一直以来是人们重要的联络手段。请给远方的亲人朋友写一封信，向他（她）讲讲最近校园里你印象最深刻的一件事，比如：一次游戏，流感来袭，课间插曲，大扫除，难忘的一课…信尾可表达自己的问候之情。注意书信格式规范，情感真挚，写清事情的起因、经过，结果，不写错别字，字数不少于350字。