六安2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、可可妈妈给她打了一个电话：“今天晚上我要加班。你和爸爸先吃饭，不用等我。”

假如你是可可，你应该怎样把妈妈的话准确无误的转述给爸爸呢（        ）

A．妈妈对我说，今晚她要加班，你和爸爸先吃饭，不用等她。

B．妈妈对我说，今晚她要加班，你和爸爸先吃饭，不用等我。

C．妈妈对我说，今晚她要加班，我和爸爸先吃饭，不用等她。

D．妈妈对他说，今晚她要加班，我和爸爸先吃饭，不用等我。

2、根据语境依次给下面的句子选择合适的词语，正确的一项是（        ）

（1）他正在气头上，现在去找他帮忙肯定___________。

（2）比赛从未得过奖的他，这次___________拿了第一。

（3）每逢班级搞活动，班长李明总是___________，从不叫苦叫累。

A．占上风     打头阵     敲边鼓

B．碰钉子     开绿灯     栽跟头

C．碰钉子     破天荒     挑大梁

3、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（       ）

A．表哥长得慈眉善目，仪表堂堂。

B．小明滑稽的表演惹得全班同学哄堂大笑。

C．辩论赛上，我班参赛同学大义凛然与对手展开辩论。

D．爸爸正在气头上，你现在去找他要玩具是会挑大梁的！

4、学习了《囊萤夜读》这篇课文，用下面哪句话来表达我对学习的认识最合适？（       ）

A．一日读书一日功，一日不读十日空。

B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5、下面关于神话故事的描述，不能带给我们神奇想象的一项是（       ）

A．“神鞭”抽打一下花草树木，就能从鞭子颜色变化知道草药的性能。

B．大力神使出全身力气，把身躯升高一万丈，把天空拱高了一万丈。

C．夸父在追赶太阳时口渴了，把黄河和渭河里的水都喝干了。

D．中国神话故事里充满了神奇的人、神奇的事、神奇的力量……

6、下面词语中加点字的读音有误的一项是（ ）

A．气氛（fēn）

B．堤岸（dī）

C．悄无声息（qiāo）

D．霎时（shà）

7、对下面句子的主要意思概括最准确的是哪一项？（          ）

改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。

A．旅行鸽能改变命运。

B．旅行鸽觉得肉的味道鲜美。

C．旅行鸽的命运被改变。

D．旅行鸽命运被改变的原因是肉食用起来味道鲜美。

8、看拼音，写词语。）

（1）中国选手武大靖píng jiè____着wán qiáng ____的毅力，在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中tuō____颖而出，赢得了中国代表团的首枚金牌。

（2）那两个穿duǎn kù____、戴kǒu zhào____的男孩hòu chè____一步，继续与狗对峙。

（3）爸爸安慰我说：“shèng bài____乃bīng____家常事，继续努力，你réng rán____有成功的希望。”

9、阅读古诗，完成练习。

出塞

秦时明月汉时关， 。

但使龙城飞将在， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】“但使”的意思是______，诗的后两句的意思是：_________

【3】这是一首边塞诗，诗人通过“____”写出了边塞战争时间的久远，通过“______”写出了边塞与内地的距离远。

【4】下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）。

A．诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将，早日平定边关战争的美好心愿

B．诗人开篇通过环境描写，勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象

C．诗的后两句采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想

D．本诗与《凉州词》都是写边塞的诗，不同的是本诗主要表现了诗人对国无良将的感叹，而《凉州词》主要表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情

10、阅读短文。

《几件小事——记父亲叶圣陶》节选

叶至诚

我今年62岁了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起来，两只筷平行地向碗里伸去，或扒或栋，灵活方便，我却是拇指、食指和中指合捏一双筷，想要吃什么，交叉着两只筷子往碗里伸。妻子取笑我，还跟小孙女讲：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷子多难看。”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。”

还有一件我无论如何干不好的事，就是写毛笔字。参加什么会议，看到会场门口摆着墨盘、毛笔、签到簿，我心里就嘀咕：“又得出一回洋相了。”好不容易毕恭毕敬地把名字写上，自己再不敢多看一眼，掉头就走。这当然要怪我自己从小没有下功夫练过，父亲也只管我稿子写得是不是清楚，不管我的字是不是好看。

父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，决不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家的手戳破了呢？！”直到如今，我递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到手就能看。

冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。

【1】短文回忆父亲不管我和管我的几件小事，简单概括为：_____________，_____________，_____________，_____________。表达了我对父亲的____________。

【2】从文中记叙的事情看，习惯怎样才能养成？

_______________________

11、阅读课外短文，回答下面问题。

五月的田野

麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。

五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁的，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚（pán shān）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑了……

我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

【1】给下面的“熟”选择正确的解释。

熟：①成熟，植物果实或种子长成；②因常接触而知道很清楚；③熟练；④程度深。

（1）睡得很熟________ （2）豆熟了_________

（3）熟人_________ （4）熟能生巧________

【2】用“ ”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。

【3】这篇短文主要回忆了乡村五月______________和孩子们__________的田园生活。全文洋溢着作者对麦子和豆荚___________的感情和____________的心情。

【4】大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写“色”的词语有__________，描写“香”的句子有__________________。

【5】在麦子和豆熟了，“我们”做的有趣的事情有（ ）（多选）

A．握着镰刀、挎着竹篮收获麦子、豆荚。

B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。

C．赶着鸭子，放着羊儿，扯着嫩青草。

D．用柳条做鞭子，用竹管做笛子。

E．在田野里睡觉。

12、根据课文内容，回答下列问题。

（1）作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋”？

（2）读文章最后一小节，说说面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？

13、阅读理解。

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四年级时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

1．给短文加上合适的标题，写在文前的“——”上。

2．写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语：________________、________________。

3．“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在短文中指(　　)

A．天气很好。　　B．父母似乎并没有发现“我”拿钱的事。

4．“禁不住‘仙子’的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指什么？

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5．“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指

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6．“一张纸条”是谁留在什么地方的？从纸条上的话可以看出“我”的父母在教育孩子方面有什么特点？

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14、拓展阅读。

  这一天，我终于来到了长江之畔。顿时，我的眼前开阔了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的轮船像平地高楼，矗立在江面上。我长这么大还从没见过这么宽广的水域呢。啊，长江你是河，还是海呢？

  “呜——”一阵嘹亮的汽笛声中，我们乘坐的“汉江五号”徐徐地离港了。我登上了船顶天台。初升的太阳把它的光芒洒在江面上，江面上浮光耀金，像洒了一片碎金，又像有无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚。我极目远眺，只见绵延的长江大堤上，丛林如青翠的屏障，稻田似碧绿的绒毯，不时可见两岸田野中星星点点的农舍。江面上几只挂着白帆的小船缓缓前行，那渔船上居然还升起了轻轻袅袅的炊烟。②人说江南美如画，今天我总算是真正的置身于这流动着的巨大画幅之中了。

【1】用“横线①”画出具体描写江面宽阔的语句。

【2】作者在写“极目远眺”的景物时，是按观察点变化的顺序来写的：

先写________________，抓住________________、________________、________________三个景物来描绘；再写江面上的________________和________________。

【3】读文中画“横线②”的句子，“巨大画幅”指什么？从中你感受到作者怎样的心情呢？

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15、完成句子我最棒。

1．多少人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（缩写句子）

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2．妈妈生病了。妈妈没有去上班。（用关联词语合并一句话）

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3．见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句）

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4．画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句）

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5．小明犯了错误，被老师喊进办公室，心里像_________（写一句恰当的歇后语）

16、用学过的修改符号修改下面这段话中的3处错误。

儿童节这天，同学们得意扬扬地参加了庆“六一”的活动。大家表演了许多自导自演的不少节目，最精彩的就是根据《小英雄雨来》改编的课本剧了。这次活动既锻炼了我们的能力，又增进了同学之间的友谊。

17、课堂上，老师要求同学们默默地朗读课文。（用修改符号修改）

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18、修改病句。

《繁星》的作者是巴金写的。

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19、习作与表达。

我们的生活就像七彩虹，色彩各异，在生活中我们一定会遇到许多有趣或难忘的事情，请仔细回忆，认真选择一件事情写下来，题目自拟，注意要按照一定的顺序把事情写清楚。