丹东2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列各组词语中没有错别字的一项是（       ）

A．招待   成熟   严历   卧室

B．风俗   填写   临时   艰定

C．豌豆   支撑   选择   缓慢

D．违抗   暑名   枯委   佩服

2、“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是（       ）

A．形容轻微的声音。

B．形容颤抖的样子。

C．形容青绿色。

D．形容风声。

3、下列句子中的关联词语运用不恰当的一项是（    ）

A．这些石钟乳和石笋，不但不比作什么，而且很值得观赏。

B．雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

C．假如我不放心，跟在他后，他便停下脚步不走了：“你去，回去哪！”

D．他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般好看，而是特别的好看。

4、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（       ）

A．铁锹(qiū）                         脸##dot##颊 (jiá）                           惬意(qiè）

B．慎重(shèn）                       暂停（zàn）                      主宰（zǎi）

C．侍（sì）候                      供（ɡònɡ）养不周             号（háo）啕大哭

5、“他早知道副队长总给他______，故意看他的笑话。”下列词语中符合句子横线部分语境，比喻“暗中对人进行刁难或施加约東、限制等”的一项是（ ）

A．碰钉子

B．打头阵

C．敲边鼓

D．穿小鞋

6、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）

A．田埂（gěng） 障碍（zàng）

B．逊色（xùn） 僵硬（jiāng）

C．霎时（chà） 成绩（jì）

D．抛出（pāo） 混浊（zuó）

7、下列角色的台词，设计恰当是（　　）

A．奥丁：“我就是众神之王，我是智慧的象征。”

B．燧人氏：“就算天上有十个太阳，我也不怕！”

C．赫拉克勒斯：“为人类造福，有什么错？我不会归还火种的！”

8、看拼音，写词语。

kuān kuò    zhú jiàn          fēng sú   líng qiǎo

( )       ( )       ( )       ( )

dān dāng   hé lǒng     qí tóu bìng jìn     bēn liú bù xī

( )       ( )       ( )       ( )

9、候鸟之歌

我们是一群候鸟，

飞进了冬天的牢笼；

在绿色的拂晓，

去天涯远征。

让脱落的羽毛，

落在姑娘们的头顶；

让结实的翅膀，

托着太阳上升。

我们放牧着乌云，

抖动的鬓毛穿过彩虹；

我们放牧着风，

飞行的口袋装满歌声。

是我们的叫喊，

冰山吓得老泪纵横；

是我们的嘲笑，

玫瑰羞得满面绯红。

北方呵，故乡，

请收下我们的梦：

从每条冰缝长出大树，

结满欢乐的铃铛和钟……

【1】读了诗，我知道诗中的“我们”是_______，“我们的故乡”在________，“我们的梦”是___________

【2】诗歌描写了候鸟（       ）的画面。

A．玩耍

B．迁徙

C．吃食

D．争斗

【3】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物或活动。诗歌中提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这用到了____的修辞手法，表现了候鸟的_____精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的________之情。

【4】关于本诗，说法不恰当的一项是（       ）

A．“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。

B．这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。

C．作者对候鸟的精神是持肯定态度的。

D．“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。

【5】候鸟在迁徙途中会遇到许多困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨，遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟：______________。

10、课外阅读。

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

【1】给带点的字选择恰当的意思。

（1）漫游( )

①满，遍；②水过满，漾出来；③没有限制，没有约束。

（2）试图( )

①用绘画表现出来的形象；②计划； ③希望得到，谋取。

【2】用“ ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。

【3】萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？

（1）____________________

（2）____________________

【4】萤火虫给了科学家怎样的启示？

_________________________

11、阅读。

琥珀（节选）

①又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

②海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

③有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。

④“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么？”

⑤他爸爸接过来，仔细看了看。

⑥“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”

⑦在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

【1】单选题。

（1）以上文段中“两个小东西”指的是( )

A．爸爸和孩子            B．苍蝇和蜘蛛            C．大琥珀和小琥珀

（2）“我们可以看见它们身上的每一根毫毛”的原因是( )

A．这块琥珀是透明的。

B．爸爸和孩子的视力不错。

C．它们身上的每一根毫毛很粗。

【2】“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的根据是什么？

_________________

【3】提出一个有价值的问题并试着解决。

问题：_____________

答：_______________

12、课外阅读。

寻找理想的小田鼠

杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界，去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。

几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了一个随身携带的衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人，“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇摇头，向吉米走去。

只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年就可以得到很多同样的种子来。”智慧老人捋着长长的胡须，高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”

杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了，“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天他会变坏的。”

【1】杰克和吉米的理想分别是什么？找出相应的句子，并写下来。

杰克：________________。

吉米；________________。

【2】给最后一个自然段作批注，你会怎么写？请写在下面的横线上。

____________________。

【3】杰克和吉米保存种子的方法不同，你认为哪种方法更好，为什么？

______________________。

【4】你的理想是什么？为了实现这个理想，你打算怎么做呢？

______________________。

13、课外阅读。

今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，开始朝这边，过一会儿再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大小的一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大小的一粒嫩头。有时看着墙上斑剥痕迹想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。

即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

——叶圣陶《牵牛花》节选

【1】选文第二段描述了牵牛花攀爬生长的过程，读一读，填写下面的表格。

【2】从选文第____段可以知道，作者对牵牛花的观察细致入微；选文第____段是连续观察了很长时间的结果。

【3】叶圣陶老先生在文段中表达了对牵牛花的____________之情，他从养花中感受到了________的力量和____________的精神。

14、阅读

想生大蛋的母鸡（节选）

曹延标

鸭妈妈又生了一个大蛋。

鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？”

“我不挑食，什么都吃。”

“我也是。可是不知为什么，我生的蛋，不但个小，而且也不漂亮。”

“你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”

“别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？”母鸡妈妈伤感地说,“鸭妈妈，请你告诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？”

“我也不知道。”鸭妈妈想想说,“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。”

正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。

“鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？”

“我喜欢吃鱼。 ”

“可是我怎样才能吃到鱼呢？”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？”

“我看只有像我们一样学游泳。”鹅太太说。

为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下沉。她拼命地拍打着翅膀，高喊：“救命！救命！”

鹅太太游过来，救起鸡妈妈。

看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。小麻雀感到好奇，当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：“无论是谁，都要量力而行，不要做自己做不了的事。对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。可是不论我吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。你看我整天喳喳喳不是很快活吗？其实，你生的蛋个个都很大。”

听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她高兴地叫起来：“个个大，个个大……”

（选自《最哲理的童话》）

【1】故事中共有____ 个角色。

【2】与同学或家长合作，分角色有感情地朗读，注意读出鸡妈妈的__________，鸭妈妈的 ___________，鹅妈妈的___________ ，小麻雀的______________。

【3】文章结尾省略号的作用是 _______________，读这句话时要读出_______________的语气。

【4】这篇短文给人什么启示？从文中找出来，用心读一读。

___________________________________

15、认真听读短文两次，回答下面的问题。

1．“听书”和看书你赞同哪种阅读方式？请具体阐述你的观点。

_____________________________

2．本学期你一定采用“听书”或看书的阅读方式读了很多神话故事，请概括一篇神话故事的主要内容。

______________________________

16、用修改符号在原句上修改。

昨天下午，我们全家都去看电影了，只有我去了少年宫展览馆。那里展出了创作的描绘同学们春天的图画。我想，这么精美的作品展应该让更多的同学一起来参加。于是，我立即马上给班长打电话，请他组织大家一起来欣赏。

17、下列文字加横线的地方都有语病，请修改。

“管住自己”是①极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。连自己都管不住的人，③将会有所作为。“管住自己”④不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。让我们“管住自己”，做一个有所作为的人吧！

1．①句应该删去_______________或______________。

2．②句应把____________改为___________，把__________改为____________。

3．③句改为：_______________________

4．④句前后两个分句内容应_____________________。

18、用修改符号修改病段。

最近我市发生的几起重大的交通事故，原因都是行人不遵守交通法规，闯红灯引起的。我们应该从中吸取深刻的启示，增加安全。

19、习作。

读一本好书，如同和一个高尚的人在谈话，给你启迪，令你奋进。最近你又读了哪本好书？请以“我最喜欢的一本书”为题把它介绍给你的同学和朋友吧！注意：要把你喜欢的原因写具体。语句通顺，有真情实感。字数在350字以上。