朝阳2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、“简要复述课文”要注意的几点，说法不正确的是（ ）

A．复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。

B．复述时要抓住课文的主要内容。

C．可以按照事情发展顺序进行复述，注意课文中提示顺序的词句。

D．复述课文要把文中所有内容抓住，不能删减。

2、下列对课文内容理解有误的一项是 （ ）

A.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

B.飞机能在夜间安全飞行，是从蝙蝠身上得到的启示。

C.《繁星》是著名作家冰心的作品，写了作者三次在不同地点看繁星的情景和感受。

D.第四单元的课文都是神话故事，有中国的，也有外国的。

3、他（  ）不能动弹，（  ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（  ）

A．既…也……

B．虽然……但是……

C．因为……所以……

4、下列加点的字书写有误的一项是（ ）

A．奢侈 疙瘩 丰富多腔

B．凝视 哺育 从容不迫

C．沦陷 侮辱 生气勃勃

D．陡峭 俏丽 杨长而去

5、下列与例句“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子”所用修辞手法不同的一项是（   ）

A．它教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

B．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。

C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲。

D．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。

6、下列各组词语中没有错别字的一项是（   ）

A.历声 附近 淘气 心急如焚 B.拂试 侍候 枪栓 惊恐万状

C.拆除 蝙蝠 遂道 天高地阔 D.窟窿 敏捷 规矩 扬长而去

7、下面加点字注音有误的一组是（      ）

A．谷穗（suì）             枝折花落（shé）                  哺育（bǔ）

B．倔强（jué）            慷慨大方（kǎi）             慰藉（jí）

C．脸颊（jiá）            一声不吭（kēng）          啼叫（tí）

8、读拼音，写词语。

kuān kuò shū shì jí shǐ jīng pí lì jié

（_______） （_______）  （_______） （________________）

yè bǐnɡ wéi kànɡ mào shènɡ shān bēnɡ dì liè

（_______） （_______）  （_______）   （_______________）

9、诗歌赏析，并完成练习。

题西林壁

【宋】苏轼

横看成岭侧成峰， 。

，只缘身在此山中。

【1】把这首诗补写完整。

【2】解释词语。

题：________ 缘：________

【3】前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在________、________、________、________不同位置观看庐山的感觉。

【4】从这首诗中得到的启发，正确的一项是（ ）

A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。

B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。

10、阅读理解。

晏子与鸟

①齐景公特别喜欢鸟，达到了痴迷的程度。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹（zōu）的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞走了。齐景公知道后气坏了，盛怒之下要亲手杀死烛邹。晏子恰巧就在旁边，请求说：“可否先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白？”齐景公答应了。

②晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：国君派你养鸟，你不留心让鸟飞走了，这是第一条；使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条；如果让其他诸侯知道了这件事，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”

③听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”

【1】简要概括出故事的起因、经过和结果。

起因：________________________

经过：_____________________________

结果：__________________________

【2】晏子宣布烛邹三条罪状的原因是（       ）

A．让烛邹死得明白。

B．提醒齐景公杀烛邹将会带来的严重后果，从而放弃杀烛邹。

C．让齐景公杀烛邹有理有据。

D．让齐国人从此不敢犯错。

【3】通过晏子和齐景公的对话，你觉得他们分别是怎样的人。

晏子：_____________________________________

齐景公：__________________________________

11、阅读下面的材料，回答问题。

四（3）班学生近视原因调查表

【1】这份表格调查的对象是________________，调查的内容是________________。

【2】请你根据调查情况，给他们提出合理的用眼建议。（至少两条）

____________________________

【3】请你写一条关于爱护眼睛的宣传标语：____________________

12、课内阅读练习题

《陀螺》

这真是个辉煌的时刻！我常到了胜利的滋味，品到了辛运的甜头。无意中获得的”荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以淘醉许久了——直到现在我还能兴至勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！

我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自毫。

这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。

【1】给文段找错别字，并“圈出来”，然后改在下面横线上。

【2】“这真是个辉煌的时刻”指的是什么？

____________________________

【3】我的荣誉小如微尘，但仍然令我陶醉的原因是什么？从中可以体会到我怎样的心情？

___________________________

【4】人不可貌相，海水不可斗量的意思是：__________；它告诉我们：________________。

13、   “一粥一饭，当思来之不易。”针对校园营养餐浪费的现象，不少学校在学生中倡导“光盘行动”。下面是对我市1000名学生抽样调查的数据统计。

用餐浪费情况抽样调查统计表

A．绝大多数学生都知道“光盘行动”。

B．绝大多数学生都支持“光盘行动”。

C．宣传效果不明显，仍有绝大多数学生浪费粮食。

D．“光盘行动”还需进一步加强。

【2】结合图中材料，下列说法正确的是（   ）

A．饭菜是否可口与用餐浪费没有什么关系。

B．挑食习惯是用餐浪费最主要的原因。

C．是否了解“光盘行动”与用餐浪费没有多大关系，所以可以不宣传。

D．很多人认为浪费粮食没关系，更加表明加强宣传教育很重要。

【3】如果在学校里遇到不能“光盘”的同学，你会如何劝说？要求理由充分，有说服力。

______________________________________________________

14、课内阅读。

西门豹治邺（节选）

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”

【1】“提心吊胆”的意思是：_________，那些官绅提心吊胆的原因是：__________。

【2】选文画“ ”的句子运用了______、______的人物描写方法，写出了官绅们令人厌恶的丑态。

【3】“西门豹面对着漳河站了很久”，这是为什么？下面分析正确的一项是（ ）

A．这句话是为了表现西门豹很有耐心，不急不躁。

B．西门豹是为了等待巫婆和官绅的头子回来。

C．西门豹假装在等待巫婆和官绅的头子回来，其实他在等待时机破除迷信。

【4】西门豹惩治官绅的方法，可以用短语“__________”来概括。

15、按要求写句子。

（1）用上三个表示动作的词来表现你的“激动”。

_________________________

（2）把原句中的“长途跋涉”写具体，让句子更生动。

原句：文成公主和他的随从们，经过长途跋涉，来到了拉萨。

文成公主和他的随从们______，来到了拉萨。

（3）以“天空的云”为对象，用上下面三个词写句子。

一会儿             一刹那间             过了一会儿

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16、修改病句。

（1）通过学习《爬山虎的脚》这篇课文，使我知道了爬山虎是怎样往上爬的。

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（2）《昆虫记》是严谨的一部科学著作。

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17、修改下列病句。

1．班队课上，老师要求我们一定要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

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2．几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。

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3．看见五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。

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4．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

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5．写一件事能注意详略，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

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18、修改病句。

我们要培养自己的写作兴趣和水平。

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19、习作。（30分）

你身边的人很多，老师、同学、家人、邻居……有让你感兴趣的，有让你喜欢的，有让你感动的……选取其中一个人来写一写。