开封2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、关于《盘古开天地》一文，下列说法错误的一项是（　　）

A.文章赞美了盘古勇于献身的精神。

B.文章塑造了盘古伟岸高大的形象。

C.这是一篇具有神奇色彩的魔幻故事。

D.盘古用他的身体创造了世界，这种无私奉献的精神值得我们学习。

2、《十万个为什么》这部名著是（       ）

A．依·尼查叶夫写的科幻作品

B．米·伊林写的科幻作品

C．依·尼查叶夫写的科普作品

D．米·伊林写的科普作品

3、用“   ”给带点的字选出正确的读音。

步调急速（tiáo  diào）   风号浪吼（háo  hào）

扮演角色（jiǎo  jué ）   枝折花落（zhé  shé）

4、下列语段中，经典名句运用不准确的一项是（   ）

A．明明基础差，对学习没有信心。老师用“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”鼓励他。

B．爷爷经常用“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”来勉励青青要好好学习。

C．哥哥生病打吊针，芳芳送张书签给他，勉励他：“天行健，君子以自强不息。”

D．乐乐阅读《独腿人生》，罗伟章的自强不息让她想起“胜人者有力，自胜者强”的名言。

5、非遗项目“打铁花”表演时，表演者用花棒将千余度高温的铁汁击打到棚上， 火花闪耀，流光似火。观众立刻 起来。（          ）

A．霎时　　欢呼雀跃

B．忽然　　悄无声息

C．顿时　　窃窃私语

D．过了一会儿　　人声鼎沸

6、福建土楼是（　　）的，没有华丽的装饰，但却具有独特的韵味。

A．简朴

B．俭朴

C．简单

D．简洁

7、下列句子中有语病的一句是（　　　）

A．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

B．这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。

C．鹅常突然地站着，看见人走来也毫不相让。

D．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。

8、写出反义词或近义词。

1.例：苦——甜

竞争——（________） 唯一——（________）

2.例：相信——信服

信然——（________） 唯一——（________）

竞争——（________） 诸位——（________）

9、课外阅读。

游山西村(节选)

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

【1】这首诗是________代诗人________写的，诗人以一个“________”字作为贯穿全诗的主线，第一、二句诗   (叙事写景)，第三、四句诗________(叙事写景)。

【2】第二句诗中一个“________”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。

【3】从后两句诗，我能提炼出两个成语：________、________。

【4】这首诗中“________________，________________”两句，在写景中又寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。

10、阅读下面的片段，完成后面的练习。

  以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

【1】文中画横线的句子，用       比喻每根细丝的形状，还可以用     来比喻。

【2】我会用文中的词语或句子来回答。

爬山虎脚的位置：     

爬山虎脚的样子：     

爬山虎脚的颜色：     

【3】这段话主要写了（    ）

A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。

B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。

C．爬山虎生长的地方及叶子。

【4】判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。

A.细心观察       B.连续观察

①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。     

②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。     

11、阅读。

温暖童年的风筝

小时候，我家里穷，不敢乱花一分钱。每到春天，看见别人拿着买来的花花绿绿的风筝在野外放，我总是默默地站在一旁，呆呆地望着，心想：什么时候，我能拥有自己的一只风筝呀！

有一天，父亲好像知道了我的心事似的，找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。父亲在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我面前了。

我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。父亲却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴后，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“自己做的风筝真棒，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。

那个风筝，陪伴我度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而父亲，总是慈爱、满足地看着我们。

现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。

【1】根据文章内容，梳理情节填空。

盼风筝→_______风筝→放风筝失败→_________→忆风筝

【2】文章第1段运用的描写方法有：___________   _____________

【3】结合文章内容，从句子中体会“我”的心情变化。

【4】作批注是很好的阅读方法，请把文章最后一段抄下来，并作批注。

原文：_________________________

批注：_________________________

12、阅读《一个豆荚里的五粒豆》片段，回答问题。

它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。

“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

【1】文中画线词语中，没有体现小女孩心情变化的一项是（       ）

A．愉快

B．兴奋

C．快乐

D．轻轻地

【2】作者说“这一天简直像一个节日”，对这句话理解恰当的一项是（       ）

A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，表达了作者对节日的到来而高兴的心情。

B．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，能够快乐地生活，表达了作者为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。

【3】爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。请你结合阅读片段提出一个问题，写在旁批中。

旁批：__________________

13、阅读与欣赏

毛遂自荐

秦国和赵国交战，秦国军队围住了赵国的都城邯郸。赵王派平原君出使楚国，谈判订立联合抗秦的盟约，请楚王发兵救赵。

平原君准备从自己的几千名门客中，挑选20名文武兼备的人一同前往。挑了19名，便再也挑不出最后一名了。平原君正在为难的时候，忽然有一个门客走上前来自我推荐，说：“我听说到楚国去谈判还缺一人，请把我也算上吧！”

平原君一看，说话的是毛遂，便问：“先生来我这里几年了？”“三年了。”毛遂回答道。“人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来。先生来了三年了，我从来没听说您有什么才能。先生还是留下吧。”

毛遂马上说：“我今天就是请求您把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脱颖而出了，不只是露出那么点儿锥子尖呢！请您把我算进随行的人员中吧。”

平原君考虑再三，最终答应了毛遂的请求。

到了楚国，平原君向楚王提出联合抗秦的要求，但从早晨谈到中午，楚王仍没有答应。平原君的随从人员都在焦急地等待，七嘴八舌地议论着。突然，毛遂用手按着佩剑把手，大步跨上宫殿的台阶。他对平原君说：“联合抗秦的利害关系，两句话就能讲明白，现在快晌午了，为什么还没定下来？”

楚王见来人按着佩剑走上来，吃了一惊，忙问：“他是谁？”平原君回答说：“这位是我的门客。”楚王马上大声呵斥道：“还不快下去！我正与你的主人谈话，你来干什么？”毛遂手握剑柄，走近楚王说：“你耍什么威风！眼下你我只有几步距离，大王的性命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥谁？”

楚王被毛遂的气势镇住了，一时不知所措。

这时，毛遂放缓了语气，说：“当初商汤只有方圆七十里土地，统一了天下；周文王也不过方圆百里土地，最终做了帝王。现今楚国方圆五千里，军队上百万，这是称霸的优势啊！凭借楚国的强大，天下没有人能阻挡。”

楚王连连点头。毛遂话锋一转，说：“可是，秦国的大将白起不过率领几万军队，与你们楚国交战，一战就占领了楚国的国都，再战就铲平了楚王的祖坟，连楚怀王都死在了秦国。这真是奇耻大辱、百代仇恨啊！我们赵国都替你们害羞，难道大王你不感到羞耻吗？”

楚王满脸通红，不知如何回答。毛遂一见，抓住时机说：“联合抗秦，实际上是为你们楚国报仇，并不仅仅是为了我们赵国啊！”

楚王被毛遂的话打动了，忙说：“先生说得对！我愿意尽全国之力与赵国共同抗秦。”

楚、赵两国终于订立了盟约。毛遂的一席话，帮平原君顺利地完成了使命，最终解了邯郸之围。平原君感慨地说：“毛先生的三寸之舌，比百万军队都管用啊！”

根据司马迁《史记·平原君虞卿列传》改写。

【1】阅读选文故事填空。

秦国和赵国交战，赵王派____出使_____，谈判订立_____的盟约，请____发兵救赵。

【2】“人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来”这句话的言外之意是______________________。

【3】从文中画“ ”的句子可以看出毛遂是个（       ）的人。

A．坚持不懈

B．谦虚谨慎

C．自以为是

D．自信有才

【4】根据短文内容填写故事情节，再概括主要内容。

( )→( )→订立盟约

主要内容是：_____________________

14、课内阅读。

一只窝囊的大老虎（节选）

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

【1】联系上下文词语理解。

①“哄堂大笑”的意思是（______________________）

②像这样含有“笑”的四字词语还有（____________）、（____________） 等

【2】选文中画横线的句子是对“我”的_______描写，体现了“我”_________的心情，“我”有这种心情的原因是：____________________

【3】表演前，“我”的心情是______的；表演时，听见“哄堂大笑”，“我”脸上一阵热，此时心情是________的。作者是通过写_________，来推动“我”心情变化。

【4】下列说法不正确的一项是（ ）

A.“我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。”这句话中“我笨拙的表演”让人感到这只老虎很窝囊。

B.“我”对排练时的情形记得很清楚，而对怎么演完的却一点儿也记不起来，是因为“我”表演时十分紧张，大脑一片空白。

C.“我”“满头满脸都是汗珠”只是因为演出时太卖力。

【5】联系课文和生活实际，你认为“我“的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？想一想，写在下面横线上。

________________________________________

15、口语交际。

假如你是社区的垃圾分类志愿督导员张华，要上门给各家各户发放《垃圾分类指南》的宣传手册，当你敲开社区住户的门，你会怎么跟社区住户介绍你自己呢？请写一写。

社区住户王阿姨（开门）：你好！你找谁？

张华：____________________

16、修改病句。

1．会场上爆发出一阵阵激烈的掌声。

________________________________

2．暑假即将到来，班主任反复强调要防止不发生溺水事件。

_______________________________

17、《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家法布尔写的。（修改病句）

____________________

18、修改病句。

（1）他用尽全身的力气，更加牢固地向前爬。

______________________

（2）虽说是孔隙，所以容得下一只小船进出。

_______________________

（3）轻船在深深的海水中飞快地慢慢下沉。

______________________

（4）一只小苍蝇柔嫩的绿翅膀。

______________________

19、习作平台

相信生活中一定有你自己熟悉或喜欢的小动物，请你观察它们的外形、脾气、生活习性等。把观察到的有条理地写下来。要写出动物的特点，表达自己的真情实感，题目自拟。