六安2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、阅读乐园。

这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。

对这段话的理解，正确的是（    ）。

A．这一自然段总结全文，照应开头

B．作者在篇末点题，揭示中心

C．这个不寻常的夜晚，保罗被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到了给予的快乐

2、下列句子中标点使用有误的一项是（　　）

A．是谁来呼风唤雨呢，当然是人类。

B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

C．我站在天都峰脚下抬头望：“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”

D．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

3、下列句子中划横线的词语运用错误的是哪一项？（ ）

A.遇到危险千万不能慌张，一定要冷清应对。

B.听了爷爷的话，他再也不懒惰了，每天勤奋地学习。

C.他是个外表柔弱，内心坚强的人。

D.这块石头真奇怪，一面光滑，一面粗糙。

4、选出有错误读音的选项（       ）

A．家雀（què）

B．悲惨（cǎn）

C．露（lòu）面

D．芥（jiè）菜

5、下列词语中，注音和字形完全正确的一项是（ ）

A．挣扎（zhá） 徜徉（yánɡ） 麦秆 心喜若狂

B．窥伺（sì） 应和（hé） 英俊 震耳欲聋

C．晕皱（yùn） 栖息（qī） 陡峭 永不漫灭

6、仔细辨析下面几组词语，没有错别字的一组是（  ）

A.适合   等待   人声鼎沸 振耳欲聋

B.暖和   耐心   悄无生息 坑坑洼洼

C.触脚   选择   横贯江面 出乎意料

D.滋润   违抗   风号浪吼 愤愤不平

7、下列关于内容的理解，表达正确的一项是（       ）

A．特洛伊国王用木马换了好几座城池。

B．小青石终于被人们带到了城里，做成了一颗纽扣。

C．炎帝神农氏是一位伟大的始祖神，他为人们的农耕与医药启蒙作出了巨大的贡献。

D．智救库吏的是曹操的儿子曹丕。

8、查字典填空。

“雄”用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“雄”的解释有：①生物中能产生精细胞的（跟“雌”相对）；②强有力的；③强有力的人或国家。给下面词语中的“雄”选择正确的解释，填序号。

雄才大略( )        雄鸡夜鸣( )        巾帼英雄( )

9、课外类文阅读。

  回延安（节选）

  贺敬之

二十里铺送过柳林铺迎，

分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，

亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，

小米饭养活我长大。

东山的糜（méi）子西山的谷，

肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，

母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，

天南海北想着你……

【1】这部分诗歌主要写了（   ）

A.回延安，激动满情怀。

B.忆延安，圣地养育我。

C.会亲人，欢聚话今昔。

D.逛新城，旧貌换新颜。

【2】诗中的“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达了诗人________________的深厚感情。

【3】哪一句诗强调了“我”和“延安母亲”的血肉联系？用“   ”画出来。

【4】作者选取了________________、________________、________________、________________四种典型事物，概括了当年热火朝天的生活。

【5】从幼儿园毕业已经很多年了，你能仿照诗歌，抒发对幼儿园同学和老师的思念之情吗？

_______________

10、课内阅读

①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，（绘 会）成了一幅自然、和谐的田园风景画。

②秋天到了，（纺   仿）织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜（密密   蜜蜜）地进入梦乡。

③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

【1】在文段中的括号内，用“√”选择合适的字。

【2】第①②自然段描绘了两幅怎样的图画？第①自然段描绘的画面可取名为( )。

第②自然段描绘的画面可取名为( )（只填序号）。

①瓜藤攀缘图          ②月夜睡梦图        ③门前晚餐图        ④鲜花轮绽图

【3】画“        ”的句子，在文段中起到了_________的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们感受到作者___________的感情。

11、阅读文段，完成下面练习。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和(huo  hé)的地方，成天睡大觉，无（忧  优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它（ ）吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(zí  zhí)。它（   ），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、选出文中括号里正确的读音或汉字。

2、按课文内容填空。

3、找出描写猫贪玩的句子抄在下面的横线上。

4、用“﹏﹏”画出本段的中心句。

5、用“非……不可”写一句话。

12、课内阅读：

大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看____嗬____好大的雪啊____山川____河流____树木____房屋____都笼罩上一层白茫茫的白雪____极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

【1】给文中划横线处加标点。

【2】用“____”画出描写雪景动态美的句子。

用“┄┄”画出描写雪景静态美的句子。

【3】文中通过_____、_____、_____、_____这四个叠词描绘出树上积雪的特点。

【4】用“‖”把短文划分为两层。

【5】这段话作者写雪后的景色，先写_____，再写人；先写色彩，再写_____；先写静，再写_____；先写_____，再写近处。

13、阅读。

童年的馒头

如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？

干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。

同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头。

那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。

【1】联系上下文，写出下面词语的意思。

故伎重演：______________________________

【2】短文围绕“馒头”讲述了一个怎样的故事？在横线上填写合适的内容。

学校发馒头→_________________→_________________→________________。

【3】对“后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了”这句话的理解错误的一项是（       ）

A．“我”对自己的行为感到深深的自责，从那以后，变得懂事了。

B．因为“我”自私的行为，母亲不再像以前那样疼爱“我”。

C．母亲的言行深深地感动了“我”，“我”体会到了母爱的无私，明白了一个人要懂得去关心他人，不能只顾自己。

14、阅读

忆儿时

林海音

我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。

在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来改叫留声机，现在要叫电唱机了)，提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的!别走!别走!”

其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。

“唱话匣子的”,把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢!因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。

母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的，因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。

游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。

大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡!快到家了!”后来，我问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊!”

我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。

【1】联系上下文，解释词语的意思。

怂恿________________________

不折不扣____________________

【2】从文中找出下列词语的反义词。

伟大 （______） 冷清 （_____） 悲伤 （_____） 渐渐 （_____）

【3】概括文中所写的“我”的儿时乐事。（每件事不超过五个字）

___________________________

【4】文中第②③两段中的人物描写非常生动，试举一例进行分析。

___________________________

【5】赏析句子，“金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。”

___________________________

【6】本文表达了作者怎样的思想感情？

___________________________

15、下面信封中，有三处错误，请指出来。

错误一：_________________________

错误二：__________________________

错误三：__________________________

16、修改病句。

陈叔叔以惊人的毅力，只花了两个月的时间，就掌握了熟练地电脑的程度设计。他的老师赞叹道：“你们中国人真了不起！”经过克苦努力，陈叔叔以全优的优异成绩收到了博士学位。

_____________________________________________

17、用修改符号修改下面的一段话。

早晨，我到学校举行联欢会。走在路上，我呼吸着青新的空气。到学校后不久，联欢会就开始了。表演完精彩的节目，对我四年级的合唱留下了深刻的印象。

18、修改病句。

这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《快乐语文》《少年文艺》《幽默小国学》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被学校评为“书香班级”的光荣称号？

_________________________

19、习作。

生活带给我们收获，我们在收获成长。在一次次经历中，我们可能得到了表扬，可能得到了锻炼，可能得到了关爱……请以“我得到了___”为题，选择你印象最为深刻的一次经历写下来，注意把事情的经过写具体，语句通顺，前后连贯，表达自己的真实感受。字数在350字左右。