滁州2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列汉字中与动物有关的是（ ）

A．骗

B．娶

C．豹

D．绅

2、下面句子中没有语病的一句是（          ）

A．我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。

B．同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。

C．上个学期，我们学校组织了阅读知识竟赛。

D．这个深深感人的故事印在我心里。

3、下而句子中标点符号使用有误的一句是（   ）

A．飞卫高兴地说，“你就要成功了！”

B．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。

C．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园……

D．“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾，也永远不会达到这种地步的。我是五粒婉豆中最了不起的一粒。”

4、下列加点字的注音全都正确的一项是（       ）

A．家雀（què）       笨拙（zhuō）

B．纪昌（jǐ）        空隙（kòng）

C．破绽（dìng）     身躯（qū）

D．角色（jiǎo）     旋转（xuán）

5、下列说法最得体的一项是（ ）

A．“妈妈，给我钱，学校要组织看电影。”

B．“给我钱，我们学校组织看电影。”

C．“妈妈，我们学校组织看电影，请您给我10元钱，好吗？”

D．“妈妈，拿钱来，学校要看电影。”

6、给下列动物找好家（       ）

A．马厩        鸟巢

B．狗洞          鼠窝

C．猪窝        虎穴

D．鱼塘          牛窝

7、下面句子中属于连续观察的句子是（       ）

A．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

B．如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

C．触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

D．屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

8、积累运用

1．《鹿柴》中以动衬静的诗句是：_____________________，____________________。

2．小芳在学习遇到困难时，总是很气馁，说自己太笨了。你可以用“_________________”来劝她。

3．“_________________，雪却输梅一段香”。一句中蕴含的道理用一句俗语来概括是：_______________。

4．在第四单元中我们学习了____________、___________、__________、___________四篇神话故事，其中我最喜欢_____，因为__________________________________。

5．我们踮着脚往东望去，江面还是___________，看不出有什么变化。过了一会，响声

__________，只见东边___________的地方出现了一条_______，人群又_______起来。

9、阅读。

雪梅·其二

南宋 卢钺

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

【1】《雪梅二首》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句组诗作品，本诗是其二。写梅与雪之间关系的诗句是_____________，写雪与诗之间关系的诗句是______________。

【2】我们课本中《雪梅》中的“三分”形容差得不多，“一段”使人觉得香气可以测量。本诗中也有这样的词语，请你找出来，说说它在诗中的意思。

______________________________________

【3】想象后两句诗的景象，用自己的话说一说。

_______________________________________

【4】从这首诗中，可以看出诗人赏雪、赏梅、吟诗的痴迷精神和高雅的审美情趣。请你把下面的诗句补充完整，从中同样能感受到古人清新的格调。

“_________，半江瑟瑟半江红。”“____________，远近高低各不同。”

“_________，_________。__________，复照青苔上。”

10、课外选文阅读考查。

昆虫记（节选）

[法]法布尔

①看起来，螳螂精心设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当小蝗虫看到螳螂这副奇怪的样子之后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向善于蹦来跳去的小蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的小蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点儿声响，生怕稍不留神，便会命丧黄泉。在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。

②当那个可怜的小蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条“锯子”用力地把小蝗虫压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。

批注：

【1】螳螂“精心设计的作战计划”是

A．设置陷阱，围猎小蝗虫

B．装成凶猛的怪物，吓唬小蝗虫

C．利用自己的“锯子”，杀死小蝗虫

D．隐藏在周围环境中，偷袭小蝗虫

【2】小蝗虫是怎样一步步在螳螂面前送死的？请在第一自然段中提取关键词，填写在下方导图中。

①_______

②_______

③_______

④_______

【3】作者用了这么多笔墨细致地描写了小蝗虫送死的表现，其目的是：____________________

【4】螳螂如何对待自己的战利品？请你细读第二自然段，圈画一些关键词，将感受批注在横线中。

【5】猜一猜老师将这篇选文推荐给同学们阅读的用意，是想让大家明白 （多选）

A．弱幼强食，自然法则，尊重自然

B．螳螂诡计多端、凶残狠辣，要远离螳螂

C．遇到恐惧危险的时候，不要像小蝗虫般六神无主，应该尽快让自己镇静下来，想对策自救

D．要像法布尔先生一样，善于留心、细致观察、勤于记录生活中自己感兴趣的事物

11、课内阅读。

母鸡（片段）

①我一向讨厌母鸡，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来，

②它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不各，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被吵得受不了。

【1】根据给意思，在文中找出相应的词语，写在后面的括号里。

（1）形容声音带有忧郁的味道。( )

（2）形容颤抖摇晃。( )

【2】母鸡的“令人讨厌”表现在哪三个方面？

①________

②________

③_________

12、阅读理解。

风的故事

①冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理（彩睬）这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他嘶吼追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……

②那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。春风得意极了，不辞劳苦，他将大地吹得（焕唤）然一新，四处都传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

③夏季来临，烈日炎炎。风推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了滋润，汗流浃背的人们一身清爽。人们欣喜若狂地涌出房门，争先恐后地邀请风儿到家做客。

④秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱（带戴），人们喷赞美他是秋风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！

⑤冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖、气喘吁吁。衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下鸣咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。终于有一天，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……

【1】用“/”划去文中括号里使用不恰当的字。

【2】本文通篇运用了______的修辞手法，讲述了风一年四季的故事，读来亲切感人。

【3】“每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事”这是原文中的一句话，联系文章内容，这句话应放在（   ）的后面。

A．第①自然段

B．第②自然段

C．第③自然段

D．第④自然段

13、蜡  烛

一(盏 顶)台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一(盏 顶)粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：”你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，在桌上也占地方，简直是(废 费)物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：”朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不(奈 耐)烦了，大声喊道：”行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了－－原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：”我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。

台灯很受感动，心想：”我要学习蜡烛的精神，'春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲、不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”

（1）用“/”画去文中括号里不恰当的字。(2分)

（2）在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个表现蜡烛很谦虚的词语。(3分)

台灯：________ ________ ________

蜡烛：________ ________ ________

（3）联系短文内容填空。(2分)

蜡烛具备的精神是_______________。由此我联想到__________，因为他们_______ 。

（4）用”‖”把短文分成两段，并写出段意。(2分)

第一段：_____________________________

第二段：_____________________________

（5）读了这篇短文，你感受最深、最想说的是_________________________________ (1分)

14、阅读理解。

麻雀（片段）

猎狗慢慢走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

【1】文中画线的句子，使用了( )的修辞手法。我也可以仿写一句。

___________________________________________

【2】对画线句子理解不正确的是（       ）

A．写出了老麻雀的身体很笨重。

B．写出了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。

C．写出了老麻雀的果断勇敢坚定的形象。

【3】文中“一种强大的力量”指的是什么力量？

__________________________________________

15、口语交际。

小林：我知道，写一件事要把事情的起因、经过、结果交代清楚。

小明：还有____、____、____也要交代明白哦。 

小林：是的，这就是“六要素”。同时写作还要按照一定的_____来写。 

小明：《爬天都峰》就是按照____、____、____的顺序写的。 

小林：《麻雀》的作者把____、____、____都写下来了，活灵活现地展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。

16、下面是小林写的一段读后感，有三处语病，请用学过的修改符号帮他修改。

读了这篇文章，被主人公这种舍已为人的精神感激了。如果我们能像主人公那样，面对困难毫不畏惧、害怕，就可能成为一个强者！

17、句子作坊。（修改病句）

1．读了《纪昌学射》的故事后，很受启发。

_________________________

2．有一天，名医扁鹊去拜见和蔡桓侯会见。

_______________________

18、学校花坛里五颜六色的鲜花。（改病句）

____________________

19、习作。

题目：我和     过一天

要求：你喜欢神话故事中的哪个人物？发挥你的想象力，想象你和你喜欢的这个人物过一天会发生的事情。