无锡2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、选择读音错误的一项（ ）

A．凶 měnɡ猛

B．fēng锋 利

C．jìng浸 透

D．口 wěn吻

2、下列加点字注音完全正确的一项是（　　）

A.闪烁（shuò） 嘱咐（shǔ） 跌倒（diē） 发愣（lèng）

B.臀部（tún）   秩序（zhì）   脸颊（jiá） 石笋（sǔn）

C.穿梭（suō）   剖开（pōu） 隧道（suí） 捆绑（kǔn）

D.繁衍（yǎn）   胆怯（què） 栖息（qī）   曝晒（bào）

3、下列名言警句信息有误的一项是（       ）

A．好问则裕，自用则小。——《尚书》

B．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

C．智能之士，不学不成，不问不知。——王充

D．人非生而知之者，孰能无惑？——孔子

4、金铃在最后一个儿童节那天送给幸幸一套书，书名是（     ）

A．格林童话

B．十万个为什么

C．天方夜谭

D．安徒生童话

5、我是小小解说员。

骄傲：① 以…为荣；② 不谦虚；自大

（1）他学习成绩优异，体育也很好，可是就是比较骄傲。（ ）

（2）我为我们祖国的繁荣富强而感到无比骄傲自豪。（ ）

威武：① 威力强大；有气势；② 权势、压力

（3）院子里有一棵枝繁叶茂、高大威武的橡树。（ ）

（4）富贵不能淫，威武不能屈。（ ）

6、老木匠做了一个小木偶,并在它的脸上添上“　　　”的表情。

A. 哭   B. 笑   C. 怒

7、请你做一个书签送给同学，鼓励他“勤奋学习”。从下列名言佳句中，选择最为合适的一句，按照自右向左的竖写格式，书写在右侧的书签上。注意上下字要对齐，字迹要美观。（          ）

A．俏也不争春，只把春来报。

B．诗和音乐一样，生命全在节奏。

C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

D．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

8、将下列词语补充完整，并完成练习。

人山人______ 齐头______进 山崩______裂

横七______八 奔流不______ 随遇而______

呼风唤______ 腾云驾______ 精疲______竭

选择上面的一个词语造句。

________________________

9、阅读理解。

友谊

泥泞中   干渴时

一只扶持的手   一杯清凉的水

岔道口   倦怠时

一个引导的箭头 一声惊蛰的春雷

挫折时 纯洁的友谊

一句温暖的话   高山上的白雪

迷惑时   生命的蜜和盐

一个肯定的回答   森林中的松柏

【1】这首诗釆用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成_________、_________，这是说当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们_________、_________。在第二节中，作者将友谊比喻为_________、_________，这是说当我们遇到挫折和困惑时，友谊能__________________。在第三节中，作者将友谊比喻为_________、_________，这是说当我们烦躁消沉时，友谊能__________________。在第四节中，“高山上的白雪”是写友谊的_________，“生命中的蜜和盐”写的是友谊的_________，“森林中的松柏”写的是友谊的_________。

【2】你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。

___________________________

10、留住今天的太阳

还是穿着开裆裤的时候，我就爱伫立在霞光里，看着夕阳一寸一寸地沉到山坳里去。

“它乏了，到山那边去睡觉哩。”外婆笑吟吟地说。

渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。尽管明天还会旭日东升，但永远不会是今天的太阳。于是，我产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。

我把这个想法告诉了外婆。她将我搂在怀里，说：“好孩子，等你长大了，就知道怎样留住太阳了

“真的?”

外婆肯定地点点头。

我巴不得自己快快长大。可是，在太阳一次次睡去和一次次醒来中，我渐渐长高，却始终没有找到留住太阳的办法。

一天，我照例对着窗户，（   ）做作业，（   ）望着太阳一步步往山坳里走，心里（   ）是焦躁，（   ）带着几分悲戚，禁不住再次央求外婆：“告诉我怎样留住太阳吧！”

“好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。”

我埋头做起作业来。当我再一次抬起头来，夕阳还离山峰一丈多高呢。我不禁跳起来，一把拉住外婆：“告诉我，快告诉我！”外婆仍是一脸慈祥，指指太阳：“你不是已经把它留住了?”

我眨巴着眼睛看着外婆，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳。因为往日每次做完作业，太阳都下山了。

从那以后，我总是用这种办法留住太阳。我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。

【1】写出下列词语的近义词。

伫立——（______）焦躁——（______）央求——（______）

【2】在括号里填入恰当的关联词语。

【3】短文主要写了爱看日落的“我”萌生了_______的念头。“我”渐渐长高，却始终没有找到___________。一天做作业时，外婆给予“我”巧妙的指引，让“我”意识到___________就能留住太阳。

【4】这则故事虽然浅显易懂，却富有哲理。请在文中找出并写下来。___________

11、课内语段阅读。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）作者按______________的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音。从____________、____________、____________这几个词语可以看出来。

（2）选文中“水墙”指____________________，这样写有什么好处？

__________________________________________________________________

（3）反复品读画线部分的句子，回答下面的问题。

这是______句，突出了江潮的宏大气势。朗读时应把_______、_______、_____、______这几个词语读重音。

12、课外阅读。

《莫干山的蝉鸣》

①到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

③突然——又一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

④真奇怪……

【1】给文中括号内选择正确的读音。

【2】找出第2自然段中的两对反义词。

___________——___________ ___________——___________

【3】是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。

【4】短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。

【5】把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。

_______________________________________

13、阅读课内片断，按要求作答。 

（一）

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（继续  陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的   小的   花的   黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀。 

我（注视  注意）地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

1、在文中的括号里选择恰当的词语，打上“√”。

2、给第二自然段的最后一句加上标点符号。

3、从文中找出一对意思相反的词写进括号里。（   ）——（   ） 

4、从哪里看出鸟的天堂有许多鸟，请用“—”在文中画出来。

5、我能用片断中的“ ”这句话来解释“应接不暇”的意思。

6、请用“   ”在文中画出一句拟人句，再自己仿写一句。

14、课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1、找出该段中的一对反义词（ ）-----（   ）

2、这段话是（ ）态描写，写了作者第（  ）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。3、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（     ）多、（   ）多，表达了作者对鸟的天堂的（    ）之情。

12.课外阅读。

①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

③竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（ɡànɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

【1】请在横线上给短文加一个题目__________________________________

【2】联系上下文，理解文中加点的词语。

“破土而出”指尖尖的竹笋____________________________________。

“默默无言”指竹子成材后____________________________________。

【3】用“   ”画出竹子长得快的语句。

【4】本文主要赞扬了竹子______________________的精神。

【5】读了这篇文章，我还想到了跟竹子一样的 ______________，因为____________________。

15、按要求写句子。

（1）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）

__________________________________________________

（2）蟋蟀在草丛里叫。（改为拟人句）

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（3）锣鼓喧天　窃窃私语　鸦雀无声（选取其中一个词语写一写）

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16、下面是王婷习作中的一段话，其中有四处错误，请修改。

读了西门豹治邺、王戎不取道旁李、还有刘备三顾茅庐……使我感受到这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流行。

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17、修改下面的一段话。

过去，我对语文学科不怎么感趣味。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识到语文是一门基础学科，就下了苦功。如今，阅读能力和写作水平都有进步提高。我还要陆续努力，精易求精。

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18、用修改符号修改下面一段话。（共四处错误）

今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在太悲伤了。读完后，使我的心情久久不能平静。

19、习作

课文第3课告诉我们，小小的天窗是唯一的慰藉，那么，在你无奈的时候，什么是你的慰藉？请你也来学着写一写。注意：字写端正，语句通顺，字数不少于400字。