株洲2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、选择恰当的词语填空。

有名  闻名

（1）九寨沟是远近(   )的风景区。

（2）小佳是学校(   )的小歌手。

宽阔  宽敞

（3）我们的教室(   )明亮。

（4）伙伴们骑车路过(   )平坦的林阴大道，高兴地唱了起来。

2、下面句子中，不同类的一项是（     ）。

A．老师，您的恩情我怎么忘得了？

B．都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

C．看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

D．是谁无微不至地关怀着我们？当然是我们的父母。

3、下列词语中，没有错别字的一项是（       ）

A．既使             望怀             驾驶员

B．抱复             绳子             暖洋洋

C．库子             皮劳             瞧不起

D．严厉             敬佩             眼睁睁

4、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A．教室里悄无声息，同学们都在各抒己见。

B．这次考试考砸了，丁丁垂头丧气地回到了家中。

C．看了《我和我的家乡》这部电影，我禁不住热泪盈眶。

D．金奎叔轻而易举地制服了那只威风凛凛的老公鹅。

5、下面不属于读书求学的故事是（       ）

A．铁杵成针   悬梁刺股

B．刻舟求剑 画蛇添足

C．程门立雪 凿壁偷光

6、下列说法错误的一项是（       ）

A．“说新闻”时，要说明新闻的来源，把新闻说清楚，不能随意更改内容，最后还可以说说自己对这则新闻的看法。

B．转述他人的话时，要记住要点，不要遗漏主要信息，还要注意人称的转换。

C．《猫》和《母鸡》这两篇课文都出自老舍的笔下，都写出了作者由“讨厌”到“喜欢”的情感态度变化，表达了作者对小动物的喜爱之情。

D．《在天晴了的时候》这首诗生动地描写了雨过天晴后的景色，勾画了一幅富有诗意的自然风光图。

7、下列词语书写完全正确的一组是（ ）

A．茂盛 灌概 腾云驾雾 重整旗鼓 漫天卷地

B．辫子 严厉 横七竖八 随遇而安 昂首东望

C．违抗 疲劳 鸦鹊无声 愤愤不平 响彻云霄

D．拨打 抱负 横惯江面 呼风唤雨 容光焕发

8、正确填写下面的字词。

táo zuì( )在奇特壮丽的sài wài( )风光中，耳边仿佛传来chū zhēng( )的号角，眼前总浮现许多yīng xióng háo jié( )横刀立马的身影。

9、读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，解释加线的词语

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

碧空：

唯见：

10、(一)课内欣赏

这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪。这雪下得很大,也很稳。开始的时候,还伴着一阵小雨。不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空(kòng　kōng)中,簌簌落落地飘将下来。一会儿,地面上就发白了。夜里,冬天的山村,万籁俱寂,只听到那大雪不断降(jiàng　xiáng)落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。

——《瑞雪图》

1.给文中的多音字选择正确读音,画上“　　　”,再用另一个读音组词,造句。

( )

( )  

2.文中“ ”写出了夜里,冬天山村的静寂。

3.“不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花……”这句话让我想到了形容雪大的两个成语: 、 。

4.这场雪的特点: 。

5.下面对选文理解正确的一项是( )

A.围绕“雪”,从形态和色彩两方面进行了描绘

B.“大片大片”写了雪的形态

C.“沙沙”“咯吱”是下雪的声音

D.这段话写了雪前的景象

11、漫画阅读。

(图一)

(图二)

（1）仔细观察前面的两幅漫画，写出每幅漫画的内容？

图一：  

图二：  

（2）两幅图都表现了“助人为乐”的主题，你怎样评价这两个助人为乐的人？

图一：  

图二：  

12、读《为中华之崛起而读书》课文片段，完成后面的题。

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

【1】根据意思在文中找到相应的词语。

①反复朝左右两边看。( )                    

②比喻给予有力的支持。( )

【2】用一个词概括周恩来和围观人的心情：( )，用一个词概括不幸女人的心情( )。

【3】把文中画线句子改成陈述句。

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【4】周恩来目睹了这件事，在思考：怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？你读到“中华不振”时会提出怎样的问题？打算怎么解决这个问题呢？

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13、阅读短文，回答问题。

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。||  雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中,你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。  

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。  

太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。  

一瞬间  阳光穿过树丝  透过晨雾  斜斜地  密密地洒满了大地  拖拉机  突突地下地了  ||  

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

【1】给短文加个题目。

【2】照样子，写叠词。  

（1）如：斜斜地 ____________________

（2）如：一束束 ____________________

【3】给短文的第6自然段加上标点符号。

【4】用“     ”划出点明文章中心的一个句子。

【5】选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。  

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【6】短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意

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14、阅读理解。

繁星

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！

【1】文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文字。

例句:________________________

赏析:________________________

【2】《现代汉语词典》对繁星的解释是多而密的星星，可文中说我最爱看天上密密麻麻的繁星，可见，密密麻麻一词就显得多余，你认为呢？请谈谈你的看法。

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【3】在诗文朗诵会上，有人对本文最后一句朗诵的重音看法不一，有人认为看该重读，有人认为跑该重读，你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述理由。

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15、句子作坊。（按要求写句子）

1．人类获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。（缩写句子）

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2．八十多年后，这段话果然适用。（修改病句）

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3．幻想变成现实。（扩写句子）

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16、修改下面一段话。

不知什么时候，天空已布满乌云。屋边的小树在大风中轻轻地摇曳。张大爷望望天空，断定可能要下大雨，就一袋一袋立即把粮食往家里扛。

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17、修改病句。

1．她听到了树上小鸟的叫声和枫叶火红的颜色。

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2．昨天傍晚刮了一夜大风。

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3．门一开，跑进来了，快得像一阵风。

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4．早晨，安静的树林宁静极了。

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5．虽然他很努力，但是成绩很好。

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18、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）

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19、作文。

我们有百般呵护自己的亲人，有为自己解惑的老师，还有快乐的小伙伴，他们都是我们生命中最重要的人。请你根据平时的观察，通过具体事例来写写其中一个人吧！

要求：语句通顺；感情真挚；不少于350字。