海南州2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、蟋蟀是用( )唱歌的。

A.翅膀 B.腿 C.腹部 D.嘴

2、作者从几个不同的方面来介绍松鼠，下面的描述不正确的是 （ ）

A．松鼠的外形特征是漂亮。从松鼠面容清秀，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘等来描述的。

B．松鼠的性格特征是驯良。松鼠的活动范围是树上而不是住宅区，说明它们不侵犯人类；它们的活动时间是晚上而不是白天，说明它们不骚扰人类

C．松鼠一胎生一个,过了冬就换毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。

D．松鼠的行为特征是乖巧。

3、对“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊（bàn）子，仿佛很占了上风”这句话的理解，正确的是（   ）。

A．从小嘎子的内心想法中，我们可以看出他是个不急不躁的人

B．从动作描写中，我们能体会到小嘎子的机灵

4、比一比，再组词。

延（_____） 谎（_______） 塌（_______）

廷（_____） 慌（_______） 渴（_______）

5、补写句子。

（1）《稚子弄冰》一诗中的孩子心情由欢喜转为懊恼是因为______，______。

（2）《村晚》中表现了牧童悠闲自在的诗句是：______，_______。

6、世界上最古老的东西贸易通道是:________。

7、写出反义词

新鲜—________   崭新—________

寂静—________   痛苦—________

8、把词语补充完整。

众星______月 应接不______ 心旷神______

________有味 民不______生 国______民安

9、带着问题来读书。

（1）“桂花雨”是一种_____式的命题方式，“桂花雨”的意思是_______________________

（2）作者回忆童年时与母亲摇桂花的情景，表达了自己的一种________情怀。

10、课外阅读。

我的祖国（节选）

有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……

从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平……

有一天，母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……

后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。

【1】文中作者对祖国的认识有一个过程，请选出理解错误一项。（   ）

A．从小就知道祖国的深刻含意

B．看电影，打动了幼小的心

C．坐火车，知道了黄河

D．当了作家，懂得了祖国的内涵

【2】作者之所以在文章中引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》，是想表达________和________。

【3】判断正误。用“√”“×”表示。

①“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。________

②一开始我理解祖国就是生我养我的地方。________

③我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。________

【4】“我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？

_____________________

【5】在你心里，祖国是什么？以祖国为题，写一个排比句。

_____________________

11、相濡以血

几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血维持生命的可怕嗜血动物，并已经成为这个荒岛的霸主。

然而令动物学家们不解的是，没有吸血的吸血蝙蝠，3天之内就会死去，而这个荒岛上鲜血并不容易找到，那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？

经过长时间深入观察，探险者惊奇地发现，面对奄奄一息的同伴时，这群面目狰狞的小东西的无私超出了人们的想象。在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血给没有进食的同伴吸食，以缓解它的饥饿。

吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。

这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了多年，而且还会持续更长时间。

我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食、优胜劣汰的”丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为它们颠覆了”丛林法则”，在同伴处于危难关头时，选择了其他动物无法做到的”相濡以血”。

在危难中选择”相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体是否能够渡过难关并发展壮大的关键所在。

1．用”——”画出加点字的正确读音。

鲜血(xiě　xuè)　　处于(chǔ　chù) 　　奄奄一息(yǎn　yān)

2．根据短文内容判断对错。

(1) 吸血蝙蝠是靠吸食同伴腹中的血而生存的。   (　　)

(2) 吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。 (　　)

(3) 文中画”——”的句子是因果关系。 (　　)

3．”这笔感情债”指什么？怎么还？

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4．作者为什么说”相濡以血”是一种大智慧？

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5．吸血蝙蝠”相濡以血”的行为给了你怎样的感受？

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12、交际应用。

同学们，有时候我们的一言一行，不仅反映了自身的素质。也代表着我们班级、学校，甚至民族和国家的形象。不文明的行为，会在一定程度上损害班级、学校，乃至民族和国家的利益。那么，面对不文明的行为我们应该怎样劝阻呢？

当你发现十字路口附近，行人没有遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则时，你会说：“  

  ”

13、阅读加油站

春蚕

蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！

想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说: “是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。”

蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！

1. 解释词语。

朴实无华： 。

默默无闻： 。

2. “我”为什么“既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕”？

3.短文是怎样写蚕“朴实无华”的？

4. “我”既然爱蚕的“朴实无华”，为什么又说蚕吐丝是“不平凡”的工作？

14、课内赏析苑。

少年王冕(片断)

  第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。

  从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。

【1】照样子，写词语。(第一个字和第三个字意思相反)

早出晚归   ________________   ________________

【2】这两段话主要写了王冕(   )和(   )的事情。

A. 孝敬母亲   B. 载母亲到湖边走走

C. 勤奋读书   D. 认真练习画荷花

【3】我从文中的第一个“舍不得”体会到了_____________________；从第二个“舍不得”体会到了____________________________。

【4】母亲为什么含着眼泪回去了？

____________________________

15、课外阅读。

烟台的海

中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。

冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

春天，海水变得绿莹莹的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……

烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

【1】四季中，烟台的海各有什么特点？分别用文中的两字词语总结。

冬季：___________________           春季：___________________

夏季：___________________           秋季：___________________

【2】文章是按________________的结构写的。

【3】用“ ”从第4自然段画出一个比喻句。

【4】第3自然段哪句话能够体现“春天是个播种的季节”这一特点？用“﹏﹏﹏”画出来。

【5】“呢喃细语”是形容小声说话的声音，在文中具体指什么？为什么这样写？

_______________________

【6】你最喜欢哪个季节的烟台的海？说说理由。

_______________________

【7】烟台是我国北方著名的旅游胜地，读完这篇文章，请你为烟台的海设计一句广告语，吸引更多游客来此游览。

___________________

16、课内阅读

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。（  ）色的花淡雅，（  ）色的花高节，（  ）色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（1）找出文中的2个错别字，并写出正确的。

（   ）改为（ ） （   ）改为（   ）

（2）在文中的括号里填上恰当的表示颜色的词语。

（3）这段话中的省略号有什么作用？

_____________________________________

（4）作者描写秋天的景物，表现了人物怎样的心情？

_____________________________________

17、课内文段阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分出来它有没有果实，必须挖起来才知 道。”    

我们都说是，母亲也点点头。    

父亲接下去说：“_____你们要像花生，它_____不好看，_____很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”    

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

【1】这段话选自课文________，它的作者是_______，本文详细写了_______的经过。

【2】请在文中“_____”上，填入合适的关联词语。

【3】文中花生最可贵的品质是__________，在叙述时作者将花生和_____、_____、_____进行对比。

【4】联系上下文，对选文理解不正确的一项是（ ）

A．要像花生一样，做有用的人。

B．不能做像桃子、石榴、苹果一样的人。

C．做人不能只讲体面。

D．人可以讲体面，更重要的是对别人有好处。

【5】在生活中哪些人，也像花生那样不图虚名、默款地做着奉献？请联系实际，写一写。

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18、阅读短文，完成练习。

登庐山

庐山耸立在江西省北部，东临潘阳湖，北临长江，是全国著名的旅游胜地之一。

在一个阳光灿烂的日子里，我和妈妈乘坐着公共汽车去观赏那美丽动人的景色。

汽车沿着蜿蜒的盘山公路向山顶行驶，转过一个又一个山崖。山下面云雾缭绕，坐在汽车里往外面看，仿佛自己正像《西游记》里的神仙一样，腾云驾雾在空中飞行。远处高高的山峰时隐时现，好像是大海中岛屿，矗立在云浪之中。

到了山顶，庐山的大部分山景依稀可见，近处的风景特别优美。站在高处眺望，有的地方险峻惊人，有的地方瀑布飞泻，有的地方亭台耸立……这一切，构成了一幅幅美丽的图画。

从山顶往下望，山下白云时聚时散、变化万端。一会儿好像是无数的仙女在这里跳舞；一会儿又变成一只野兽，好像正直盯着自己；一会儿又变成了海浪，从下面卷上来，真动人心魄。不同地点的云雾姿态各异，使你仿佛处在一个绝世的仙境里。

【1】作者写庐山时，主要写了在哪里看到的景色？

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【2】把最动人心魄的景色抄下来。

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【3】山下的白云是怎样变化的？它们还会有什么变化，你能写出两个吗？

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【4】摘抄短文中的成语。

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19、阅读

月光启蒙

童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

……

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。

那时，我们日子清苦，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

……

民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”

我问：“朝哪里猜？”

母亲说：“朝吃的猜。”

我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

【1】根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字

月光下，母亲为我___________→________→________→说 谜 语。

【2】根据文意，将文中的句子填写完整。

那时，我们过着清贫的日子，但 ________________。

【3】“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是__________________，第二个“长”的意思是__________________。

【4】对“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。”理解最正确的是：（ ）

A．运用了拟人修辞，效果是用和风流水形象地表现了歌声的轻柔和听者的舒适。

B．这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是暗喻她动听的歌声。

C．运用了比喻修辞，表达了她对“我”的深切情谊。

D．运用了比喻修辞,让我们感受到了她的歌声如和风般轻柔，如小溪般流畅，十分悦耳动听。

【5】对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是(　 　)

A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。

B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。

C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。

【6】文中多处引用了歌谣、童谣，请默写一首你家乡的歌谣或童谣。

_____________

20、按要求改写句子。

1. 我像一匹饿狼，贪婪地读着。（仿写句子）

_______________________________________________  

2.不是……而是…… (造句)

________________________________________________

3.我好像把所有的智慧都吞了下去。（改成“被”字句）

_______________________________________________  

21、按要求完成句子练习。

(1)没有人不佩服神鸟的机智。(改成反问句)

(2)泉水清澈透明。 (改为比喻句)

(3)她不仅聪明伶俐、美丽动人,而且有一副美妙的歌喉。(用加点词语造句)

22、按要求写句子。

（1）人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？(换个说法，保持意思不变)

___________________________________

（2）牛郎和织女的日子过得挺美满。(改为感叹句和反问句)

____________________________________

23、书面表达

回忆一下，你的爸爸妈妈为你做过的什么事给你留下了深刻的印象。你能把这件事写下来，写出自己对父母的感激之情吗？