长沙2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、读一读，选择读音全部正确的选项（ ）

A．石榴裙（liú）执拗（liù）凛冽（liè）一览众山小（lǎn）

B．上卿（qīng）赢家（yíng）侵略（qīng）高枕无忧（zhěn）

C．奔跑（bēn）飞奔（bēn）奔走（bēn）嫦娥奔月（bēn）

D．着力（zhuó）美差（chāi）抖擞（sǒu）筛糠一般（shāi）

2、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的作者是(　　)

A．曾国藩

B．李白

C．朱熹

D．杜甫

3、下列关于读书方法的陈述，有误的一项是（       ）

A．对于自己喜爱的名著作品，我们可以反复去读，所谓“书读百遍，其义自见”。

B．读书必须一知半解地读，随便拿起一本书就看，在文字里走马观花，不求甚解。

C．“温故知新”，也叫“隔时读书法”，就是隔一段时间去温习已读过的书，这样才能巩固已有的知识。

D．把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读，可以使我们的认识更加充分、深刻。

4、照样子，写词语

绿莹莹  ____________ ____________ ____________

干干净净____________ ____________ ____________

研究研究____________ ____________ ____________

翩翩起舞____________ ____________ ____________

风尘仆仆____________ ____________ ____________

自言自语____________ ____________ ____________

5、根据课内外阅读填空。

1．在王昌龄心中，爱国是“黄沙百战穿金甲，__________”的誓言；在陆游心中，爱国是“遗民泪尽胡尘里，__________”的迫切；在林则徐心中，爱国是“__________，岂因祸福避趋之”的责任。

2．或曰：“__________，何如？”其人弗能应也。（《自相矛盾》）为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“__________。”儿应声答曰：“__________。”（《杨氏之子》）

3．作者选取严监生临死仍惦记灯草的典型事例，表现了他_________；作者通过动作、神态的描写，表现了小嘎子的__________；作者通过外貌描写，表现了车夫祥子的_________。

6、比一比，再组词。

夕( )       喷( )        抱( )

歹( )       愤( )        跑( )

罗( )       惰( )        袍( )

7、组词。

纺（   ）   垃（   ）   圾（   ）   栖（   ）

访（   ）   拉（   ）   级（   ）   洒（   ）

8、读拼音，写词语。

一排排pínɡ wěn_____的搭石，任人走，任人踏，它们lián jié_____着故乡的小路和乡亲们美好的情感。

天上虽然富丽堂皇，但织女一点儿也不xī han_____，因为她渴望wú jū wú shù_____的生活；海力布虽然辜负了小白蛇的再三dīnɡ zhǔ_____，但他从不hòu huǐ_____，因为他挽救了乡亲们的生命。

9、课外阅读

美丽的扣花

①星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶（xiāng）嵌在金孔雀形的扣（kòu   kào）花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

②街上人山人海，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜（kuì   guì）台。正当我被五颜六色的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”，并招手要我出去。我低头一看：“糟（zhāo   zāo）糕!我的扣花没了！”

③我不耐烦（fán   fá）地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。

④他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到我眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：”你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地”啊，啊……”，脸上现焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hái   huán）给我，可我竟……

⑤“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。

⑥我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸（qìn   jìn）湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）大约：_________________

（2）发呆：____________________

【3】第④段中描写那个聋哑人神情的词是___________。

【4】“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”一句中省略号省略的内容是______，这里用省略号表达了“我”_______之情。

10、荷塘旧事

在下面加横线字的正确读音上画“√”。

(1)整个月牙泡(pāo  pào)泛着金光，在那一围黑绿中，恰似(sì  shì)蓝天上一弯晶莹的新月。

(2)水流像母亲柔(yóu róu)和的手，轻轻地抚(fú  fǔ)摸着我们，我们像荡在摇篮中。

(3)该城里的人向乡下人炫(xuán  xuàn)耀了。

11、读书如吃饭 (节选)(10分)

雷抒雁

可对我，读书确如吃饭。吃饭，一日三餐，不能简略；读书，是和吃饭一样，不可忘记、不可马虎、不可一日荒过。

我的居室，书之外，少有长物。桌上、几上、厨上、厕上、床上，随处都有书。入睡之前，睡醒之后，都是读书的好时间。有时，偶尔失眠，便又开灯看书，直至倦极入睡。如厕，则有一些简短已成独立单元的书，摆在那里，一次读完一个单元。

读书可以增智、明理、添趣。常常为一件事、一通理，眼睛一亮，茅塞顿开，心里豁然开朗，独自傻了一般，抚掌不已。过去总听人说，读书有“不用之用”，看似闲书，却养神养气，延年增寿，如今信然。

我说读书如吃饭，其实是一要养成读书习惯；二要有阅读的饥渴感。当代人，较为注重功用，急功而近利；据说，现在又是快餐时代，一切都讲究“快”和“实际”。用“读图”、看电视、上网代替阅读。一本书，十多万字，数十万字，字字过目，行行过脑，太累！没有阅读习惯的人，没有阅读迫切感的人，实在难以坐下来。

前不见古人，后不见来者，是世界的客观存在。但书籍可以让我们与古人交谈，可以让我们与后人共语。当一部好的图书在你面前打开时，就是为你连接起通往世界的桥梁，为你打开通向古今的时间隧道。或者说，就像郁闷的日子，在你眼前打开一扇窗户，摆上一盆怒放的花朵。

古人说：宁可食无肉，不可居无竹。高雅！但我易一字：“不可居无书。”真正不厌弃你的朋友，是图书；真正使你变得高雅和有用的朋友是优秀的图书。

（1）给加点的字注音并解释。(2分)

茅塞顿开(   )______________________________________________

抚掌不已(  )______________________________________________

（2）读短文的第2自然段，你体会到了什么？(2分)

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

（3）作者说“读书如吃饭”的真正目的是要告诉人们什么？(2分)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

（4）作者认为书籍有什么作用呢？(2分)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

（5）作者说“读书如吃饭”，你认为读书如__________________________________。(2分)

12、阅读冯君莉《青海湖，梦幻般的湖》。

①我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。

②抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几匹漫步的牦牛，分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。

【1】仿照“一抹黄，一抹绿，一抹蓝”描写颜色的方式，再写两个这样的词语。

______             ______

【2】运用第②段中画横线句子的修辞手法，仿写一个句子。

______

【3】阅读第①自然段中画“       ”部分，填空。

作者抓住草滩的绿茵茵、油菜花的( )、湖水的( )等特点，采用( )态描写，描绘出了那画一般的美。

【4】用简洁的语言概括第②自然段的大意。

______

13、课内阅读

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

1．这段话选自课文《__________________》。

2．文中画横线的部分可概括为一个成语：_______________。

3．本段晏子的话里有两个相同的词语“水土”，试分析有何不同。

前一个“水土”指____________；后一个“水土”指__________。

4．联系全文说说，晏子使楚的结果怎样。

________________________________________________________

_______________________________________________________。

14、没落下去的手掌

①那一分钟，他是生气了。早上，他去喊还赖在被窝里的女儿起来读书。喊第一声，女儿唔的一声算是答应了他。待到他给女儿把洗脸水打好，女儿都还没起。他又喊第二声，女儿还是唔的一声答应了他。他去给女儿做早餐。早餐做好，他回身看女儿，哪里有女儿的影子！他急奔进卧室，这个小祖宗，怎么这样慢啊，再慢下去，可就迟到了。“婷婷，你快起呀，再不起，就迟到了。”这次喊的时候，他没注意到女儿已经在穿衣服了。女儿看也没看心急的他，从嘴里蹦出一句话：“你瞎了啊，你没看见我在起吗？”

②他当即就有了种站不稳的感觉，他想不到自己伟大的父爱换来的竟然是女儿的一句“你瞎了”，在他心中，他一直认为自己是与“伟大的父爱”匹配的，女儿要什么，他都肯买。他一直在努力地让父爱的阳光照满女儿青春的每一个角落——给她撒娇的怀抱，为她做世界上最好吃的东西，把她打扮得漂漂亮亮的！

③伟大的父爱换来的却是“你瞎了”，一阵战栗后，他伸出了手，他想给女儿一记响亮的耳光，得给她点记忆，这个不知好歹的家伙。

④十几岁的女儿看着他站不稳的身形似乎意识到自己说错了什么，但执拗的她没有开口认错，她只是把头埋下去默默地穿着衣服、裤子。他的大手快要抢到女儿脸上的时候，他怔住了，这只手掌，可还从未打过女儿啊，这只手掌，有的只是留给女儿的欢笑：曾经拉着女儿爬过山，曾经用来刮过女儿的小鼻子，曾经，曾经用来拥过女儿入怀！

⑤不，不，这太残忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，这只手掌若落下去，将击碎他在女儿心中温暖慈爱的形象！他默默地对女儿说：“早餐做好了，你吃了，赶紧上学去。”在他心中，一个“逼”女儿认错的主意也想好了。

⑥中午，女儿放学，他要去上班了，他对女儿说：“婷婷，爸爸的眼睛看不见了，怎么上得了班啊？上不了班，又拿什么给你交学费，拿什么给你买牛奶啊？！”

⑦晚上下班回来，女儿拿着作业请他签字，他说：“婷婷，爸爸的眼睛瞎了啊，难道你不知道爸爸是瞎子吗？”他想上厕所了，他对女儿说：“婷婷，快拉爸爸去厕所吧，爸的眼睛瞎了呢，一看一个模糊，直打昏哩。”

⑧看完电视洗了脚，他对女儿说：“婷婷，给爸找双鞋子来吧，爸爸是瞎子呢，看不见哩。”他看见女儿的头一次又一次地低埋下去。他在等——

⑨第三天的时候，执拗的女儿终于忍不住了，女儿哇的一声哭了起来，“爸爸，你打我吧，打你不懂事的女儿吧！”他乐呵呵地笑了，女儿终于在他的温婉中认错了……

⑩后来，他还在女儿的作文中看到女儿写了这件事。女儿说，爸爸的温婉堪称天下第一，如果他当时就给了我一巴掌，我也是活该，反正我说错了，该打！爸爸的伟大在于让我不认错都不行，我如果不认错，我将无法承受他给予我的父爱。我为有这样一个温婉的父亲而骄傲，他的慈祥和睿智将照满我的心灵，并将鼓励我前进：做一个善于思考的人，遇事三思的人。爸爸，我爱你！

⑪“做一个善于思考的人，遇事三思的人。”这样的结果，他可彻彻底底地没想到！

【1】文章以“没落下去的手掌”为题目有何妙处？

________________________________________________________

【2】女儿的成长得益于爸爸的教育智慧，概括说说女儿是怎么成长起来的。

______________________________________________________

【3】赏析词句。

a.他一直在努力地让父爱的阳光照满女儿青春的每一个角落——给她撒娇的怀抱，为她做世界上最好吃的东西，把她打扮得漂漂亮亮的！（修辞角度）

_____________________________________________

b.我为有这样一个温婉的父亲而骄傲，他的慈祥和睿智将照满我的心灵，并将鼓励我前进。（分析加点词语的表达效果）

_________________________________________

【4】请结合文章内容说说“爸爸”是怎样一个人。

______________________________________________________

15、阅读短文，回答问题。

一碗水的愤怒

在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。

暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行。黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村”。在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。“小姑娘，能不能给点水？”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。

小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详。小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙一这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。

只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小。小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！”我看了一眼，那水里竞漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里显得更浑浊。

本来我是想洗把脸凉爽一下。喝的水我们自带了许多瓶纯净水。等小姑娘转过身去继续 “滴”她的水后，我让同伴把那碗水倒出来，开始洗脸。

听到水落地的声音。老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光。老妇人从椅子上站了起来，喊了声：“作孽呀！”突然摔倒了。小姑娘却不去扶老妇人，只是惊叫着冲到我身边，一把抢过我同伴手中的水碗，然后竞倒在地上，伸开双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去，慢慢把她搀扶到椅子上。

我被眼前这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么。良久，我们才从小姑娘口中知道，这村周围黄河大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的，这水窖也是老人家挖的。前年大旱， 水窖里也难以存住水了，为了让刚栽上的小树苗能够成活，老妇人翻山越岭到二十余里外的地方去挑水，不料半路上一脚踏空，瘸了一条腿。

老妇人叹了口气，意味深长地说：“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我心疼呀！”

(1)在文中找出与下列词语意思相反的词。

清澈________   缓慢________ 停止________

暂时________   生疏________ 沉淀________

(2)根据意思在文中找出恰当的成语。

①事先没有商量却说出相同的话或做出相同的事。________

②内容深刻含蓄，耐人寻味。________

③比喻勉强维持生存。________

(3)用“——”画出文中描写黄河干旱的句子。

(4)读下面句子，说说你读懂了什么？

①水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。

②小姑娘伸开双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下。

(5)说说小姑娘为什么不先扶摔倒在地的奶奶？

(6)说说老妇人为什么那么愤怒？从中看出了什么？

16、阅读理解。

游乐山

去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

　　半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

　　来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。

　　我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

【1】写出下面词语的近义词。

舒畅_____　增添_____　眺望_____　乐趣_____

【2】读一读短文第2——4自然段每段开头的第一个句子，想想作者是按____________的顺序介绍乐山迷人的风景的。

【3】作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的_________、__________，北面的_________，南面的_________。

【4】文中哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。

【5】把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

________________________________

17、   新奇的钟表

钟表发展至今，已进入了多功能世界。

其中一个品种，是带有录音装置，可以录音一分钟的座钟。家人外出或客人来访，如需留言，可按下按钮就能把话录下来，而不需动笔墨了。“录音电子用表”能录音30秒，能记下朋友的地址和电话号码，十分方便。

预防做噩梦的手表是美国一位心理学家与钟表厂商合作设计的。戴这种手表睡觉，一旦发生噩梦，就会惊醒。原因挺有趣，一个人入睡后，一般每分钟呼吸大约是十六、七次。如果做了噩梦心跳加快，“惊动”了手表中的小仪器而发生震动，震动的讯号把人惊醒，就可免受骚扰之苦了。

一家钟表公司研制出一种能显示地球上不同时区35个大城市的标准时间的手触式数字台钟。这种台钟是按世界地图来设计的，钟上有一个小巧玲珑的地球仪，只要用手轻按有感应能力的地球仪的某一时区，钟上的液晶就把该城市的时间显示出来。

一种专门为航海和登山运动员设计的“救命手表”，是一家公司的新产品。这种手表的特点是有一面反光极好的反光镜。如果运动员在航海或登山时遇难，他的手表与自然光接触，就有极强的光束反射出去，救援人员就可凭反射光束找到遇难人的方向，进行救援。

【1】文题叫“新奇的钟表”，这些钟表除了有文中提到的独特功能，还有一项共同的功能是（____________）。

【2】你觉得“家人外出或客人来访”一句中“或”用得好不好，为什么。

______________________________________________________________________________________

【3】文章采用的是举例子的方法说明“钟表发展至今，已经进入了多功能世界”的，这样的方法好在（ ）。

A. 生动形象地说出了钟表的录音功能。

B. 具体说出了钟表都有哪些新的功能。

C. 突出了钟表的外形和都是哪生产的。

【4】如果让你设想一种新奇的钟表，你想让它具有什么功能？描述出来。

我想研制出一种________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、阅读课文片段，完成练习。

赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

【1】秦王让赵王鼓瑟的原因是____________________________________________。

【2】用选段第二段中加点的关联词语造句。

_____________________________________

【3】通过读文中画线的句子，我体会到蔺相如是个______________________________的人。

19、课内语段阅读。

富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。

【1】文中的省略号表示什么？

_____________________________________________

【2】富兰克林发现雷暴与静电放电现象有很多相似之处，这说明了什么？

________________________________________________

【3】当时人们对他的推论有着怎样的看法？在文中用“　　”画出来。

【4】把画“____”的句子换个说法，意思不变。

______________________________________________

20、我承认父亲是对的。（改为双重否定句）

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21、句子训练营。

（1）假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。(用加点的词语造句)

____________________________________________

（2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”这句话中的“垂头丧气”是指：   ____________   _。

造句：

（3）我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？

改成肯定句：

22、声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句的说明方法写一句话）

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23、小练笔。

请你也加入这“写信的行列”，快快动笔，为地球信箱再添一封爱的信件。

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