毕节2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（           ）

A．大家在饭桌上天南海北地闲聊起来。

B．碧峰峡是一个充满诗情画意的地方。

C．那些叶子四散而开，犹如众星拱月般环绕着中间那朵花。

D．他送我的这个礼物很华丽，可谓是金碧辉煌。

2、下列加点字读音全部正确的一项是（       ）

A．踌躇（chú）       奔驰（chí）

B．点缀（chuo）       钢铸（zhù）

C．澄澈（deng）       遐想（xiá）

D．牛犊（dú）       窈窕（zhao）

3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）

A.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……等。

B.增之一分则嫌长、减之一分则嫌短、素之一忽则嫌白、黛之一忽则嫌黑。

C.跟牛郎一块儿干活，她喜欢。逗着兄妹俩玩，她喜欢。看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢。

D.小白蛇说：“但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”

4、根据课文内容填空

1.圆明园在_____，是一座____的皇家园林。它由圆明园、___和____组成，所以也叫_______。

2.圆明园是一座________，它不但_____，还收藏着______。

3.__年___月____日，___联军侵入北京圆明园烧杀抢夺,致使圆明园____。

4.课文是从_______、_______和____三个方面来描写圆明园的，其中第二个方面写得最详细。圆明园是当时世界上最大的________、________。

5.《圆明园的毁灭》本文描迷了圆明园_____和_______的景象，再现了英法联军____的丑恶嘴脸, 表达了作者____，对_______，激发人们____的责任感和使命感。

5、请你根据本学期的积累完成填空。

（1）按照从小到大的顺序给下面的年龄称谓排排序：期颐（______）古稀（______）花甲（______）。

（2）如果人有羞耻之心，就不会去做不好的事情，因为“人有耻，则能___________。”

他没想到自己在第三次行窃时被警察抓住了，正所谓“多行不义，必___________。”

老师多次苦口婆心地劝他要专心听讲，可他还是“______________——照旧（舅）”，真令人失望。

（3）古往今来，无数的文人墨客借古诗来展现自己的所见所闻，表达自己的所思所想。翁卷的诗中再现了夏日乡村的美景：“绿遍___________，______________________。”

王之涣的诗中蕴藏着思乡的愁怨：“羌笛___________，春风___________。”

陆游的诗中饱含着无尽的失望：“遗民___________，___________。”

6、按所学知识填空。

1．课文中有深刻的哲理。《落花生》告诉人们要做__________，不做__________；《少年中国说》则让我们懂得了“故今日之责任，不在他人，__________”。

2．课文中也有丰富的知识。我知道了_______的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒；_______是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失；《猎人海力布》《牛郎织女》都属于_________……

3．盛年不重来，__________。及时当勉励，___________。

4．___________，直把杭州作汴州。

5．七夕今宵看碧霄，___________。

7、我是火眼金睛的孙悟空！

嶙（___）　普（___）　醉（___）　滔（___）　健（___）

粼（___）　谱（___）　醒（___）　涛（___）　键（___）

茵（___）　盲（___）　券（___）  腊（___）　屡（___）

菌（___）　育（___）　卷（___）  蜡（___）  缕（___）

8、给下面的字注音。

呜咽（  ）   恐（  ）惧   郑（  ） 人买履（  ）

机械（  ）   抵（  ）御   世（  ） 外桃源（  ）

9、阅读

花开了，就像 A 了似的。鸟飞了，就像在天上。 B 似的。虫子叫了，就像在 C 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】文段出自课文《______》，选自_______的《________》。

【2】请将下列三个词还原到文中A、B、C三处。

说话  逛  睡醒

A：___________   B：___________   C：___________

【3】下面四种动植物中，文段没有描写的是（   ）

A.蜻蜓 B.蝴蝶 C.黄瓜 D.倭瓜

【4】读文中画直线的句子，用加点的词造句。

就是……也……

_____________________________________

【5】文段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（   ）

A.随意 B.自由 C.美丽 D.明亮

【6】请你仿照文中画波浪线的句子，写一写祖父园子里其他的事物。

________愿意______就_______，愿意_______就________。

10、阅读短文，回答问题。

三峡之秋

①三峡已经是秋天了。三峡的秋色，从长江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，此时的三峡充满了神奇、迷人的秋天的气息。

②早晨，峡风有些凉意，透明的露水闪耀着，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡呈现出一片秋天的明丽。

③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了；同时又把那激荡跳跃的光辉，投向两岸的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。

④下午，太阳还没有落，峡谷里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，三峡，一时间让人感觉如此平静。

⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响几声汽笛，在江面划开一条发光的路……除此，再无动静。

⑥也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得短暂而突然。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。而不知在什么时候，月亮像个顽皮的孩子忽然间跑到山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；月亮，把它那清冽的光辉从山顶上一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降。

⑦这一天，正好是中秋。

【1】短文第②—⑥自然段是按照____顺序描写三峡秋景的，从中可以感受到三峡_________的特点和作者对三峡的_______________之情。

【2】依据短文第②—⑤自然段的内容，填写下列表格。

【3】第⑥自然段描写月亮的句子“而不知在什么时候，月亮像个顽皮的孩子忽然间跑到山上。”这句话生动形象地写出了______________________________________。

【4】仿照文中画线句子的写法，把下面的句子补充完整。

________，_______，就像____________。

11、阅读理解。

陶校长的演讲（节选）

第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人（   ）要讲究“公德”，（   ）要讲究“私德”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。

【1】按课文在括号里填上恰当的关联词语。

【2】“陶校长”就是人民教育家_________。

【3】“真人”指_________的人，由这个词我们联想到了陶校长的一句名言：千教万教教人求真，________。

【4】用直线画出这段话中“第四问”的内容，前三问的内容分别是：__________、自己的学问有没有进步、______。

12、阅读下面的短文，完成练习。

鸟的天堂（节选）

我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力（展现 展示）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

【1】用“/”画去选文中括号内不正确的词语。

【2】第1自然段作者从_________、_________、_________三个方面，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照___________的顺序来观察的。

【3】第2自然段描写的是榕树的_________，突出了榕树大、___________、___________等特点，表达了作者对榕树的_________________之情。

【4】“一簇堆在另一簇上面”中的“堆”可以改为“压”或“长”吗？为什么？

__________________________

【5】下列对选文中画“ ”的句子理解正确的一项是（            ）

A．榕树的叶子绿得发亮，把作者的眼睛都给晃花了，因此觉得绿叶上有生命在颤动。

B．榕树的叶子绿得发亮，作者从中感受到涌动的生命力，赞美了榕树的蓬勃生机。

C．榕树的叶子绿得发亮，作者看到了每一片绿叶上都有个小生命在微微地颤动。

13、主题阅读拓展。

麻　雀

无论是乡村还是城镇，几乎到处都有麻雀的踪影。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。

麻雀素有“家雀”之誉。它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶瓦头檐槽之间的缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园里的麻雀，很少飞离老家三里之外。

人们常用“自投罗网”来形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比。

麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：18世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。19世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了，这应当引起我们的注意。

【1】联系上下文理解词语。

自投罗网：_____________________________

半路打劫：_____________________________

【2】麻雀素有“______”之誉。

A．害鸟

B．家雀

C．老家贼

【3】麻雀的主要特点是什么？

___________________________________

【4】本文运用的说明方法主要有(　　)

A．列数字

B．举例子

C．作比较

D．打比方

【5】为什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是“人们对它的误解”？

____________________________________________

【6】文章第一句中的“几乎”，第二句中的“常”能否删去？为什么？

_______________________________

【7】读了本文，你觉得我们应该怎样对待麻雀？

______________________________________

14、母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？

②好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

③或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

④母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑤母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑥那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

【1】联系上下文解释词语。

纵横交错：_____________________________________________________

惶惑无措：_____________________________________________________

【2】请用简洁的语言概括短文的主要内容。

____________________________________________________

【3】母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？

____________________________________________

【4】文中画线的句子主要是什么描写，这样的描写有什么样的表达效果？

_____________________________________________________

【5】为什么说那只螃蟹不幸而又幸运呢？

________________________________________________

15、阅读

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

【1】用“~~~”画出选文中描写母亲瘦弱的句子。

【2】选文中画“ ”的句子突出了_________________。

【3】选文最后一段运用_______的修辞手法，对母亲的______、______进行描写,塑造了一个______、______的母亲形象。

【4】选文的描写很有特点,母亲的“背直起来”“转过身来”给你怎样的感受?

_________________________。

【5】选文中连用了三个“我的母亲”,有怎样的表达效果?

_________________________。

【6】补写句子:

母爱,是   ，   ；

母爱,是   ，   ；

母爱, 是   ， 。

16、课内阅读

①赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（          ）， 鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

②蔺相如看秦王存心侮辱（          ）赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

【1】给文中加点的词换个词语，意思不变。

________________

【2】蔺相如为什么逼秦王击缶？

________________

【3】在“渑池之会”中，蔺相如是个怎样的人？

________________

17、在括号内用上本单元学到的词语。

（1）为了一丁点的小事就发生________________，值得吗？

（2）曹操墓地的发现成为______________________的新闻。

（3）中华牡丹雍容华贵，____________________________。

（4）他的房间里张贴着一些名人字画，显得   。

18、课内阅读。

明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

1.说一说“不教一日闲过”的意思。

2.最后一句话中的“顽石”用来比喻   ；“滴水穿石”的精神指的是 的精神。

3.根据这段话的内容，完成表格。

4.作者列举了李时珍、爱迪生、齐白石这三个人的例子，他们成功的共同原因是什么？

19、阅读。

用“动商”诠（quán）释①校园足球

王宗平

①国务院出台的《中国足球改革发展总体方案》，把校园足球作为中国足球改革的重要环节。为什么选择校园足球呢？“动商”，这个被认为是继“智商”“情商”之后的第三种人格，或许能诠释选择校园足球的历史必然性。

②什么是动商？通俗地说，是指一个人的运动天赋和运动潜能。动商的提出与国人对体育的偏见不无关系：在许多国人心目中，体育就是竞技体育，就是金牌。其实，竞技体育只是体育最小的一个范畴②（chóu），体育更广泛的外延是校园体育、社会体育，也就是全民健身。

③动商提出的大背景是中国青少年体质连续二十几年下滑。以“小学三年级体育达标标准”为例，2012年，男生“50米跑”的满分成绩是8秒2，现在的满分标准是9秒1。这一成绩放到2012年，才55分。少年强则国强，不断放宽的体质标准，必然不利于国家的强大。

④动商的提出进而重振校园足球，这个过程还有一个使命，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。人们总是担心孩子在踢足球中受伤，不可否认，任何一种体育运动都有一定的危险，但这种危险并不能阻止人们对体育的追求与向往。相反，正是因为这种危险的存在，人们在运动中培养了冒险的精神，培养了自我保护的能力。

⑤踢足球同样使动商、智商、情商相互促进。在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会道歉和宽容。青少年正处于长身体、适应社会的过程中，提高他们的动商，进而带动智商、情商，就会有益于他们的身心更健康地成长。

注释：①诠释：说明；解释       ②范畴：类型；范围

【1】从②③两段中我们知道，“动商”的提出与___________和______________有关。

【2】第③段画横线的句子用了____________和_____________等说明方法，这样写的好处是更清楚准确地说明了___________

【3】有人说，踢足球没什么好处。请联系短文内容和生活实际发表你的看法，至少写出两点理由。

________________

20、缩写句子

(1)毛主席夜以继日地为了解放全中国的事业操劳着。

________。

(2)全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。

________。

(3)警卫员端端正正地向毛主席敬礼。

________。

21、按要求写句子。

1.窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 (缩句)

2. “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”

这是一个   句。这样的句子我也会写:

3.他不但绘画有名,而且书法也很有造诣。(用加点词语写句子)

4.苏格拉底打开了知了笼。

改成“把”字句:  

改成“被”字句:  

22、按要求做。（8分）

（1）松鼠是小动物。（扩句）

（2）鲸的后肢经过漫长的年代，终于变化了。（修改病句）

（3）灰尘是个人人讨厌的东西。 生活离不开灰尘。（用关联词语连成一句话）

（4）我国是世界上最多的人口国家。（修改病句） 

23、作文

题目1.我忘不了这次活动

题目2.使我后悔的（一件）事

要求：1.以上两题任选一个来写。

2.活动或事情的过程中，哪些地方给你留下了深刻而难忘的印象，这是文章的重点，要具体叙述。