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1、根据所学知识填空。
1．______________，万条垂下绿丝绦。
2. ______________，忙趁东风放纸鸢。
3．诗人______在《赋得古原草送别》中写道：“野火烧不尽，___________。“
4．小明经常帮助别人。他常说：“予人玫瑰，___________。”
5.__________则大信立。
6．子鼠、丑牛、寅虎、（_____）、（_____）、巳蛇、午马、（_____）、申猴、 （_____）、戌狗、亥猪。
A．酉鸡 B．卯兔 C．辰龙 D．未羊
2、积累展示。
1．____者，天下之结也。 ——《____》
2．失信____。 ——《____》
3．____则大信立。 ——《____》
3、成语填空。
( )( )相接 筋( )力( )
与( )( )同 耐( )( )味
4、默写。
晓出净慈寺送林子方 （作者：____）
___________， ___________。
___________， ___________。
绝句 （作者：____）
___________， ___________。
___________， ___________。
5、给字加偏旁，再组词。
采+( )=( )( ) 吉+( )=( )( )
立+( )=( )( ) 青+( )=( )( )
平+( )=( )( ) 监+( )=( )( )
6、看生字写拼音
棚
驮 磨 坊 挡 伯 浅
刻 突 哩 唉 试 蹄 既
7、判断题。
【1】《晓出净慈寺送林子方》是唐代诗人杨万里写的。（_____）
【2】“黑”字第六画是竖。（_____）
【3】“搏物馆、展览馆、科技馆、体育馆”这组词中没有错别字。（_____）
【4】航天员在飞船里洗澡是一件很容易的事情。（_____）
8、判断对错。对的打√，错的打×。
【1】“窑、窄、宝、穴”四个字的部首相同。______
【2】“炒烤、蒸、煮”等带“火”或“灬”的字，多与“火”有关。______
【3】一年有十二个月，有十二个节气。______
【4】别人讲话时，要认真听，了解别人讲的内容。______
9、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．《晓出净慈寺送林子方》的作者是宋代的苏轼。（______）
2．“四时”的意思是四点的意思。（______）
3．《绝句》的作者是唐朝的杜甫。（______）
10、读一读，判断，正确的打“√”，错误的打“╳”。
【1】“贫”用部首查字法，查“贝”部，这个字跟钱财有关。 （______）
【2】“阿姨、坐位、指南针”这组词里只有一个错别字。 （______）
【3】《揠苗助长》《羿射九日》《亡羊补牢》都是寓言故事。 （______）
【4】蜘蛛卖袜子时，看到蜈蚣吓得匆忙跑回网上。 （______）
【5】鼹鼠米加先生的愿望是把孩子们都培养成设计专家。 （______）
11、课内阅读。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
【1】“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。”读这句话时“_______”这个词的语气要加重一些。
【2】用“ ”画出“走在外面一定要小心”的原因是什么？
【3】根据语段的内容连一连。
屎壳郎 脾气不太好
螳螂 从不看路
天牛 很贪吃
【4】除了屎壳郎、螳螂、天牛，你还觉得哪种小虫子特别有意思？
____________________________
12、课内阅读。
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍黃，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
【1】课文讲的是有关“______________”的故事。
【2】人们把贝壳当作饰品戴在身上的原因是什么？
_________________________________________________________________
【3】除了短文列举的有关“贝”的汉字，你还知道哪些？请再写出三个。
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13、阅读《聪明的梅花鹿》,回答问题。
聪明的梅花鹿
有一只老虎,遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿,不知道梅花鹿有什么本事,就问:“你身上的斑点是做什么用的啊?”梅花鹿说:“这是我吃老虎的记号,我吃一只老虎,身上就长一个斑点。”老虎一听,吓得拔腿就跑。
半路上,老虎遇见一只狐狸,就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来,说:“你上当了。走,我跟你去把它捉来,给你做午餐!”老虎说:“不,梅花鹿很可怕,也许你看见它会跑的。”狐狸说:“要是你不放心就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”
梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来,就喊:“狐狸啊,谢谢你把老虎捉来,我正在找它呢!”老虎听了,以为上了狐狸的当,回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。
【1】故事一共出现了 种动物,分别是 、 、 。
【2】根据故事情节连线。
老虎 机智
梅花鹿 可悲
狐狸 愚笨
【3】从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明?用线画出来。
【4】联系生活实际,谈谈读了这个故事后受到的启发。
_____________________________________________________________。
14、课内阅读。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
【1】这段话共有___________句。
【2】我们应该带着___________的心情朗读这段话。
【3】找出第2句话中表示动作的词。
_________________________________
【4】作者把春天当作________________来写，所以文章中用的是“她”，而不是“它”。
【5】“我们”看到了春天里的________________、________________、________________、________________；听到了春天里________________、________________；闻到了春天里的________________。
【6】这段话主要写了什么？
________________________________________
15、阅读理解
燕子过海
杨明明
一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……
【1】燕子“像雨点一般落下来”说明了（ ）。
A. 燕子多 B. 燕子下落的速度快 C. 燕子落到甲板上的声音大
【2】燕子是一种益鸟，它有_____、不软弱的好品质。
【3】对待燕子，水手们有怎样的表现？用“ ”画出相关句子。从这句话中可以体会到水手们 （①助人为乐 ②爱护动物）的好品质。
【4】选一选下列诗句，哪一句里有小燕子？（ ）
A. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B. 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
16、口语交际。
下面的动画片里有没有让你印象深刻的情节呢？请你把自己最喜欢的一个情节讲给同学们听，你会怎么讲呢？把你想说的话写下来吧。（不会写的字用拼音代替）
我选择的动画片是《_______》，我最喜欢的情节是：______________________
17、按要求写句子。
1.喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”(用加点的词语写一句话)
______________________________________________
2.我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。(仿写句子)
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18、 读了课文，你想对毛毛虫说些什么?
19、读一读，积累春天的词语。
春暖花开 春回大地 万木争春 满面春风 和风细雨
春*满园 满园花香 春深似海 春意浓浓 柳绿花红
春雨沙沙 春光无限 春风送暖 阳春三月 风和日丽
20、照样子，写句子。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
_______像__________________________________________。
