澎湖2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、巧填同音字。

zhōu　神（____）　（____）围　

yuán　（____）来　 成（____）

chōnɡ　补（____）　（____）动  

xìnɡ　（____）福　 （____）花

2、读句子，给划线的字注音。

（1）雷锋背____________着年迈的大娘，后背____________都被汗水湿透了。

（2）孩子好____________奇地问爸爸：“千人 糕好____________吃吗？”

（3）农民种____________稻子需要种____________子。

（4）这糕的____________确应该叫“千人糕”啊！

3、比一比，再组词。

妆____　休 ____ 植 ____ 息____

壮____ 体 ____ 直 ____ 思____

4、辨字组词。 

炒________   赔________   烧________  漂________   贝________

吵________   培________   浇________  飘________   见________

5、根据课文内容完成练习。

（1）《雷锋叔叔，你在哪里》一文向我们讲述了雷锋叔叔的两件事，分别是（______）和（______）。（填序号）

①帮助迷路的孩子   ②帮助丢车票的阿姨   ③帮助年迈的大娘

（2）《千人糕》中“千人糕”的来历，告诉我们要__________________________。

（3）《一匹出色的马》中，妹妹骑着_____________快快乐乐地回家了。

6、按笔顺规则写字。

左上包围的字，书写时包围部分的撇要写得伸展。

左下包围的字，书写时包围部分的捺要写得伸展。

7、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“妆”的第一笔是竖。（______）

【2】“忙趁东风放纸鸢”一句中，“东风”指的是春风。（______）

【3】由“醉春烟”可知，诗人喝醉了酒，看到的景象很美。（______）

【4】本课的两首古诗都写了柳树，描写的都是早春的景象。（______）

8、判断正误。  

蜘蛛、蚂蚁、蚂蚱、蜗牛都是昆虫。 （____）

9、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

【1】青蛙最后把泥塘卖了，搬到城里去住了。（______）

【2】北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。（______）

【3】航天员在宇宙飞船里喝水可以随便用杯子喝。（______）

【4】护林防火，人人有责！我们不能将火种带入校园，更不能带上山。（______）

【5】雷雨前天空中没有一朵乌云，雷雨后满天的乌云黑沉沉地压下来。（______）

10、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“清明节、中秋节、端午节、除夕”是按时间先后顺序排的。（________）

【2】《“贝”的故事》告诉我们，贝字旁的字大多与钱财有关。（________）

【3】“慌张”和“慌忙”是一对近义词。（________）

【4】请别人帮忙要用命令的语气。（________）

11、阅读理解

银杏树

在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，灰褐色的树皮十分苍老，就像一位老人布满条条皱纹的手背，谁也不知道它的确切年龄。 

这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓，那么银杏树就像一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉前面。暴风雨来了，它用那粗壮的身体保护着杉树。

它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像人加工过似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

银杏树的叶子是美丽的。春天树上萌发出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风吹过，眨呀眨的，像少女充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成了小扇的模样，片片翠色欲流。到了秋天，叶子变黄了。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，为蓝天描绘一幅美丽的图画。

银杏树的果实一串串的，黄澄澄的，（埋葬   埋藏） 在（稠密   细密）的叶子里面，不易（发现   发觉），而不像苹果、桃子那样高高地（炫耀   夸耀）自己。

啊，银杏树，你高大而不傲慢；你果实累累，却不居功自傲。你给人奋进的力量，教人谦虚的美德。银杏树，我赞美你!

【1】文中第4自然段是按_____顺序记叙的。

【2】用“／”划去第5自然段括号中不恰当的词语。

【3】银杏树的树干_____________；

树枝_________________；  

叶子________________；

果实______________。

【4】抄写文中的一个比喻句。 

_____________________________

【5】给短文分段，在文中用“∥”标出，并写出段意。

12、课内阅读。

小马 了老牛的话，立刻   到河边，准备   过去。突然，从树上   下一只松鼠，   住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是   在这条河里淹死的。”

小马连忙   住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”

【1】选择合适的动词填在文中横线上。

跑 听 掉 跳 收 拦 蹚

【2】在方框里填入合适的词。

（_________）地说 （_________）地问

【3】读了短文，你认为   （   ）

A. 小马不应该相信老牛的话，差点儿上当。

B. 松鼠多管闲事，别人过河的时候乱插嘴。

C. 小马应该独立思考问题，遇到难题应该自己动脑筋。

13、短文阅读。

乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子井里有水。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗地衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水是不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝个够。

【1】全文共_____个自然段，第_____自然段写乌鸦用原来的办法喝水。

【2】猴子看见乌鸦用“这种方法喝水”中“这种办法”指的是什么？在文中用“ ”画出来

【3】乌鸦用原来的办法喝水为什么不行呢？

___________________________

【4】这个故事告诉我们的道理是（   ）

A.用衔石子的办法喝井里的水是不行的。

B.猴子乐于助人。

C.遇事要动脑筋，想办法，具体的事情要具体对待，不能生搬硬套。

14、阅读

  《孤单的斑鸠》

小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”  

白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”  

小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”  

白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”  

小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”  

白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”

小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”

白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”

【1】认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？

喜鹊：热情、善良。

啄木鸟：__________________

小麻雀：___________________

【2】小斑鸠孤单吗？你知道为什么没有人愿意成为它的朋友吗？ 

________________________________________________________________

【3】如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？

________________________________________________________________

15、阅读课内选文，完成练习。

①爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”

②孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”

【1】孩子“仔细想了想”，他会想些什么？

______________________

【2】为什么要称这米糕为“千人糕”？（       ）

A．它非常大，要很多人才能做成。

B．它包含了很多人的劳动。

16、按要求完成练习。

①商量   ②反驳   ③讨论   ④叮咛   ⑤欢呼   ⑥一言不发

（1）上面的词语中，不能表示人物在说话的是（____）；表示说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的意见的是（___）。

（2）对“我们要专心学习，不应该花时间做家务”这个说法，你会怎么反驳？

_____________________________________

17、按要求写句子。

1．禾苗被太阳烤枯了。（改成“把”字句）

___________________________________

2．照样子，用上AABB式的叠词写句子。

例：明明高兴极了，欢欢喜喜跑了出去。 

（1）最后一个太阳害怕极了，_____________地躲进大海里

（2）爸爸非常着急，_____________跑出门外。

（3）丽丽开心极了，_____________唱起歌来。

18、照样子，完成句子练习。

（1）例：你怎么能提出这样的要求呢？（换种说法，意思不变）

你不能提出这样的要求。

难道当一只虫子不好吗？

____________________________________________

（2）例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点词写句子）

________________一会儿 ______________________________________，一会儿_________________，一会儿 __________________________

（3）例：我们乘坐列车。（把句子写具体）

我们乘坐免费的特快列车。

小溪流淌。

_____________________________________

19、照样子写句子。

1．他叹了口气说：“哎！还是回家问问妈妈吧！

_____________：“____________________________________________________！”

2．河水把松鼠的伙伴淹死了。松鼠的伙伴被河水淹死了。

可爱的小白兔把大南瓜运回了家。______________________________________。

3．路的一边是田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

_______________，____________________，像___________________________。

20、看图写话。

（想一想）他们在做什么？开始怎么样？结果又怎么样？爸爸妈妈会怎么做？

（用一用）滑板 比赛 鼓掌

（写一写）根据图片内容写一段话。