那曲2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、按查字典的要求填空。

“簸”字用部首查字法，应查________部，再查________画，第16笔是________。“簸”的解释有：①把粮食等放在簸箕里上下颠动，扬去糠秕等杂物；②泛指上下颠动；③只用于“簸箕”。”浪淘风簸白天涯”中“簸”的意思是________，读音是________；“簸箕”一词中“簸”的读音是________。据义定音是读准字音的一种好方法。

2、我会写出下加横线词语的反义词，组成一个完整的句子。

①请你不要（_____________）现实，勇敢面对才能解决问题。

②地球一点儿都不吝啬，她向人类（_____________）地提供矿产资源。

③你对这种人不要抱太大的希望，否则你一定会（______________）。

④如果地球被破坏了，人类将别无去处。所以我们必须（_____________）地球。

3、照样子写词语。

白蒙蒙：  

断断续续：  

少见多怪：  

4、按原文填空。

伯牙鼓琴，_________。方鼓琴而_____________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_________。” 少选之间而________________，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，________________，以为世无足复为鼓琴者。

5、写出下面词语的近义词和反义词。

热闹——_____——_____

舒服——_____——_____

羞涩——_____——_____

明朗——_____——_____

6、阅读并答题。

蜂

(唐）罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

【1】这是一首咏物诗，诗中突出了蜂的什么特点？

_________________________________

【2】仔细品味本诗，说说你从中体会出了作者的哪些情感。

__________________________________

7、古诗阅读

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

， 。

， 。

【1】默写古诗。

【2】本诗描绘了望湖楼的________________ 。如果将这首诗的内容画成一幅画，你给这幅画起的名字是__________________。

【3】本诗把乌云比作________，用_______形容雨点，写出了暴雨来临时的景色。

【4】诗人通过写云翻、________ 、________ 、________ 这些自然景象，表达了对西湖美景的喜爱之情。

8、古 诗

墨竹图题诗

[清]郑板桥

衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶⑤总关情⑥。

【注释】①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。⑤一枝一叶：本意指竹子的每束枝叶，暗喻民间的老百姓的点点滴滴。⑥关情：关心，动情。

【1】【品词析句】读诗句，完成练习。

理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。

_______________________________________________________________________

【2】【整体感知】读诗句，完成填空。

这首诗以“______”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人____________的思想。诗中由“________________________”联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。

9、阅读理解

左权的英雄事迹

左权同志是中国共产党的优秀党员，杰出的无产阶级革命家、军事家，我军著名的高级将领。

1942年5月，日军纠集3万兵力，再次对太行抗日根据地发动了空前残酷的大"扫荡"，形势空前严峻。鉴于眼下敌我兵力对比悬殊，彭德怀、左权等连日开会研究对策。一切部署完毕，八路军总部各部门于5月23日奉命转移。为保证八路军总部的安全转移，左权不顾周围炮弹不断爆炸掀起的气浪，站在虎头山后面的山头上沉着地指挥战斗。

他心里不仅想着总部各部门的安全，也惦记着群众的安危。当他看到附近山上还有群众没有脱离险境时，便命令警卫连长唐万成从已经十分吃紧的兵力中抽出一部分兵力吸引敌军，以便让群众转移。直到安排妥当，左权才不慌不忙地走下山去。

日伪军发觉了八路军分路突围的意图，迅速收缩合围圈，并将一簇簇炮弹砸向密集的人群，给突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。面对这一极度危险处境，左权一边鼓舞士气，一边迅速督促彭德怀赶快转移。他说："你的转移，事关重大，只要你安全突出重围，总部才能得救。"彭德怀关注着仍围在合围圈里的大批战友、同志，坐在高大的马背上就是不挪动。左权急了，以强硬的口气命令唐万成："连人带马，给我推!"彭德怀被感动了，挥起马鞭，在警卫战士的掩护下，向西北方向疾驰而去。目送彭德怀离去后，左权又奔向司令部直属队，继续指挥着大队人马的突围行动，他的身体这时已虚弱得很厉害，但仍然尽全力招呼着每一个人。午后2时，在十字岭高家坡，利用短暂的休整，左权用嘶哑的声音激励着已极其疲劳的队伍："同志们，尽管敌情严重，大家不要慌。我们要胜利，就得一齐冲。一齐冲就要听从指挥，只要冲过前面一道封锁线，我们就安全了。"

左权从容地指挥队伍继续突围，他登上一块高地，尽管他声音更加嘶哑了，还是一遍又一遍地高喊道："不要隐蔽，冲出山口就是胜利，同志们快冲啊!"大家见副总参谋长就在身边指挥，情绪很快就稳定下来，突围的速度也就加快了。

当队伍冲向敌军最后一道封锁线时，敌人火力更加凶猛。突然，一发炮弹落在左权身边，他不顾危险，高喊着让大家卧倒。接着第二发炮弹又接踵而至，左权的头部、胸部、腹部都中了弹片。就这样，一位才华横溢、智勇双全的八路军高级将领，为了拯救民族的危亡，过早地失去了年轻而宝贵的生命。

为了纪念左权将军，根据太行人民的请求，经晋冀鲁豫边区政府的批准，1942年9月18日，辽县党政军民等5000余人举行了辽县易名典礼。从此，辽县改名为左权县。

【1】结合上下文理解下列词语的意思：

“对比悬殊”的意思是_________________

“十分吃紧”意思是__________________

【2】第四自然段中的“极度危险处境”指的是什么？用波浪线画出相关句子。

【3】对短文最后一段内容的概括，最恰当的一项是（ ）

A.人们隆重纪念左权将军。

B.为了纪念左权将军，人们将辽县改为左权县。

C.辽县党政军民进行了易名典礼。

【4】短文既概括了人民突围的场面，又写了左权将军指挥突围的过程，这里运用了什么写法？这样写又有什么作用？

________________________________________

【5】通过阅读本文，你从中感受到了左权将军怎样的伟大精神，结合短文内容写一写。

_________________________________

【6】读了本文，我想用“______________”这句名言来称赞左权将军。

10、认真阅读材料一、材料二，完成练习（非连续性文本阅读）。

材料一：某市中小学生使用手机比例调查表。

材料二：某市近几年中小学生近视比例统计图。

【1】阅读材料一，可得出如下结论。

①由调查对象可知：__________________

②由时间可知：______________________

【2】阅读材料二，可得出如下结论。

①由学段可知：______________________

②由年份可知：______________________

【3】请你设计一则保护视力、合理使用手机的宣传语，要有号召力和感染力。

_______________________

11、阅读课外选文，完成练习。（选做题）

虽然我一见便知是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作（ ），而且加上了（ ）；眼睛也像他父亲一样，周围都（ ），这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶（ ），身上只一件（ ），浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却（ ）而且开裂，像是松树皮了。

【1】将下列词语或短语恰当地填到文中的括号里。（填序号）

①破毡帽 ②灰黄 ③肿得通红 ④又粗又笨 ⑤很深的皱纹 ⑥极薄的棉衣

【2】课文描写的是少年闰土，上面的选文描写的是中年闰土。为什么同一个人前后的形象会发生这么大的变化呢？请你利用课余时间读一读鲁迅的《故乡》，从中找出答案。

_______________________________________________

12、阅读下面的短文，回答问题。

童真

①女儿从小不认生，我常常为此担忧，万一遇着坏人怎么办？

②周末，我带女儿去逛早市。一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人（dǒu peng）的小男孩的邀请，俩人打算下午一起去广场玩，而且不带家长。小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。小男孩的妈妈尽管面有难色，但还是答应了。我虽心中为难，也只好答应了。

③下午，女儿准时出门，我悄悄尾随。“超人”已到广场，他们荡秋千，玩赛跑。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我俩会心一笑，分别躲在隐蔽处。俩人赛跑时，女儿跌跌撞撞险些摔倒，幸亏“超人”手快扶住了她，但膝盖似乎还是被磕了一下。我当时又急又痛，差点跑出来，但最后还是忍住了，因为我看到，女儿只是拍拍身上的土，就又跑了起来！

④两个孩子又手拉手去看月季花。花坛边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，掀下自己的鞋子扔进草坪。他俩连忙捡了回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他俩也当做有趣的游戏，争先恐后地去捡。三个孩子又笑又叫，亲热得像一家人！

⑤黄昏时，两个孩子挥手告别，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上突然走来一个陌生男子。他与女儿（pān tán）起来，问她几岁了，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知。我心中忐忑不安，赶忙靠近两步，准备随时现身。

⑥陌生男子又问女儿，为什么一个人光路，爸妈在哪里？女儿看着男子，不慌不忙地指着树丛说：“我和妈妈玩捉迷藏呢，她可能就躲在前面的树丛里！”我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包里掏出一把小红伞，向女儿比比划划。我的心咚咚跳着，提醒自己沉住气，看看女儿怎样应对。男子硬要将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。我赶紧走过去，还没来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问他想干嘛。男子涨红了脸，举起小伞叫我们看，只见上面印着某某甜品店儿童节大酬宾。他解释说，因为看到这么漂亮的小女孩，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。

⑦女儿对男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把。女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹！”推车女子莞尔一笑：“我一路跟过来，生怕你遇到了坏人呢！”

⑧到家后，我问女儿，为何能这么聪明的应对陌生人？女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲如何应对陌生人，还请警察叔叔在课堂上演练，她是班里做得最好的！我又问女儿，为什么要两把小伞？她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝。她总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”听了女儿的话，我的心里无比欣慰。

⑨我们常常行进在充满艰难困苦的人生道路上，孩子的童真与普良，如同一股清泉，让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！能保有这份童真与善良真好！

【1】为下列词语中的加点字选择正确的读音。（用“√”表示）

（1）跌跌撞撞（chuàng zhuàng）（2）莞尔一笑（wán wǎn）

【2】根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。

（1）（dǒu peng）__________（2）（pān tán）__________

【3】根据下面的提示，用简练的语言概括段落的主要内容和“我”的心情，补全表格。

【4】第⑥段中画横线的句子是对女儿__________、__________和神态的描写，从中可以看出女儿的_____与_____。

【5】下列说法中正确的一项是（ ）

A．第⑧段采用倒叙的手法，记叙了女儿要两把伞的原因。

B．第⑨段画波浪线的句子采用了比喻的修辞方法，突出了童真的难能可贵。

C．全文共有两条线索，一条以女儿的活动为线索，一条以陌生男子的心理活动为线索。

13、阅读。

小英雄雨来（选段）

①[“这儿是中国的土地”片段]雨来带着敌人继续往前走，广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看看鬼子怎样踏到地雷上，

雨来故意领着敌人从那写着几个大字的路边经过。一个个鬼子兵经过时，都战战兢兢地瞧一眼地上那行特别显眼的白粉笔字：“这儿是中国的土地！”

②[“放羊的”片段]天空已经完全变成灰蓝色，东边天上出现了隐约可见的一抹早霞，雾气似乎也变得淡了，然而天还没有大亮。

雨来望着坐在火堆旁边打盹儿的鬼子兵，心里说，这可该着，也许就这么雅雀无声，悄悄地过去呢。让他们在那儿挺尸去吧！

③[“敌人来了”片段]而来用两臂抱着一只树杈子，双手插在袖筒里，睁大两只眼睛，向远处眺望。还乡河像一条巨大的蟒，从眼底下，弯弯转转向远处爬去。北岸一片开阔地，就像夏天洗澡，雨来光着身子一样，光溜溜的什么也没有。再往远处望，天和地连接在一块的地方，有一个模模糊糊看不清的东西，那是敌人的炮楼。日本鬼子和伪军住在那里。

雨来用右手在额前搭了个凉篷，睁大眼睛，看了一会儿，只见从那黑色的炮楼底下，影影绰绰爬出一个像盖子虫那么大的黑点儿，转眼之间，黑点儿拉成一线黑线，渐渐变大，往这边爬。

【1】请找出与以上选文片段情节不相符的一项。（       ）

A．第①部分：雨来在帮民兵侦察情况时被敌人抓住，巧妙地把敌人带进地雷阵。

B．第②部分：而来让受伤的八路军战士装扮成羊，巧妙地把战士送出包围圈。

C．第③部分：雨来这一次的主要任务是放哨，完成任务后他回到了夜校。

【2】“火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛”，这些植物都是没有眼睛的，作者这么写的目的是什么？（       ）

A．景物描写表达对鬼子的厌恶。瞧，连这些植物都默默等着，想让敌人踏上地雷。

B．运用比喻让描写生动有趣，其实并不是真的，这从“仿佛”就能看得出来。

C．给植物装上眼睛恐吓鬼子，给鬼子造成巨大的心理压力，让他们惊慌失措

D．这是在刻画鬼子的心理活动，鬼子已经被假地雷阵吓坏了，看什么都仿佛有眼睛。

【3】“东边天上出现了隐约可见的一抹早霞，雾气似乎也变得淡了，然而天还没有大亮”这句景色描写的作用是什么？（       ）

A．说明家乡的美丽

B．交待行动的环境

C．烘托紧张的气氛

D．衬托人物形象

【4】第③部分有两处比喻句，请按要求完成下列练习。

（1）把_____________比作巨大的蟒，是为了说明_____________________

（2）把“开阔地”比作_______________，是为了说明那片地___________________

【5】作者在描写敌人时，常用表达厌恨或贬低的词语，请找出两个，写出你的理解。

（1）我找出的词语是：_________________，我的理解是___________________

（2）我找出的词语是：_________________，我的理解是___________________

【6】请结合以上三个片断，至少写出雨来这个人物形象的2个特点并作简要说明

______________________________________________

14、课外阅读

天使

小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良，给我宽厚，给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦!我带头吹口哨、飞吻，往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑在望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情．机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。”

我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。

我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。

从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。

【1】给下列的加点字注音。

祈______祷 污垢______ 淹没______

【2】第（1）自然段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？

_______________________________

【3】玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情，机灵，具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。

（1）______________________________

（2）______________________________

【4】第（6）段对“我”的外貌描写的作用是什么？

_______________________________

【5】本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。

__________________________________

【6】本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。

__________________________________

15、按要求写句子。

1.我的家乡是湖北武汉人。（修改病句）

_______________________________________________________________

2.一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（改为反问句）

_______________________________________________________________

3.枫叶红透了。（改为比喻句）

_______________________________________________________________

4.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。（用加点词语造句）

_______________________________________________________________

5.微风轻轻地吹着我的脸颊。（改为拟人句）

_______________________________________________________________

6.忽然，雷阵雨来了，像 _______________________________ ，又像____

_______________________________。（把比喻句补充完整）

16、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这里儿报名。”（改为转述句）

________________________________

17、按要求完成下列句子练习。

1．一阵风把蜡烛吹灭了。(改为被字句)

___________________________________________

2．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)

___________________________________________

3．京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手法。(修改病句)

___________________________________________

4．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。(变换语序合成一句话)

___________________________________________

18、把画线句子改写成陈述句。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”

_______________________

19、按要求写句子。（8分）

⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：

⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）

⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）

（4）他非常着急。（改成比喻句）

20、在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）

_________________

21、习作。

在我们的生活中，时时处处都有新鲜事发生。家里，奶奶迷上广场舞、我学会了购物；班级里，今天的数学课真有趣、演讲比赛我获奖了、胆小的同桌举手发言了；小区里，家家装上可视电话、人人都讲起了普通话；暑假里，林中捡蘑菇、游乐场玩耍、摆路边摊；……请你以“ 里的新鲜事”为题写一篇作文。

要求：（1）先把题目补充完整，注意围绕“新鲜”来写；

（2）把事情写清楚、具体，写出自己的感受。