兰州2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、完成课文及古诗（词）填空。

（1）胜日寻芳泗水滨，_______________。_______________，万紫千红总是春。——[宋]朱熹《春日》

（2）但愿人长久，_______________。——[宋]苏轼《水调歌头 中秋》

（3）_______________ ，北斗阑干南斗斜。[唐]刘方平《月夜》

（4）天阶夜色凉如水， ________________。——[唐]杜牧《秋夕》

2、用“然”字组成词语，分别填入下面的句子中。

①詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，________接受了任务。

②岁月悠悠，唯有你________如旧。

③爷爷今年八十岁了，他________能爬上东山顶峰。

④天气预报说今天要下雪，傍晚，窗外________飘起了雪花。

⑤他________面对自己的失败，决定从头再来。

3、根据不同的解释写出含有“写”字的词语。

(1)就现成材料加以整理，写成书或文章。（______）

(2)用语言文字等把事物的形象表现出来。（______）

(3)用简单的线条把对象的特点迅速地画出来。（______）

4、佳句积累。

1．_____________________，天涯若比邻。

2．洛阳亲友如相问，______________________。

3．______________________，西出阳关无故人。

4．香山碧云寺云碧山香  ________________________

5．重重喜事____________________________频频传捷报

5、按要求写词语。

近义词：苦难——( ) 寻觅——( )

悲伤——(   ) 企盼——( )

反义词：漫长——(   ) 耻辱——( )

悲伤——(   ) 被迫——( )

6、阅读下面诗歌,回答问题

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【1】“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。

_____________________________________

【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

____________________________________________________

【3】对这首诗赏析不正确的一项是（ ）

A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。

B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。

7、古诗文阅读。

竹石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】本诗的作者是( )朝的 ( )

【2】解释加点字的意思。

任( )               尔 ( )

【3】下面与《竹石》写法相似的一首诗是（       ）

A．《寒食》

B．《送元二使安西》

C．《石灰吟》

D．《十五夜望月》

【4】诗中首句“咬定”运用了什么修辞手法；全诗表达了作者怎样的品质？

_____________________________________

8、阅读下面一首古诗，然后完成练习。

春夜洛城①闻笛

［唐］李白

谁家玉笛暗飞声，     散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳②， 何人不起故园情！

注释：①洛城：洛阳城，   ②折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多是离情别绪。

【1】这首诗是在什么季节的什么时间所写？

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【2】用自己的话说说画横线的诗句的意思，并写下来。回忆《泊船瓜洲》写出和这句诗类似的诗句。

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9、课外阅读。

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草 ；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

（节选鲁迅《从百草园到三味书屋》）

【1】概括文段的主要内容。

__________________________

【2】文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。

(1)______________________

(2)______________________

(3)______________________

(4)______________________

【3】从修辞的手法赏析句子“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”

__________________________

10、课外阅读。

凌霄和月季一起从地里探出头来。

  月季开花了，红艳艳的，大伙赞美她。月季只是微笑着摇头，默默地散发着芳香。

  凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花像一个个喇叭。她攀上一棵大树，顺着树干往上攀，一直攀到树顶。凌霄感到自己上天了，往下看看：花儿、草儿多么矮小啊！她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面！”

  花儿、草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄，都说：“凌霄真了不起！”唯独月季一声不响。

  凌霄听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”

  月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”

  凌霄哼了一声，没再理睬月季。

  一天，伐木队选中了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。

  月季却安慰她说：“朋友，你应该学会自立。”凌霄惭愧地低下了头。

【1】给短文加上一个恰当的题目：___________________________________。

【2】花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄时，月季为什么“一声不响”呢？

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【3】最后一个自然段中，凌霄为什么“惭愧地低下了头”？

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11、阅读下面的短文，完成后面的题目。

在十六七岁时学会握手

出发前，我将班里56名十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人参加，剩下的一半必须老老实实待在教室里自习。

狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，甘愿待在闷热的教室里。我严肃地说：“我绝不可能改变主意，你们是同学，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人。你们的情谊仍旧不会改变。你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给你的同伴？”这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。

清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。

名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。

临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒喧，微笑叮咛，那么和谐，那么温暖，那么友爱。

旅行途中，我建议他们写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。

回程后，不管多么顽劣、多么厌学的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手，感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段美好的回忆。

其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。

【1】第②段中写到“狭小的空间里顿时一片哗然。”透过行为可见人物内心。如果你是其中的一名学生，听到“我”宣布这个消息你会想：___________________________________

【2】写人物说话时可不用“说”来表达，第④自然段划线部分可以改为：_______________________

【3】文中两次写到“紧紧握在了一起”第一次是因为________________，第二次是因为________________________。

【4】根据文章内容来看，最后一段中“最宝贵的财富”指的是________。

【5】对文中“我”的做法，你怎么看？请表明你的观点并说明理由。

____________________________________________

12、阅读理解

  蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

  小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

  松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

【1】第一自然段中的“刚好”这个词语用得好吗？为什么？

_____________________________________

【2】第二自然段中蜘蛛的心情可以用“________”这个词语来形容。

【3】第三自然段中“松脂继续滴下来”这一条件可以少吗？为什么？

_________________________________

13、材料二

老帽山阻击战 六壮士英勇就义

①1943年四月中旬，日本鬼子和伪军300多人，从霞云岭方向扑来，想偷袭我十渡党 zhènɡ 机关驻地。得到敌人偷袭的情报之后，八路军指挥部派一个排在老帽山北侧山腰设伏，凭借天险据守，紧靠河谷要道，做好dǐ yù 敌人的准备，以掩护我党 zhènɡ 机关和群众转移。

②夜，静得怕人。蟋蟀的鸣叫与拒马河的欢歌，为这（寂静 幽静）的夜空奏响老帽山战前的交响曲。星光暗淡了，虫叫停止了，远方的天边泛起了微白，只有那汨汨的流水声依旧传来。战士们手握钢枪，全神贯注地盯着前方。

③突然，山口处传来一阵嘈杂之声。正是鬼子兵汉奸队扛着膏药旗气汹汹向这边蜂拥而来。当这群野兽肆无忌惮的闯入我防守阵地的前沿时，战士们手中的钢枪跟手liú dàn几乎在排长高喊“打！”的同时，一起响了起来。狂风暴雨般地扫射，打得鬼子和汉奸晕头转向。

④敌人的第一次冲锋被压下去之后，战士们斗志更加（旺盛   茂盛）。排长重新布置阵地，准备迎接敌人新的冲锋。日本鬼子醒过神来之后，更加fēnɡ 狂地向我阵地扑来。排长（大叫   大吼）一声“打！”战士们钢枪口中喷着火舌，鬼子在阵地前成片倒下。有一群敌人冲上来，战士们就再一次用几束手liú   dàn把敌人打得滚的滚，爬的爬。战斗（持续   继续）了两个多钟头，排长看了看表，已按预订计划完成了阻击任务。

⑤他正要准备下令撤出阵地时，突然发现从背后的山头上冲下一股敌人。原来是汉奸领着鬼子（饶到   绕道）上山，来截断我军战士后路。这时山上山下的敌人一起向我阵地反扑过来。情况万分（紧急   着急），排长果断决定由六名战士掩护，其余的（持续   继续）拼死突围。

⑥留下掩护的六名战士边打边向老帽山上转移，子dàn打光了，就用石头砸。鬼子páo   xiào着，一路穷追至xuán   yá 边上，六位战士再也没有退路时，抱枪一齐纵身跳下xuán   yá。

⑦六位战士（壮烈 激烈）牺牲了。他们高喊的“打倒日本帝国主义！”口号在山jiàn一直回响。这正是：八路军英勇杀敌 kòu，六壮士魂铸老帽山，英雄赞歌震山河，不朽丰碑万代传！

【1】联系上下文，用“/” 划掉括号里不恰当的词语。

（寂静   幽静）的夜空                  斗志更加（旺盛   茂盛）

排长（大叫   大吼）一声             战斗（持续   继续）了两个多钟头          

领着鬼子（饶到   绕道）上山       情况万分（紧急   着急）                      

（持续   继续）拼死突围               六位战士（壮烈   激烈）牺牲

【2】读文章，根据拼音在田字格里写汉字。

党zhènɡ机关     dǐ   yù     手liú   dàn       山jiàn                                                                                                                                                                     

fēnɡ狂       xuán   yá       páo   xiào         敌kòu

【3】联系上下文，写出你对文中加点词语的理解。

蜂拥而来： __________________________________

肆无忌惮： __________________________________

【4】把握文章主要内容，照样子填一填。

( )枪弹齐发，压住敌人两次冲锋敌军夹击，六战士抵挡掩护( )

【5】如果你的同学想知道文章中是怎样具体描写“枪弹齐发，压住敌人两次冲锋”的，你会怎样教他（她）读这篇文章，请把你的做法写在下面。

   ____________________________________________

【6】再读文章第②自然段画线的句子，回答下面问题。

这几句话是（        ）（把正确答案序号写在括号里）

A．环境描写

B．心理描写

C．动作描写

14、非连续性文本阅读。

（材料一）

（材料二）

永春佛手茶

苏坑镇是福建省永春县北部一个具有380多年产茶历史的茶叶之乡。该镇生产的佛手茶叶对消化道疾病和哮喘病等具有独特的辅助疗效，被国家茶叶质量监督检验中心主任及知名茶叶专家誉为乌龙茶珍品。“_______”，长期以来，苏杭茶叶质量一年比一年好，但市场不见扩大，茶农增收缓慢，究其原因就是知名度不高，使优质传统名茶一直处于“_______”的境地。

【1】对“清新福建”的图标理解不正确的一项是（   ）

A.该图标提取代表清新福建特色的“绿水”“青山”“阳光”“空气”“海洋”“水仙花”等元素，组合成“福”字图形。

B.“福”字作为主元素图形，体现出福建作为全国唯一一个以“福”为名的省份，凸显“福”的文化，寓意“福山”“福水”“福气”。

C.旨在告诉我们要学会享受自由自在的生活。

D.图标整体清新自然，将清新福建的内涵和特质淋漓尽致地表达出来了。

【2】材料二中①处和②处应依次填入（   ）

A.酒香也怕巷子深   养在深闺人未识

B.酒香不怕巷子深   永春佛手天下知

C.芝麻开花节节高   柳暗花明又一村

D.天生我材必有用   青出于蓝胜于蓝

【3】下面对永春佛手茶的说法有误的一项是（   ）

A.佛手茶叶对消化道疾病和哮喘病等具有独特的辅助疗效。

B.佛手茶被国家茶叶质量监督检验中心主任及知名茶叶专家誉为乌龙茶珍品。

C.苏坑茶叶质量一年比一年好。

D.因为虚假宣传，所以永春佛手茶市场不见扩大，茶农增收缓慢。

【4】请你为永春佛手茶设计一条广告语：__________。

15、按要求完成下列句子练习。

1．恬静的塘面便响起一片喧闹声。（缩句）

_____________________________________________________________________

2．娇嫩而洁净的荷花颤动着。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________

3．蓝天上挂着一弯新月。（改为比喻句）

_____________________________________________________________________

4．水面泛着波纹。（扩句）

_____________________________________________________________________

16、改写句子

“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”是一个双重否定句，请把它改为陈述句，并写出改后和原句的表达效果有什么不同。

陈述句：______________________

表达效果：____________________

17、按要求写句子。

1.他把每件事和每个人都考虑到了。

改为“被”字句：

2.老妇人想起了乔依。

改为双重否定句：

3.人民解放军是我们最可爱的人。

改为反问句：  

4.国家的财产被消防队员抢救出来了。

改为“把”字句：

18、把下面的句子改为第三人称转述。

鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

____________________

19、根据要求，完成句子练习。

（1）照样子，把句子补充完整。

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

①他走起路来慢吞吞的，____________________。

②这个地方的噪音太大了，____________________。

（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（运用相同修辞仿写句子）

____________________________________

（3）根据词语的不同意思造句。

①凄凉（荒凉冷落）：____________________。

②凄凉（悲惨）：________________________。

20、我能按要求写句子。

（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）

（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）

21、习作。

歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读书，使人的思维活跃，充满智慧；读书，使人的目光变得远大，能够志存高远；读书，使人的情操得到陶冶，梦想得以放飞。最近你读了哪本书？把这本书的梗概写出来。题目自拟，不少于400字。